根据自己多年来的语文教学经验，我认为语文老师批改作文获得的体验和人民艺术家、作家老舍先生写《养花》一文中获得的体验是一致的。对于作文水平低的学生老师只要下苦功夫进行指导，加上家长的配合，孩子自己努力，作文水平在原来的基础上，还是能提高的，作文不是学出来的，也不是悟出来的，而是写出来的。
1、写论文是一种怎么样的体验？
感受如下：准备写-开始写-多次修改-最终发表=情犊初开-追求恋人-热恋与磨合-领证结婚以SCI论文写作为例准备写一篇学术论文在实验科学领域，一篇SCI论文的发表是要建立在一个相对完整的“故事”的基础之上的。这个“故事”是你提出了一个科学问题，并设计一些列的实验来解决这个问题，那么论文呈现的就是你为什么做、怎样做、取得了什么结果、今后可能怎么做的的全部内容。
当你的实验数据收集齐了后，就可以着手准备写文章了，那么就要通过查阅和你研究相关的文献，将你为什么做的研究背景与提立题依据展示出来。这也是一篇SCI论文非母语写作的痛苦（开始写）因为SCI论文都是英文写作，对于非英语母语国家的作者来说，英语水平是论文质量的一个重要影响因素之一，这一点很佩服三哥，他们能将只做了1的实验室说出花来成10，我们则有1说1，还说的不太利索。
而前言部分，要综述研究背景，所以，如何有条理的有逻辑的而且不枯燥的陈述一些列的参考文献，真的很考验作者的英语水平，所以，用一门不太熟练的语言写一篇学术论文是痛苦的。数不清的修改好不容易写完了，那么新一轮的烦恼就开始了，自己多次修改，老师多次修改，其他作者的修改，修改到最后都麻木了。简直都不想多看一眼了，
到最后实在忍无可忍，那就投稿吧。漫长的等待与返修换来是一瞬间的惊喜和发表后的永恒投稿完后是忐忑的等待，有的是短痛的秒拒，也有不生不死的长痛，还有反复修改后被拒稿的惨疼，除非是知名大牛一般一击就中，一般作者想尝试更高水平的期刊只有不断地碰壁（其实被拒三四次就差不多伤心欲绝了）。当然风雨之后见彩虹，最后被“伯乐”期刊接受发表后，那时的惊喜似乎可以驱散一切，
2、语文老师改作文是一种怎样的体验？
个人观点:根据自己多年来的语文教学经验，我认为语文老师批改作文获得的体验和人民艺术家、作家老舍先生写《养花》一文中获得的体验是一致的。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色！我之所以这么说，是因为:班里50来个学生，作文水平参差不齐，批改一类文，也就是批改优秀生的作文时，常常是让我眼前一亮，看着学生清秀的字体，通顺的语句，分明的层次，突出的中心，心里无比喜悦，禁不住边批改边向同行炫耀，还不时地把文中精彩的句子读给老师们听，大家听了都啧啧称赞！当批改中等水平学生的作文时，就没有先前的激动和喜悦了，但这些学生能按照老师的指导，完成作文练习，字数虽然不多，也勉强可以过得去，错别字比较少，用词也恰当，语句通顺，唯有中心思想表达的不是那么突出，
这一类学生，只要老师进一步指导，我相信他们的作文水平达到一类文水平是没问题的。因此心态平和，不急不躁，批改三类以下作文，也就是批改学困生的作文，让人心里沉闷，替他们捏一把汗，中心是否突出暂且不说，单单是错别字就有一大把，让人头疼，让人担忧！句子不通自然更不必说了。个别学生竟然思想有问题，曾经教过一年四年级语文课，那次作文题目是《记一件高兴的事》尽管讲了要写有意义的开心的事，可以一个男孩，在作文中写到:我最高兴的事是生病，因为生病了，会有好多好吃的。
就这一句话，还出现好几个错别字，从这个孩子的作文中我看出孩子思想有问题，令人忧虑重重。我及时联系他家长了解情况，原来孩子家长在外做生意，很少照顾孩子，孩子跟着奶奶生活，一次孩子生病了，父母才回来照顾了几天，还买了好多孩子喜欢吃的食品。学习方面，家长更是没时间辅导，因此，看了这个孩学生的作文，我除了担心外，更多的是心疼，心在流泪。
同一个老师教，大家享受着相同的教育，为什么学生的作文水平差距那么大呢？详细分析后我得出这样的结论:与孩子成长背景有关，与孩子享受的家庭教育有关，与孩子课外阅读水平有关，与孩子的见识多少有关，与孩子学习习惯有关等，因此，批改学生作文，会有不同的体验，让我感到有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。对于作文水平低的学生老师只要下苦功夫进行指导，加上家长的配合，孩子自己努力，作文水平在原来的基础上，还是能提高的，
3、“论文”和“作文”是一样的吗？有何区别？
论文和作文不可相提并论。文章的体类很多，范围很广，大体可归纳为两大类型：一类是以记人、叙事、状物、抒情为主的记叙文；一类是以议论说理为主的论说文，论文是论说文的一种，又包括政论文和学术论文(这里不细述)。论文有三个要素：论点、论据、论证，论点有总论点也叫中心论点，内容比较复杂的论文还要围绕总论点派生出若干分论点。
在确定了论题(即论述的问题)后，一般要分三步走：第一步，确定总论点即中心论点、分论点；第二步，搜集整理论据即证明论点的材料，设计论文的结构布局；第三步，运用论据证明论点，得出结论，大体如此吧。作文多指学生练习写作的文章，有谁听说过把在单位写材料、写总结、写报告说成是写作文的吗？把作家写小说、写散文、写剧本说成是写作文的吗？反正我没有听说过。
4、作文，是学出来的，还是悟出来的？
作文不是学出来的，也不是悟出来的，而是写出来的，你可以借鉴范文，可以探讨写作技法，但是，你不写，你还是写不出作文来。对如何写作文，你有了很多理论指导，似乎自己就是写作高手，但是，你不下笔写，还是写不出作文来，所以说，作文是写出来的。一开始，你写得作文或许很丑，像爱因斯坦小时候做得最丑的小板凳一样，像安徒生笔下的丑小鸭一样，但是，你坚持写下去，慢慢就写好了，丑的小凳子就会变成漂亮的沙发，丑小鸭也会变成美天鹅，
5、论文跟作文有什么区别？
论文与作文是有区别的。作文是作者情感思想的文字表达，可以想象，编造，有强烈的主观色彩，可以表达个人的喜怒哀乐，带有明显的文学和情感色彩，而且写作手法多样，作文体裁有记叙文，说明文，议论文，应用文，散文诗歌等。作文需要大量的修辞手法，以生动形象的语言，带有强烈感情色彩，需要有真情实感。篇幅一般几百字不等，
6、你对于大学毕业论文的认识和体验是怎样的？谢谢？
我是飞奔的小蜗牛，很高兴能够为你回答这个问题！我首先介绍一下自己，我是一名普通本科院校毕业的学生，大学时期学的习的是理工科。关于毕业论文，我想说以下几点我认为毕业论文非常的重要，它不是一件很容易就可以完成的事情，有很多的学生在毕业论文上面也会吃亏，最后导致自己没有毕业，然后留级，最后只能拿到一个毕业证，错失了拿学位证的机会。
毕业论文它更像是我们大学四年所学的东西的一个综合体现，你需要把你所学的所有知识调动起来，看是否能够在你的毕业论文中使用，毕业论文的话，它更像是对你大学四年的最后一次考察，同时也是一次查漏补缺。有的同学可能在大学四年并没有把自己的专业知识学得有多棒，但是在最后做毕业论文的时候，它非常的认真，然后把需要用到的软件都学习了，最后在毕业以后他也可以找到一个比较好的工作，因为在大学生面试的时候，企业最感兴趣的可能还是你在毕业设计做了这些什么东西，
如果你在大学毕业设计上面做的东西非常有亮点，那么被公司录取的几率就会变得更大，而且也更容易得到高薪。下面我就举一个例子吧，我是学测控技术与仪器的我们专业的话会涉及到一些电路方面的知识，然后再做大学毕业设计的时候，我们的同学当时要画电路板，当然我们平时也有学习，但是大家都清楚大学嘛学的非常水吧，所以说也没有把那款软件学的有多好，但是这个同学他自己在做毕业设计的时候很认真的把这个软件学了，最后还是依靠这个软件在国企找到了一份非常好的工作！不用羡慕他，听我的把握好最后的机会好好的把遗漏的知识补上！如果是理工类的学生还好，可以自己学习一些软件，一些工作中能用的软件，比如说PSCAD办公软件等，这样大学出来找工作也好找。
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