在我们大连地区，语文总分150分，其中大作文70分，小作文8分，总共78分，占语文分的一大半。写人、写事的；2、各种应用文体裁；3、学校的各项活动为训练素材；4游戏作文引路；5、想象作文；6、看图作文；7、写景、游记作文；8、口语交际也是训练习作的好素材；9、看图作文；10、材料作文等。
1、语文作文应该如何写？
语文作文，不同的年级要求略有不同，年级越高要求也越高。当然，不论你是低年级，还是高年级，拿到作文题目(材料作文另说，它要先确定题目，)有以下几件事:第一审题，第二立意，第三写题纲，第四选材料，第五打草稿或写作，第六修改。第一，审题，众所周知审题是写作文的最基本步骤，大部分作文题目都是材料作文，需要我们根据文字、图表等信息辨认出作文的主题。
所给材料一般都能从不同角度立意，这时要选一个最明显、最典型的主题去写，而对于给定题目，审题时一定要抓住题眼，注意修饰性词语，不要跑题。第二，立意，立意就是确定文章的中心思想，给文章确定一个主题，然后围绕这句话去展开。立意是一篇文章的灵魂，相当于议论文的中心论点，整篇文章都要围绕这个中心去写，第三，列提纲。
确定好文章中心以后，要围绕这个中心列一个提纲框架，知道文章如何布局谋篇，每一段写些什么内容，怎么开头、结尾、过渡等，第四，选材料。有了提纲以后就要开始正式写作文了，写作文离不开作文素材，素材选择要与所述观点相契合，可以选古今中外素材例子、正面反面素材例子、联系生活实际的素材等，第五，写作。在写作过程中，要注意逻辑结构严密，比如写完分论点要举例子进行论证，叙事要有时间先后顺序等，
第六，修改。平时练习时，写完作文需要反复修改，主要看错别字、语句是否通顺、是否存在逻辑问题等，也可以请老师帮忙指导，以上几点是写作文的步骤。想写作文，就按这个步骤来就行，但是想写好文章，那不是一日功夫了！那就需要你从以下几部分着手:写作前的准备第一，阅读积累素材或材料。多读书，用心读，学会借鉴，并做好好的文章、好词、好句的积累，也就是我们正常说的做笔记。
你还可以从所读作品中学会一些技巧，比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之，第二，学会观察生活、走近自然，并作相应记录，积累材料，以备写作选材料，同时让素材丰富多彩。第二，坚持写日记或是周记之类，既能练笔，又积累了素材。写作第一，拟题目，你可以采用新颖、独特的，或是采用问答式、悬念式，这样既可以吸引读者的注意力，激发兴趣，还能起到事半功倍的效果。
第二，选素材或材料，造骨架结构，好的文章源于生活。尽量写你熟悉的人、事、景、物等，也就是你平常的所见、所闻，因为熟悉，写起来不光得心应手，还有话可说。第三，采用恰当的写作方法，赋予作文“血与肉”，或润色，比如采用好词好句，或是釆用修辞手法，让你的文章增添色彩，并使文章得以升华。还可以模仿、套别人的写作思路，
但要恰到好处,不宜过多,过多则显得华而不实。第四，文章贵在真，这句话告诉我们写文章要写自己的亲身体会，写出自己的真情实感。这样的文章，才会生动感人，引发读者共鸣，写作后第一，修改。鲁迅先生曾说过“好文章不是写出来的，而是改出来的”，一件精美艺术品，也是经过不断的琢磨和雕饰才形成精品。所以说文章不厌百回改，
2、小学生怎么才能写好语文作文？
带了几届学生，在习作教学中总结了些经验，这些经验也成为了我习作教学中的有效常规。今天，我从以下三个方面来回答这个问题，一、习作是写出来的。实践证明：一个学期中，不论是8篇大作文，还是16篇大作文，习作训练量还是不够的，我们学校每周两篇或三篇日记，一学期能写三四十篇。这块习作领地，如果让学生随便写就会有相当一部分学生存在应付现象，写出来的习作会平淡无味，
这不仅不能达到提高习作水平的目的，很大程度上还降低了一定的习作能力。对于这种情况，我对日记进行了调整，学生们除了写心情日记和当下记实外，其它的日记时间都是由我来出日记题目或规定写作范围，这些习作题又是怎么来的呢？我把训练的题材进行了整理分类，1、写人、写事的；2、各种应用文体裁；3、学校的各项活动为训练素材；4游戏作文引路；5、想象作文；6、看图作文；7、写景、游记作文；8、口语交际也是训练习作的好素材；9、看图作文；10、材料作文等。
把这些题材根据新课标要求，分配到不同的年级去训练，写日记前准备好要写的内容。一个学期结束后，学生们就能完成40篇的习作练习，二、习作能力是练出来的。在习作训练中，我一直坚持自己总结出来的“作文三步曲进行训练”，这三步是：审题、选材、细节描写。在审题方面一直要求学生至少读三遍题，抓住关键的字词句来审，力争做到准确；在选材方面要求要选能体现真情实感，立意要高，要符合现实情况，题材新颖，易写出细节的题材；引导细节描写方面，先运用游戏作文引领，让学生明白什么是细节描写，如，好多同学喜欢的“掰手腕”游戏，在同学之间较量时，引导孩子们细心观察掰手腕学生的表情、动作等细微表现，把这些写出来就是细节描写，
平时都这样来训练，久而久之，就形成了一定的作文能力。三、优秀习作是评出来的，讲评作文时，主要从“三步曲”入手，其次才是其它方面的讲评，渐渐地，孩子们就融会贯通了。在讲评的过程中，还一直坚持每篇日记都讲评的原则，问题小的，就用第一节晚自习前几分钟少讲；问题多的，就利用作文课和周日返校时多讲评一些，好孩子是夸出来的，讲评的过程中，只要发现孩子有闪光点，哪怕是一个题目，一段话都要表扬；优秀的作文还是改出来的，因此，讲评后，让学生们再次修改，直到改好为止，。
3、初三的语文的作文怎么抓？
秀好临门一脚作文，在中考时，可是语文的大半壁江山，在我们大连地区，语文总分150分，其中大作文70分，小作文8分，总共78分，占语文分的一大半。真可谓是得语文者得天下，得作文者得语文，那么，离中考越来越近了，中考作文应该怎么抓呢？我提出以下建议：一、明确中考作文得分点学生虽然不是批卷老师，但也必须明白中考作文的得分点，这样你在中考作文答卷时，才会减少盲目性，才会少犯错误、少丢分。
那么，中考作文的得分点主要有哪些呢？一是审题，写作时，必须弄清题意，精准切题。不然，一旦跑题、偏题，你就会损失惨重，三年的中考作文训练，就会毁于一旦。二是中心，中考作文的中心必须明确，不能没有中心，中心也不能模糊，也不能好几个中心，也不能是一个错误的中心。这五个“地雷”，你踩上一个，一等作文都与你无缘，
三是材料。选用材料的时候，尽量能新颖一些，千万不要用那些老掉牙的材料，四是结构。结构要严谨，层次要清楚，尽可能用点构思技巧，在结构方面打造亮点。五是语言，文中尽量用点修辞手法，使语言生动一些。六是文面，尽量把字写好，文面别乱涂乱改，保持干净整洁。我认为，以上六点，考试时如能把握好，中考作文就不会出大的问题，可以稳稳地把作文分拿到手，
二、熟悉中考作文题型如果对题型不熟悉，一旦搞错题型也容易丢分。中考作文题型大概有四种：一是命题作文，在写命题作文时，学生常犯的错误是——抄错题目。不是多了个字，就是少了个字，还有的随便换词，这都会造成丢分。二是半命题作文，出题人，给你一半题目，其它的让你自己补。有的题让你补前边，有的题让你补后边，有的题补中间，有的题让你补两边，
不管补什么地方，你都要把题补完整，然后当命题作文去写就行了。三是话题作文，话题作文，就是只给你一个写作的范围，让你在这个范围内写作。写话题作文时，不要把话题当成题目去写，要自己根据话题制作出一个题目，四是自命题作文。这种题型，就是只给你一个材料，题目、中心、文体等，全部由你自己去确定，写自命题作文，你一定要把材料吃透，然后再动笔，不然很容易跑题。
中考作文，从全国各地区的情况来看，主要就这四种题型，也有考看图作文的，但并不常见，三、要重点训练两种文体中考前，作文要重点抓好两种文体的训练。一是记叙文，记叙文，在中考中用途是比较大的。这一文体，学生一般都会写，但是要写好也是不容易的，常见的毛病是写的不具体，只叙述不描写，语言干巴，不生动。有的写一件事，往往写不够字数，
写好一篇记叙文，一定要按照记叙文的要素、要求去写，写出真情实感。二是议论文，可以这么说，初中学生真正能把议论文写好的学生不是太多。因为写议论文不仅需要的广博知识面，而且还需要经过努力的训练，所以，不少初中生不会写议论文。初中生写议论文，应该掌握四种写法：第一种是例证式，就是围绕观点，举事例；第二种是分点式，就是在总论点下，写几个分论点；第三种是对比式，就是用正反论证的方法去写；第四种是递进式，就是按是什么、为什么，怎么办的思路去写，
除了以上的记叙文、议论文两种文体，有时，为了在文体方面有所创新，也有用书信体、日记体、小说、童话等文体的。不过创新也有风险，创好了会得高分，但也有搞砸的可能，四、进行必要的迁移训练什么是迁移？迁移、就是一材多用。有一名同学自己喜欢跳舞，梦想成为一名舞蹈家，但在一次训练中意外受伤，造成骨折。伤好了之后，继续刻苦训练，曾多次获奖，
这一件事，她曾迁移了5个以上的作文题目：《我的一次挫折》《为自己的梦想》《战胜自己》《我心中的太阳》《为自己喝彩》等。同一件事，面对不同的作文题目，有时，需要变一下开头；有时，需要变一些结尾；有时，需要变一下内容；有时，需要变一下情节；有时，需要变一下中心，迁移法，对解决学生选材难的问题，是有一定作用的；但我认为平时训练尽量少用。
五、整理写过的习作在中考之前，应该把自己初中期间写的作文，进行一次整理，根据我的估算，初中阶段所写的作文数量应该在100–150篇，因为一个初中生一年不写30–50篇作文，训练量是不足的。这些作文，你可以把写事的放在一起，看看自己都写过哪些事，写得好的有几篇，考前有没有需要加工修改的，如此类推把写人的放在一起，把写景的放在一起，把议论文放在一起也可以按照写家里的、写学校的、写社会的，分一下类。
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