如何找回自我,怎样才能找寻自我

作文之后,在请教了老师、同学、范文之后,结合作文标准,每次作文要注意找出自己的一两个主要问题,不要求全。老师有丰富的作文教学经验和作文批改经验,能够较快的从审题立意、布局谋篇、语言应用等方面看出你作文的问题,结合以上标准,自我检查,应该可以初步看出自己作文在内容、表达、特征三方面哪些地方有问题。

1、如何找回自我,做回自己?

首先要明确什么是自我,我要做什么,于人于己是益还是害!有人选择一步一样足迹,发展自己开创未来!有人选择损人利己,局限思路,最后害人害己。其实,人的思想就是一扇门,打开就是外面世界,自有四季风景,风花雪月,关上就是家庭环境,柴米油盐,清汤寡水。唯一的就是:发展自己,开创未来,穷则独善其身,达责兼济天下,

2、怎样才能找寻自我?

1、培养自己的兴奋点和兴趣面。通过对自身的积极性的提升,培养和增强兴趣面;找到和确立自己的人生方向,2、学会与人沟通,尽力与优秀的人相处。提高与身边的人交往,学习他们的处事艺术,参考他们对人生的规划,确立自己的发展目标,3、根据自己的特长选择要做的事情。适者生存,找到适合的事情,不要考虑大小,认真去做;不积跬步,难以至千里,

3、女人爱得失去自我,变得没有安全感,失去自信,该如何找回自己?

谢谢邀请。爱得失去了自我,不但让自己过于辛苦,也会让婚姻变得更脆弱,成长自己,完善自己,强大自己是女人一定要做的。一、照顾好自己,爱自己多些,对自己好决不是自私,只有自己好了,才能有能力爱他人。如果条件允许,就要舍得为自己投入,从食物的营养搭配到日常生活规律,从注重服饰仪表到兴趣爱好培养等等。二、加强学习,成长自己,

女人不但要照顾好家庭,还要与时俱进,提高自身修养。这样你们才能比翼双飞,如果你的爱人已经上到了20层楼,可是你还停在一楼。那样相差太大了,你们早已不在一个层次上,那注定会越来越疏远,三、经济独立,有自己的事业。一个女人要保持独立,就要有自己的事业,经济独立,不靠不等不要。这才是自信的基础,过有尊严的生活,过自己想要的生活。

4、如何知道自己的作文缺点?

要了解自己作文的缺点,我们需要从作文评分标准入手,参考老师、同学、范文和自己的反思来综合评定,我们以高中考试作文评分标准为例进行说明。其他年级可以参照,高中作文评分标准及说明说明:内容20分 表达20分 发展20分=60分。(一)基础等级评分(内容20分 表达20分),“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围,

选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分),(二)发展等级评分(20分),不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性2.丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法(11)文句有表现力4.有创新:(12)见解新颖(13)材料新鲜(14)构思新巧(15)推理想象有独到之处(16)有个性色彩(三)不足字数,每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计,扣满3分为止;标点错误多的,酌情扣分,

(四)属于套作的,适当扣分;抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。结合以上标准,自我检查,应该可以初步看出自己作文在内容、表达、特征三方面哪些地方有问题,寻找问题的标准明确了,你还想要从以下四个途径去进一步了解,从而更细致精准的找到自己作文的缺点问题。一,请教老师,老师有丰富的作文教学经验和作文批改经验,能够较快的从审题立意、布局谋篇、语言应用等方面看出你作文的问题。

一定要在每次大考之后,经过自己的思考和修订之后,拿着自己的作文去请教老师,不要把问题全部推给老师,要先请老师看自己的文章,然后谈自己对文章的初步想法、存在的困惑,这样老师对你的指点会更高效、更有用。二,请教同学,尤其是请教班级里作文水平较高的同学。由于同伴,年龄心理相容性高,他们一般会直言不讳,指出你作文的问题,

也许不一定全面,但是多半会有启发性。多请教几位,整合其意见,对你帮助会更大,三,研究范文。大型考试,一般阅卷主持方,都会提供考场优秀范文,比如高三年级的几次模拟考试,都会有范文。这些文章一般都是本市名校学生之考场作文,也体现了市级教育科研部门老师专家对学生问题的指导和矫正意见,要认真研究,善意学习范文优点。

不要挑剔,不要求全责备,四,自我反思。作文之后,在请教了老师、同学、范文之后,结合作文标准,每次作文要注意找出自己的一两个主要问题,不要求全,找出问题之后,认真进行修改,修改后,自己读一读,有必要时,给老师或者同学再帮着看一看,这是一个必不可少的步骤,因为它是前边所有步骤的最后落实。不可忽略,有了这样的过程,坚持一段时间,反复练习,你的作文一定会有明显提高。

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