我们经常讲，要写绿色作文，也就是原创作文，从小学生们平时写的作文来看，有的是从网上下载的，有的是东拼西凑的，还有的是家长帮助写的这些，都是误区，不宜提倡。写一种可爱的动物，是小学的入门写作，特别是小学二年级作文中必写必练的命题作文，生活是多姿多彩的，太阳每天都是新的，只要用心观察，每天每天，都会有大量的写作素材，只是我们有的时候熟视无睹，这也是一部分小学生写不好作文的原因之一。
1、小学生作文，如何写好小动物？
首先孩子喜欢动物。一般把动物写得真实优美，家里都养这种动物。就像写诗一样，凭想象写不出来，必须有景有图或者亲身体验，某些景色才能写出，动物也是一样，必须观察一段时间。孩子才能把动物，每一个动作写出来，战友家的孙子写作文。写动物时，告诉观察她家鹦鹉五彩羽毛弯钩小嘴爱吃瓜子她家小金毛，聪明可爱，从爸爸训练妈妈喂养到奶奶不喜欢用脚踹。
2、小学二年级作文，如何写我喜欢的动物？
我是一个小学生的爸爸，结合自己平时辅导孩子写作文的感受，我来回答一下这个问题，写一种可爱的动物，是小学的入门写作，特别是小学二年级作文中必写必练的命题作文。生活中孩子们接触到的比较可爱的动物很多，但许多小学生却往往感觉无从下手，没有什么东西可写，这主要是孩子平时没有注意观察积累的原因，写好这类命题作文，我感到应注意以下几点：一是要注意观察。
有一个成语叫胸有成竹，原意是说画竹子时你心中必须有一株现成的竹子，写作文也一样，要写好一种动物，脑子里必须有这只动物的完整形象。这就需要让孩子平时注意细致观察，记住动物的外形、动作、生活习性，这样在写作文时，只要把平时观察的结果，按一定的顺序有重点地具体描述出来，内容就十分丰富了。二是要动静结合，动物不同于静物的重要特征是它是活的，所以在写此类作文时，不仅要描写动物的头部、尾部、毛色、四肢等外形特征，还要有重点地描写它的吃喝拉撒睡玩等生活习性，只有动静结合，才能真正把动物写“活”。
三是要寓情于事，可爱的动物这篇作文，重点在于写好“可爱”两字，既可通过描写小动物的外貌特征表达喜爱之情，也可用简略的话直接抒发喜爱之情，还可两种方法兼而用之。但我感觉最好还是寓情于事，通过写自己和小动物之间发生的一两件有意义的事，来表达对小动物的喜爱之情，这样写作文会更加丰满自然，四是要用好儿童语言。
这是小学作文必须注意的一个问题，帮孩子修改作文，可能是不少家长平时少不了的一项工作。但是一个年龄段的孩子，有一个年龄段的语言特征，在做这项工作时，一定注意语气用词要符合孩子的口吻，切忌语言成人化，熟能生巧，百炼成钢，写作文离不开平时的勤奋练习，只要平时注意坚持多写多练，写好作文应该不是什么难题。本人关注教育事业，喜欢研究教育问题，有兴趣的可以加关注交流，欢迎大家在评论区留言交流，
3、小学生如何写好作文？
长期以来，“作文难”的问题一直困扰着诸多教师、学生、家长，作文真的很难吗？每当看到一些小学生搜肠刮肚，东拼西凑，皱着眉头去完成老师布置的作文时，就想到写作文很难。但是，还有一些小学生却把生活中发生的事情信手拈来，妙笔生花，一气呵成，写出了成功的作文，又想到写作文不是很难，生活是多姿多彩的，太阳每天都是新的，只要用心观察，每天每天，都会有大量的写作素材，只是我们有的时候熟视无睹，这也是一部分小学生写不好作文的原因之一。
还有，需要大量的阅读，这是缺一不可的，不知朋友们注意到没有，凡是作文写得好的学生，阅读量都大得惊人。有人说，小学时期，没有海量的阅读支撑，只会饿死天赋，制造无效高分，这话并不夸张，各类书籍，浩如烟海，一个人一生能读遍所有书籍，是不可能的，所以，就有一个选择阅读书籍的问题需要面对。有的家长做得很好，每当给孩子推荐读一部书之前，家长事先读一遍，这样，既能知道这部书是否适合孩子阅读，还能对孩子在阅读过程中提出的问题给予解答，这就是我们平常所说的“亲子阅读”，这也是培养孩子阅读兴趣的最好办法，特别是孩子在小学读书时，尤为重要，
另外，亲子阅读，还有提高家长的文学修养，提升人生境界，实现“双赢”之功效，值得效仿。观察多彩生活，阅读中外书籍，还远远不够，应“用心观察”“感悟阅读”，“用心”需要方法，需要调动多种感官，“感悟”就是读出味道，进入状态，这是非常重要的。为了解决学生们无话可写的问题，我们提倡看到什么写什么，想到什么写什么，愿意写什么写什么，
开始写的时候，只要能让读者明白，就算成功。然后，再用平时老师讲过的方法进行修改，天长日久，就一定能写出高质量的作文来，我们经常讲，要写绿色作文，也就是原创作文，从小学生们平时写的作文来看，有的是从网上下载的，有的是东拼西凑的，还有的是家长帮助写的这些，都是误区，不宜提倡，作文，虽无捷径可走，但也有规律可寻，只要在多观察、多读书的基础上，理解领悟、学会应用作文开头、中间、结尾的一般写法，掌握一些作文技巧，再加上平时的刻苦练笔，无论写人、记事、写景、状物、想象、记实等文体，都会得心应手。
评论