孩子的作文进步必然缓慢，因为好的作文必须有精彩的细节。写人、写事的；2、各种应用文体裁；3、学校的各项活动为训练素材；4游戏作文引路；5、想象作文；6、看图作文；7、写景、游记作文；8、口语交际也是训练习作的好素材；9、看图作文；10、材料作文等。
1、小学生写的作文往哪里投稿可以有稿费？
我常常将学生的优秀作文进行投稿，特整理了340个全国各地的小学生作文投稿常用的最新电子信箱，希望能对你的投稿有所帮助。并不是所有的投稿都有稿费的，但大多数投稿是给样刊样报的，1安徽《少儿科技》shaoerkeji@163.com2安徽《少年博览》1-6shaonianbolan@sina.com3安徽《学生周刊》499502656@qq.com4安徽《学语文》56xb4@shuren100.com5安徽《阳光姐姐》1219634843@qq.com6北京《帮作文》ssx_bangzuowen@sina.cn7北京《东方少年》dfsnklwx@163.com8北京《读书与作文》12dsyzw11@aliyun.com9北京《读书与作文》3-6dsyzw04@aliyun.com10北京《儿童文学》ertongwenxue@gmail.com11北京《父母必读》12pn@bph.com.cn12北京《父母必读》3-6fumubidu@vip.sina.com13北京《孩子天地.小作家》hztd3h@sina.com14北京《课外阅读》kewaiyuedu@yeah.net15北京《满分作文》mfzw2005@yahoo.com.vn16北京《轻松写作文》qsxzw@126.com17北京《全国中小学生优秀作文精选》1481595538@qq.com18北京《少先队小干部》xiaoganbu@263.net19北京《天天爱学习》1tiantianzuowen1@163.com20北京《天天爱学习》2tiantianzuowen2@163.com21北京《天天爱学习》3tiantianzuowen3@163.com22北京《天天爱学习》4tiantianzuowen4@163.com23北京《天天爱学习》5tiantianzuowen5@163.com24北京《天天爱学习》6tiantianzuowen6@163.com25北京《童话》yilintonghua2011@163.com26北京《童趣乐酷课堂》（1-3）nwnuxr@yahoo.com.cn27北京《下一代英才》xydyc01@qq.com28北京《现代教育报》muziwz@sohu.com29北京《乡村少年》xcsn@cnr.cn30北京《小百科》xiaobaike@yeah.net31北京《小读者》xiaoduzhe2003@263.net32北京《小学生百科》12xyz8610@126.com33北京《小学生生活》3-6xxssh@126.com34北京《小学语文》xxywjsb@126.com35北京《小作家报》1242798119@qq.com36北京《学与玩》zhjj010@sina.cn37北京《雪花》xhjcyd@sina.cn38北京《意林小文学》405494105@qq.com39北京《幼儿教育导读》cmktg@public3.bta.net.cn40北京《语文导报》34zwdb34@sohu.com41北京《语文导报》56zwdb56@sohu.com42北京《语文世界》yuwenhijie@163.com43北京《中国少年报》003@ccppg.com.cn44北京《中国少年儿童》china.child@263.net45北京《中国少年文摘》wuyusan@sina.com46北京《中国校园文学》why369@126.com47北京《中华活页文选》3-6xiaoxue@zhbc.163.com48北京《中华少年》zhsnbjb@sohu.com49北京《中外童话故事》worldfairy168@yahoo.com.cn50北京《作文宝典》Zuowenbaodian@163.com51北京通州《学与玩》xueyuwan@sina.com52福建《海峡儿童》12haixia@fjedu.com.cn53福建《海峡儿童》3-6duxietiandi@fjedu.com.cn54福建《快乐语文》12klywdnxs@126.com55福建《快乐语文》34klywzgxs@126.com56福建《快乐语文》56klywgnxs@126.com57福建《小火炬》xiaohuoju@126.com58福建《小学生周报》lingjie@126.com59福建《学生周报》zhoubaoxp@163.com60甘肃《故事作文》396607928@qq.com61甘肃《故事作文》gszw226@163.com62甘肃《妈妈画刊》12mamahuakan@163.com63甘肃《少年文摘报》1954290830@qq.com64甘肃《未来导报》285175752@qq.com65甘肃《小学生报》xlzdb@163.com66甘肃《学生天地》12tiandidiyou@163.com67甘肃《学生天地》3-6tiandizhonggao@163.com68甘肃《学生天地●大作文》xstdzwzk@126.com69甘肃《意林童话》yilintonghua2011@163.com70广东《广东第二课堂》dekt@gdjy.cn71广东《孩子》（小学版）childtxty@vip.163.com72广东《花季雨季●快乐文学少年》daduxiong@126.com73广东《花季雨季●阅读与作文》huajiyuji2011@163.com74广东《少先队员》sxdyzz@163.com75广东《现代中小学生报》xdzxxsbxsjzz@126.com76广东《小伙伴》xhbbook@163.com77广东《小艺术家》83565422@163.com78广东《学习周报》1xxzby_rj1@126.com79广东《学习周报》2xxzby_rj2@126.com80广东《学习周报》6xxzby_rj6@126.com81广西《创新作文》12cxzw2010@163.com82广西《创新作文》34cxzw888@163.com83广西《创新作文》56itmag@163.com84广西《科学与奥秘》xbska@126.com85广西《小博士报》12qmb999@163.com86广西《小博士报》34xbsbs@126.com87广西《小博士报》56xbsbg999@126.com88广西《学苑创造●A版》1-2xycz-a@163.com89广西《学苑创造●B版》3-6xycz-b@163.com90广西《作文大王》12littlezwdw@vip.sohu.com91广西《作文大王》3-6zwdwxx@vip@sina.com92贵州《少年时代报》snsdbdnj@126.com93海南《特区报.小作家》hntqbxzj0104@163.com94河北《儿童大世界》qicatongnianzazhi@163.com95河北《快乐作文》（中）dalianmao999@126.com96河北《快乐作文》12xiaotuya999@126.com97河北《快乐作文》56dazuiba999@126.com98河北《少年素质教育报》1ssyuwen1@163.com99河北《少年素质教育报》2ssyuwen2@163.com100河北《少年素质教育报》3ssyuwen3@163.com101河北《少年素质教育报》4ssyuwen4@163.com102河北《少年素质教育报》5ssyuwen5@163.com103河北《少年素质教育报》6ssyuwen6@163.com104河北《少智报读写版》3ywdx3@126.com105河北《少智报读写版》4ywdx4@126.com106河北《少智报读写版》5ywdx5@126.com107河北《少智报读写版》6ywdx6@126.com108河北《小学生必读》12liuliyungood@sohu.com109河北《小学生必读》34zuoxiufang@sohu.com110河北《小学生必读》56945890692@qq.com111河北《学苑新报》3-61065471286@qq.com112河北《语文周报》1ywzbxx1@vip.163.com113河北《语文周报》2ywzbxx2@vip.163.com114河北《语文周报》3ywzbxz3@163.com115河北《语文周报》4ywzbxz4@163.com116河北《语文周报》5ywzbxz5@163.com117河北《语文周报》6ywzbxz6@163.com118河南《疯狂作文》fkzwxxb@163.com119河南《好少年》383198049@qq.com120河南《金色少年》jinseshaonian@126.com121河南《快乐学习报》yayadnb@163.com122河南《下一代英才》2xydyc02@qq.com123河南《小学生学习报》34xbznj4@163.com124河南《小学生作文选刊》xiaoxuesheng360@163.com125河南《小樱桃.好少年》2944178757@qq.com126河南《小樱桃》12xoytohaha@126.com127河南《小樱桃●童年阅读》282689767@qq.com128河南《幼儿智力开发画报》hycbs@371.net129河南《语文知识》ywzs@zzu.edu.cn130河南《语言文字报》12yywzb@sina.com131河南《作文》月刊zwbjb@126.com132河南《作文指导报》34zwzdbxz@163.com133河南《作文指导报》56zwzdbxg@163.com134黑龙江《提前读写报》tqdxb789@163.com135黑龙江《童花果》345201153@qq.com136黑龙江《小豆丁》12cnxdd1@hotmail.com137黑龙江《小学阅读指南》xxydzn@vip.163.com138黑龙江《小学阅读指南》（高）xxydzn@vip.163.com139黑龙江《小雪花》3-6sdmns@163.com140黑龙江《小雪花●小学生快乐作文》ws1986.good@163.com141黑龙江《学生之友》xszyzz@163.com142黑龙江《作文成功之路》zuowencg_xx@126.com143湖北《读写算》（低）dxsdx@163.com144湖北《读写算》（高）dxs301@163.com145湖北《读写算》（中）dxs302@163.com146湖北《孩子天地》wcongjoy@yahoo.com.cn147湖北《科学课》zrjw@tom.com148湖北《马小跳》maxiaotiao2010@qq.com149湖北《少年写作》bjb@snzj.net150湖北《帅作文》szwxxb01@sina.com151湖北《小桔灯作文》xjdxinxiang@126.com152湖南《第二课堂》dektzx@163.com153湖南《发明与创新》fmyczbjb@163.com154湖南《花火.小学生作文辅导》3-6yangmeiok2004@yahoo.com.cn155湖南《童话寓言》1916807076@qq.com156湖南《小天使报》1-3xtsbao123@126.com157湖南《小天使报》4xtsbao44@126.com158湖南《小天使报》5xtsbao55@126.com159湖南《小天使报》6xtsbao66@126.com160湖南《小溪流》3-6xxlbjb@188.com161湖南《小学生导刊》（低）xxsdk11@163.com162湖南《小学生导刊》(高)xxsdk55@163.com163湖南《小学生导刊》（中）xxsdk33@163.com164湖南《学生●家长●社会》xjs1108@tom.com165湖南《中外童话》zwtonghua@sina.com166吉林《启迪与智慧》qdyzh39@163.com167吉林《小学生故事》shuifenwang@163.com168吉林《小学生阅读报》12xiao_yue_88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2、小学作文的突破点在哪些方面？
以下几个方面：1.小学一二年级这个阶段的作文要把看图作文练习好，比如：一年级看图写话，要练习看图后写几句话，写之前先练习观察力，先仔细观察图片上有什么人物或者是小动物等，有的孩子比较慌，看的不够仔细，写话就会出现错误，看仔细，再写话。看，也是需要想象力的，通过看图片上的人物的动作表情等来判断出事件的状态，
如果孩子看错了，写错了，千万不可以骂或者是训斥，而要给出具体办法，比如说，你的想法很特别，只是需要你再仔细看看图片，不要着急慢慢看，首先要培养孩子的细心和耐心。二年级作文，就要看图作文和其他，看图作文的突破点在于：看人物，起名字。看环境，写对话，看事件，编故事。看地点，写开头，一般情况是，开头等于时间加地点加人物加事件。
建议每周看图作文一篇或者是日记一篇，坚持练笔，练笔多了，就有感觉了，有了作文的感觉，写起来很顺手，自然就突破了。多用比喻，拟人等修辞手法，让文章内容丰满，2.小学三四年级三四年级的学生，作文突破点在于素材的积累和运用，还有平时的阅读理解，和家庭教育的三观等。比如，家长的三观比较主流，不提倡孩子玩游戏，懂得督促孩子积极向上，基本上作文不会跑题，
写的差，字数不够都不要紧，跑题就需要下大功夫纠正。字数不够，积累素材，每天写100字以上的新鲜事---收集素材，建立素材库，跑题----找语文老师虚心求教，或者是多写命题作文，从阅读理解入手提高自己的理解能力。教学过程中，发现作文好的孩子，平日里的阅读量就很高，他们会主动告诉老师说，他们在读哪些书籍，
作文不会写的孩子或者是作文字数不够的孩子玩游戏太多，阅读太少，建议小学生不拿手机，不玩游戏，不玩第五人格。小学生都是潜力巨大的孩子，很好教育，用点心力，教学过程中多用启发式，多鼓励，他们就会拿出百分之二百的努力来回报我们的付出，3.五六年级五六年级的孩子，多数都自尊心很强，竞争激烈，突破点在于自身的努力。
3、现在的小学生为什么不会写作文？
作文很重要，小学生学写作的几个误区，我们要警惕，误区一：重技巧，不储备。我们知道小学生从二年级就会有看图写话的要求，到了三年级不少于200字的小作文要求，很多家长担心孩子作文跟不上，于是就给孩子报了看图写话作文班。大家都觉得作文班就能解决作文的问题，这就陷入“头痛医头，脚痛医脚”的毛病，我发现大部分三四年级同学写不好作文的原因并不是没有写作技巧，而是没有阅读的储备。
没有阅读的底子，再高明的技巧其实也很难发挥作用，杜甫强调：“读书破万卷，下笔如有神。”就是强调读书的重要性，如果孩子有了一定的阅读储备，经过老师技巧点拨才会见效果。而没有阅读的储备，上完作文班也能写出作文，但是大家写得一模一样，这不叫作文，这叫八股文，应付考试还行，遇到灵活的作文题，还是不知所措，这怎么能说会写作呢？误区二：只是抄，不理解，
我们学校老师经常布置摘抄的任务，摘抄的目的希望孩子们理解词语意思，掌握句子的用法。可是很多孩子并没有理解老师的用意，只是抄了一遍，这个词句好在什么地方，他并没有认真的思考过。因此孩子抄了一本又一本的好词好句，写作文时却用不上，摘抄是一件很费时间的事情，既然摘抄了，没有用上，实为可惜。如果换成写批注或是词语造句或仿写，让孩子真正理解词语的用法，效果显然不一样，
所以摘抄不求多，理解用法是前提，理解了词句用法，我们才能在作文中反馈出来。误区三：只是读，没引导，刚才我们已经说到读的重要性，爱上阅读，是学好语文的前提，但是我们很多同学喜欢读，却不会读，因此想写出好作文依然有困难。有的家长让孩子挑喜欢的书读，因此孩子往往挑选漫画和搞笑的书，这类书只能算消遣，读得再多，也改变不了作文的现状，
很多家长重视孩子阅读，只是把课外书给了孩子，却没有和孩子交流书本内容，告诉孩子一些精读的方法，如批注阅读，思维导图，写读后感。没有引导，孩子显然以看故事为主，没有深度思考，以为故事看完了，书就读好了，一天能看好几本名著，孩子看得虽多，可遇到作文依然会发愁，就是缺乏引导，缺乏精读造成的。“不动笔墨不读书”就是强调精读的重要性，没有精读就没有作文，
误区四：喜欢读，不愿写。要想写好作文，不动笔肯定不行，宋代大文豪欧阳修就说过写作的奥秘：“无它法，唯勤读书，多作自工。”对于喜欢读书的孩子说，读的过程是轻松愉悦的，而写并非如此，写作需要调动你储备的知识和生活经验进行再创造。写显然比读难得多，因此很多同学喜欢读，不愿写，其实写并没有那么难，刚起步时可以教孩子写批注，学会分析名著中好词好句，可以从名著中挑选一些好句或好段让孩子模仿，这两种方式，显然比自己创作要简单。
孩子也能接受，非常适合起步的孩子，等到孩子已经具备一定写作能力后，可以让孩子每天写一段话，记录当天见闻或感悟。题材不限，可以写天气，如：《冬天来了》《冷》；可以写事，写今天印象深刻的一件事，《我考了100分》；可以写自己感受：《我今天生气了》等，字数不限。目的是培养观察能力和构思能力，坚持这样的小练笔，考场就能轻松写出好作文。
总之，作文很重要，切忌病急乱投医，写好作文不是一朝一夕的功夫，当我们了解了正确的写作方法。从阅读开始，从会读开始，把基础打牢，再辅之技巧，孩子一定能写出高分作文，您有作文方面的困惑吗，说说您的看法。您听说过三大精读法吗？为什么孩子看了很多书还是不会写作文，问题出在哪里？1、作文是贯穿整个小学到高中，语文考试中，作文占分高，既是重点，也是难点。
我们都希望孩子作文拿高分，我们都相信孩子想要写好作文，喜欢看书是前提，2、常用的读书方法有两种：略读和精读。何为略读，以追求好看的故事为目标，以最快的速度看完，不去细嚼慢咽的读书方式，我们都可称为略读，略读是一种重要的读书方式，略读的好处是让我们再短时间内吸收到很多信息。略读的缺点也很明显，只是囫囵吞枣的读书，只是知道这本书讲了什么，把书当做消遣和娱乐，汲取的营养有限，
3、我们也给孩子们买了很多课外书，但是我们发现孩子依然不会写作文，或者说遇到作文就发愁，和孩子没有精读有很大的关系。略读能开阔孩子的视野，提升孩子的阅读速度，从而促进阅读人能力提升，但是读书不关注细节，不去分析人物、故事情节、精彩的语段。孩子的作文进步必然缓慢，因为好的作文必须有精彩的细节，会读是写作的前提，而只有读到细节，关注细节，才可能写出细节。
4、学校的语文课，其实就是精读课，但是很多孩子只是听，并没有把老师讲的方法运用到自己读书中去，的确有些遗憾，如果老师把精读作为一种任务布置给孩子完成，或许效果就不同。在长期的阅读实践中，我发现这三种精读法是最好操作的，这就是：批注阅读，思维导图，写读后感。5、“不动笔墨不读书”强调的就是读书要做批注，
批注的时候，我们才会深入思考。而思维导图，更多是整体把握书中的内容，如果说批注是从微观的角度看问题，思维导图，更强调宏观的角度看问题，而读后感综合了二者的优点。6、小学是培养阅读习惯的黄金期，孩子好奇心强，课余时间多，如果我们的家长既关注孩子阅读的量，也关注阅读的质；孩子既会略读，也会精读。相信孩子们写出好作文就不是什么问题了，
4、小学生怎么才能写好语文作文？
带了几届学生，在习作教学中总结了些经验，这些经验也成为了我习作教学中的有效常规。今天，我从以下三个方面来回答这个问题，一、习作是写出来的。实践证明：一个学期中，不论是8篇大作文，还是16篇大作文，习作训练量还是不够的，我们学校每周两篇或三篇日记，一学期能写三四十篇。这块习作领地，如果让学生随便写就会有相当一部分学生存在应付现象，写出来的习作会平淡无味，
这不仅不能达到提高习作水平的目的，很大程度上还降低了一定的习作能力。对于这种情况，我对日记进行了调整，学生们除了写心情日记和当下记实外，其它的日记时间都是由我来出日记题目或规定写作范围，这些习作题又是怎么来的呢？我把训练的题材进行了整理分类，1、写人、写事的；2、各种应用文体裁；3、学校的各项活动为训练素材；4游戏作文引路；5、想象作文；6、看图作文；7、写景、游记作文；8、口语交际也是训练习作的好素材；9、看图作文；10、材料作文等。
把这些题材根据新课标要求，分配到不同的年级去训练，写日记前准备好要写的内容。一个学期结束后，学生们就能完成40篇的习作练习，二、习作能力是练出来的。在习作训练中，我一直坚持自己总结出来的“作文三步曲进行训练”，这三步是：审题、选材、细节描写。在审题方面一直要求学生至少读三遍题，抓住关键的字词句来审，力争做到准确；在选材方面要求要选能体现真情实感，立意要高，要符合现实情况，题材新颖，易写出细节的题材；引导细节描写方面，先运用游戏作文引领，让学生明白什么是细节描写，如，好多同学喜欢的“掰手腕”游戏，在同学之间较量时，引导孩子们细心观察掰手腕学生的表情、动作等细微表现，把这些写出来就是细节描写，
平时都这样来训练，久而久之，就形成了一定的作文能力。三、优秀习作是评出来的，讲评作文时，主要从“三步曲”入手，其次才是其它方面的讲评，渐渐地，孩子们就融会贯通了。在讲评的过程中，还一直坚持每篇日记都讲评的原则，问题小的，就用第一节晚自习前几分钟少讲；问题多的，就利用作文课和周日返校时多讲评一些，好孩子是夸出来的，讲评的过程中，只要发现孩子有闪光点，哪怕是一个题目，一段话都要表扬；优秀的作文还是改出来的，因此，讲评后，让学生们再次修改，直到改好为止，。
5、小学生作文没内容可写，怎么办？
最好的办法是爱好，爱好是学习的最好老师，如果他不喜欢学习、不喜欢写作，孔圣人再世也无法让他写好作文。这个爱好如何培养呢？就是让他写日记，二句话也好三句话也罢，坚持每天写，家长可以准备一些小礼物作为写日记动力，通过写日记，可以让他学会组词造句，能够把语句写通顺，能够把心里的东西用笔清楚地表达出来，这是一种能力。
6、小学生不爱写作文怎么办？
小学生不爱写作文原因在于：一想像力不够，无法拓展想像空间，写几句就没下文了；二表达能力较差，语言积累不够，不知道什么说，要让小学生能轻松地写好作文，我认为要做到以下三点：第一要加强孩子的语言积累，提高表达能力。可以订阅一些孩子们感兴趣的报纸杂志，如《读者》、《少年文摘》等，让她经常看一看，学一学，每月举行一次家庭读书分享会，发表读书心得，
还可以写写日记和周记。刚开始写时不要苛求质量与篇幅，重要的是鼓励孩子写出心里话，这样既可以提高孩子的写作兴趣，又增加了孩子的语言积累。第二要让孩子掌握正确的写作方法，不会写作文是孩子不爱写作文的主要原因，所以想要孩子爱上写作，先得让她掌握正确的写作方法。可以把不同文体的要素混在一起，由家长说出文体，孩子根据要求找出相应的要素，这个小游戏可以锻炼孩子的逻辑思维能力，也能够让孩子看到写作题目时就知道自己需要写哪些内容，这样写出来的文章才更流畅、更出色，
第三要培养孩子的想像力。不妨多带孩子参加一些户外活动，如爬山、旅游等，开阔视野，让他们仔细地观察生活，除了用眼睛去观察之外，还可以用听觉，味觉，嗅觉，触觉，心觉，发动全身的各种感觉器官去感受，这样的观察才是立体的、全面的。写出的作文也会有一种身临其境的感觉，也可以在节假日带他一起去看儿童电影，然后分别写观后感，一起讨论分享各自对电影的感受和看法。
7、孩子小学作文怎么才能提高？
要让孩子习作水平提高，可以从以下几个方面去入手：一、培养观察能力，作为老师，要教给孩子观察的方法，作为家长，可利用假期带孩子多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会实践相结合，这样孩子才会有更多写作的素材。二、培养阅读的兴趣，从低年级开始会做读书笔记，摘抄读本中的好词好句，高年级学生除了好词好句的摘抄外，还要能写出自己的感想、得到的启示，
只有多读书，多积累，写出的作文才生动。三、培养孩子口语表达能力，现在的教材里每个单元都有口语交际训练，平时就要注意训练孩子的表达能力，鼓励孩子把每天的所见所闻和家长分享，四、培养写日记的习惯，一二年级的孩子虽然小，教材中的看图写话其实就是为三年级开始写作文打基础，所以低年级的孩子需要教会观察顺序，每天让孩子开始学写日记，哪怕一两句话也可以，主要目的是培养孩子会说会写。
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