“凤头”指作文开头一定要新颖别致，引人入胜，让改卷老师有一睹为快的感觉；“豹尾”指作文结尾简洁利落，首尾呼应，升华主题，突出中心，使读者意犹未尽，回味绵长。作文的文采首先表现在语言表达上，作文的文采和深度，是作文的两个方面，文采侧重于语言表达和运用表现手法布局谋篇上；深度侧重于主题思想。
1、考场作文注意事项？
考场作文直接关乎学生语文考试成绩的高低。下面，我站在小学语文教师的角度，来谈谈考场作文注意事项，一,把握好写作文的时间小学生语文考试时间一般是90分钟，在这90分钟里，必须给写作文留有二分之一的时间，所以学生要留心监考老师对考试时间的告知提醒。如果考试时间已经过半，即使前面的考题还有空缺没做，也不要绞尽脑汁，苦思冥想耽误时间了，应该马上转移到作文部分，
因为零碎小题分值很小，一篇作文加卷面满分可是32分呢，千万不能“捡芝麻丢西瓜”。再说作文结束后有时间还可以回头集中精力思考作答空缺的小题，二,审清题目，确定中心考场上写作文，千万不要看到题目盲目下笔，导致下笔千言，离题万里。应该根据提示明确作文要求，抓住题目中的题眼也就是关键词，确定主题，做到立意独特，与众不同，
然后围绕主题选材,布局谋篇,合理分段，做到层次分明，结构清晰。三,巧开头，妙结尾考场作文一定要重视开头和结尾，人们把好的文章开头叫做“凤头”，把好的文章结尾称谓豹尾”，“凤头”指作文开头一定要新颖别致，引人入胜，让改卷老师有一睹为快的感觉；“豹尾”指作文结尾简洁利落，首尾呼应，升华主题，突出中心，使读者意犹未尽，回味绵长。
四,页面整洁，书写美观考题作文，给阅卷老师第一印象的就是书写，规范美观的书写，整洁的页面，可以使阅卷老师为之眼前一亮，心生赞叹，高分值自然在情理之中了。反之，字体潦草，涂抹乱画，模糊不清，即使你内容写得再好，也激不起老师品读的欲望，分数自然不高偏下，可以说。规范美观的书写是提升作文分值的第一要素，所以同学们一定不可大意，为赶时间“龙飞凤舞”，
2、如何提高作文的文采和深度？
我给你与众不同的回答，欢迎光临“温馨❤语”。作文的文采和深度，是作文的两个方面，文采侧重于语言表达和运用表现手法布局谋篇上；深度侧重于主题思想，下面做简要说明。一、作文的文采，1.语言表达。作文的文采首先表现在语言表达上，从修辞的角度看，使用比喻、拟人、夸张、排比、借代、引用等修辞手法，能够增添作文的文采；从选择句式的角度来看，可以使用整句，也可以使用使用散句，也可以骈散结合，比较高一点的层次，可以追求韵律美，把语言诗化。
2.运用表现手法布局谋篇，记叙文可以运用对比、衬托、悬念、巧合、误会、抑扬等等来增添作文的文采。议论文在注意安排开头结尾的同时，需要注意中间段落的层次结构安排，不管并列还是递进，都要有条不紊，二、作文的深度。这里说的“深度”，是就文章的主题而言的，深刻是对文章主题比较高层次的要求。好的文章，首先应该是立意深远，见解深刻，说理透彻，
就是说作文所阐述的思想、所表达的观点，能够揭示事情或问题的本质，能够揭示出问题产生的原因，使人受到启发，受到感动，受到教育。1.记叙文的主题要做到有深度，一般要做到以下三点:（1）舍大取小，以小见大，要从平常的、简单的、琐碎的生活小事中发现丰富深刻的内涵，表现大主题。写人的文章，以小人物显大精神；记事的文章，写小事件寓大道理，
（2）用心感悟，表达真情。只有仔细观察生活，洞察美好人情，才能捕捉到生活折射的哲理，（3）议论抒情，深化主旨。在写人记事的基础上，要有简明的抒情议论，让主题得以升华，写人的文章，可以揭示人物性格，赞美人物的品质；记事的文章，要揭示事件的意义。2.议论性文章要想深刻，一般要做到两点:（1）议论深入，见解独到，
生活中的有些材料看似平常，却包含着深刻的意义或道理，关键是我们要去发现，要善于发现，深入开拓。只有这样，才能收到良好的艺术效果，（2）具体分析，揭示原因，分析具体事例，要透过现象深入本质，揭示出问题产生的原因，这样观点才具有启发性，不管是作文的文采，还是深度，都不是一朝一夕能做到的，平时必须勤于积累，认真思考，善于提炼。
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