命题作文也可以分为全命题作文和半命题作文。命题作文可以分为有材料命题作文和无材料命题作文，命题作文谈到命题作文，想必同学们并不感到陌生，应对此类作文，可以按照先段落大意概括，再全文中心思想提炼两个步骤，分层训练的方法进行审题的练习，对于低年级学生来经过一定训练，遇到这类题材的作文时，细心审题后一般很轻易就能把握住关键词后。
1、初中语文的命题作文该如何审题？
☃️☃️☃️感谢邀请☃️☃️☃️欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析首先，穆老师带着大家分析题干，圈出重要的关键词，然后再进行详细解析。题主问题：初中语文命题作文如何审题？关键词一：初中语文（作文）谈到初中语文作文，我们能想到的作文文体就是“记叙文”，很少写议论文，
要知道，高中生都很难将议论文写好，何况初中生？（当然，不排除极个别优秀的考生）关键词二：命题作文谈到命题作文，想必同学们并不感到陌生。命题作文可以分为有材料命题作文和无材料命题作文，命题作文也可以分为全命题作文和半命题作文。关键词三：如何审题如何审题，是本题的重点，也是穆老师要带着大家去解决的一个问题，
我们先来看一下审题的概念。何谓作文审题？作文审题就是指深入思考和反复推敲作文题目，理解题目含义，弄清写作要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程，审题范围〖1〗审文体写记叙文还是议论文？还是散文？亦或小说？〖2〗审范围人物限制、时间限制、空间限制、事件限制、主体限制、功能结构、使用方法等限制〖3〗审内容从何处写起？写何内容？〖4〗审关系概念之间是何种关系？偏正、并列、因果、递进、包含等〖5〗审写法以小见大、欲扬先抑、联想想象、象征写法审题方法〖1〗主谓式侧重谓语〖2〗偏正式侧重修饰语/限制语〖3〗动宾式侧重：动词〖4〗并列式既要兼顾两面，又要有所侧重）〖5〗独字式（独词式）考虑标题“表层与深层”含义或考虑标题的“内涵与外延”。
试题例举〖1〗中考作文真题娱情山水，带给你惬意的感觉；沐浴真情，带给你温馨的感觉；遨游学海，带给你充实的感觉；悦纳他人，带给你包容的感觉生活中的感觉无处不在，需要我们用心去体验，它们或多或少，或深或浅，总会给你自信，让你幸福，促你顿悟，伴你成长请以“有一种感觉叫______”为题写一篇作文。
要求：①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁，〖2〗试题解析（图片版）亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
2、怎样认真审题？
得申论得天下，要得申论，学会审题是第一步，也是非常重要的一环，不会审题，或者审题出现偏差，你的标题、立意、布局、逻辑等都会出现问题，导致你申论得分不高，丢掉考试机会，很多培训机构和培训老师都叫学员学会审题，但具体审什么，很多时候都是朦朦胧胧，不知是不愿意还是不能给学员讲清楚，明明白白地指出来，学员听了似懂非懂，昏昏然，不知所措。
申论审题的着力点：下面，结合自己的考试经验，分享如何去审题：（一）着重审题型，因为不同的题型作答思路是不同的，判别的依据一般看关键词，如果出现“归纳概括”等词汇属于归纳概括题;如果出现“分析启示看法”等词汇属于综合分析题;如果出现“措施建议”等词汇属于提出对策题;如果出现“讲话稿、短文”等一系列文种属于贯彻执行题以及比较好判断的作文题。
题型判断不准，得分相差古万八千里，（二）着重审作答要求在题干的后面，还有“要求”。这“要求”是大家一定不能忽视的，因为后面的“要求”给你的答题的一个提示或者说是框框限制。考生不能突破，这是作答的红线，关于这一点，上面例子也有体现。它要求“紧扣材料，内容全面，逻辑清晰”，那么其实就是提醒你，作答内容不能随心所欲，必须以材料为依据，
再则提醒你答案有很多个点，而且这些点存在一定的逻辑。如果你读了这些“要求”，并且读懂了言外之意，那么，你的作答就会更合阅卷人的心意。（三）着重审作答对象身份申论作答中，每道题都会给你一个身份，让你站在给定身份的角度去答题，那么明确自己的身份是什么，就成了作答的关键。仍然看上面例题，你就会发现该题的作答身份是地下管廊建设的相关的工作人员，此时，作答者不能突破身份限制，因为只有是相关工作人员，才能写得出相应的讲解稿，
所以，你就得站在这个角度去作答。这样才能定位准确，题目要求作答者以什么身份拟定文稿一定要搞清楚，不能突破题目限定的身份来作答。（四）着重审字数要求申论文章，不管是小作文还是大作文，对作答的字数都有明确的要求，有的小作文要求200以内，有的要求300字以内，有的大作文要求1000字左右，考生既不能超出太多，也不不能差得太少，超过一定比例或缺少一定字数都会被扣分，导致得分不高，需要考生平时加强训练，做到对作答收缩自如。
（五）着重审格式要求，申论作文都有其固定的格式，考生不能像平时写打油诗那样，任性发挥，必须尊重文章的作答格式。贯彻执行题和其他题最大的不同之处就在于格式，标题，主送机关(应用文称之为称呼)正文，发文机关(应用文称为落款)、日期等，仍然看上面的题目，这道题是，做一个讲解稿，讲解稿的完整格式包括标题、称呼和正文。
（六）着重审审材料范围如果你做过申论，你肯定知道申论的材料是相当长的，考场上，单是认真阅读完材料都需要约40分钟，所以，拿到题目，你得先明确答案所在的范围，千万不能盲目的满篇材料找答案。那样太浪费时间了，而且那样找出来的答案也不可能是正确的，那么，该怎么来定范围呢？我们来看例题的题干，它明确说了“根据给定资料5”这句话，那么你的答案肯定就是去“资料5”里面找，而不是盲目的把每则材料都看完，这就是定范围。
（七）着重审出题意图明确了范围，还要知道出题人意图，揣摩出题人的思维，也就是出题人让你做什么，只有明确了意图，你才不会答非所问。如上面的例题，出题人的意图就说得很清楚，其实就是让你就地下管廊建设情况写一份讲解稿，要向来宾讲清楚做法、经验等，知道了这个意图，你答题的方向就不会错。（八）着重审内在逻辑，申论材料本身是有层次、有逻辑的，要求我们作答，写文章时，也要层次分明，逻辑严谨。
3、高考作文要如何审题？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析穆老师认为，高考作文一直在变，但具有相对稳定性，例如2006年及之前几年，高考流行“话题作文”，从2007年——2012年，流行“命题作文”，从2013年起，就流行“新材料作文”，一直到今。江苏高考作文就是最好的印证，穆老师给大家列举2004——2018年江苏高考作文题目，如下图：既然流行新材料作文，穆老师就从理论和作文解析两部分给大家做详细解析，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招一、新材料作文（理论知识）二、作文解析〖1〗2017年江苏高考作文——“车来车往”〖2〗2018江苏高考作文——“语言”好啦！问题就分析到这里，
4、半命题作文给考生一个写作范围，或一个立意方向，如何审题立意？
如何审题立意这个问题，其实真正在问的就是我们应该如何构思。如果是以前吧，可以说先写提纲、要点，但是这个思路表面上是对的，但实际发现这和如何构思基本上是一样的是结果，不是中间的过程和具体的做法。比如如何把要点梳理出来，如何把提纲的先后、逻辑整理出来，这些才应该是构思的核心内容所在，针对这样的问题，我们推荐两个层面来完成构思，也就是审题立意的问题。
第一个，如何审题的问题，审题其实就是根据命题中的提示词语，审问式的思考。审问的话得有相关的内容素材啊，所以审题的第一步是进行思维的发散，先发散出各种各样相关的想法，比如与妈妈有关的事情，那我们在发散的时候只需要在纸上写出与妈妈相关的各种各样的词语不停地发散。想得越多越好，想个四五分钟应该会想出一大堆内容出来的，
审题的第二步，就是对这些发散出来的词语进行审问，是不是与主题有关啊，具体的关系是什么啊，与其他词语之间有什么联系啊诸如此类的问题，就是一个目的，找到各个词语之间的逻辑联系。这就是审题的过程，第二层，立意就是将前面审题过程中发现的逻辑联系进行选择。这个工作就是判断决策阶段，分析哪个关系比较重要，是主要的，哪些关系比较次要，是次要的，也就是将这些内容中最核心的思维逻辑给梳理出来，然后确定一个方向，这就是立意的过程。
如果明白了审题、立意的过程和方法，我们引导学生来做这方面的练习就会比较容易了，只需要依步骤进行。过去为什么不明白审题立意是什么，就是因为大家说的有点高深难懂，今天我把这个内容简单梳理了一下，发现这样理解是比较恰当的，希望对您有所帮助。我是童教雷老师，为您分享写作的根本方法，从根本上解决写作难题，助您突破写作困扰，欢迎关注我，
5、小学生写作文不会审题怎么办？
作文是学生观察事物，认识事物，理解事物并通过语言文字准确表达出来的综合能力的体现。作文除了要做到观察、思维、表达紧密结合外，还必须培养学生遣词造句，连句成段，连段成篇的能力，既然是能力，就要经过反复训练才能具备。作文既没有捷径可走，也不能立竿见影，还会遇到许许多多的问题，解决这些难题，你就可以轻松去写作。
可以从以下4个方面去做：1.认真细致地阅读试题所包括的所有文字，并在重点之处用点或线标明，2.对试题进行逐行逐句逐字分析，弄清这样几个问题：文体是什么样的；选材范围是什么；作文表达的角度是什么；文章的重点之处在哪里；表达的方式是什么样的；字数限制在多少之内。这样才能把握住试题的要点，3.分析出要点后，再仔细看看有没有其他方面的要求等。
6、如何指导小学生作文审题立意的技巧？
小学生作文的审题，主要涉及“关键词”和“关键句”这两个问题，首先谈一下“关键词”。顾名思义，即是围绕给定关键词进行写作，小学低年级的学生面对的大多是此类作文题材，给定“关键词”一般为身边的“人”“事”“景”，如家人朋友外貌性格描写，印象最深的一件事情，一年四季的风景等等。对于低年级学生来说，经过一定训练，遇到这类题材的作文时，细心审题后一般很轻易就能把握住关键词后，
在这个阶段需要注意的是，描景状物是重点练习的基本功，其主要要求就是叙述描写的语言要生动形象，叙事完整，达到了这个要求，就算实现了此类作文题材的训练目的。其次谈一下“关键句”，这类作文题目在小学高年级较为常见，其主要形式有以下几种：一是给定题材，以下划线重点标示出关键的句子，要求围绕关键句进行作文；二是给定题材，提取一个关键词进行作文；三是给定题材，自拟题目或补充完整题目进行作文。
根据实践经验，较为常考的是第一、二两种题型的“关键句”作文，第三种因为要求较高，较为少见，这种题型的作文考察的就是学生概括归纳能力，也就是结合上下文准确理解给定句子的含义，然后再进行写作。应对此类作文，可以按照先段落大意概括，再全文中心思想提炼两个步骤，分层训练的方法进行审题的练习，在训练的过程要注意由易到难、由短到长、循序渐进、逐步深入，依次打牢孩子对词语、句意、段落、全文的感知、分析、概括能力。
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