中考高考作文，都由什么老师来批。平时小学初中改卷，我倒是90%的次数是改作文，高考试卷由高中优秀教师和大学教师改，其方法与中考类似，要求可能比中考更高，钟南山、李兰娟等一批院士和众多医护人员冲到一线，他们是民族的脊梁，是我们最可爱的人，如果是第一个问题，重在立意，再行文。
1、预测2020年中考、高考作文话题是什么？
感谢邀请。我是中国教师研修网特聘项目学科专家孙老师，我来回答这个问题。今年中、高考的作文话题很大程度上会涉及新冠肺炎话题，理由是：一、全世界的热门话题。学生无人不知无人不晓，他们有话说，发挥起来都不会写偏题，在此次疫情中涌现出很多可歌可泣的英雄人物，他们逆行湖北，义无反顾。全国人民心连心，倾举国之力对口支援湖北！体现了大无畏民族奉献精神，
共产党员冲锋在前，无数志愿者火线入党，谱写了一曲感人人间正气之歌！钟南山、李兰娟等一批院士和众多医护人员冲到一线，他们是民族的脊梁，是我们最可爱的人。二、在大灾大难中最能体现民族情怀、爱国爱民大义，与在疫情中自私自利、瞒报谎报的“郭某鹏之类”的人形成鲜明对照。正是这个话题也能充分展示一个学生内心世界和正确的“三观”，
三、我们是一个命运共同体。出现疫情前我们国家是怎样做的，每个社区、每个人都应该怎么做，中国人有巨大的信心战胜疫情，武汉必胜，湖北必胜，中国必胜！防控疫情持续向好后，世界看中国。那么我们国家又是怎么做的？！在这次涉及的全球灾难中，我们国家与周围邻国以及迅速蔓延肺炎的意大利、土耳其等之间有什么守望相助的故事发生，与美国有了那些捐弃前嫌、无私援助？中、高考作文题目更能够从中折射出人性的光辉！四、我们都在上网课，
新的课堂模式学生的学习、生活、对周围世界的认知都会有所改变。通过疫情，同学们有了什么真实的人生体验？都有了怎样不同地思考？这次疫情你真的长大了吗？为什么？六、海外侨胞、留学生的表现，在这次疫情中哪些人默默地为国家献爱心，不为名利；还有哪些人争抢一张高昂的机票拼了命也要回国。这些说明了什么，让我们的学生通过文章述说家国情怀，批判伪善、假丑恶；弘扬爱国主义的人间大爱！，
2、新冠肺炎是今年中考、高考作文“绕不开”的材料，怎样写才高分？
我是一名高三语文老师，从事教育工作，喜欢聊点教育，欢迎各位网友评论交流。两个问题：第一个，根据一段相关新冠肺炎材料，分析材料，并写一篇文章，第二个，写中高考作文时，引用相关新冠肺炎材料，怎么组织材料，也就是如何行文。如果是第一个问题，重在立意，再行文，
好的立意是高分的关键。从18、19年全国卷高考作文题目看，作文都是任务驱动作文，所谓任务驱动作文，根据所给材料进行联想和思考，进而根据任务指令写作。所给材料与社会事件紧密相连，如果2020要高考作文题目材料要涉及社会事件，新冠肺炎事件可能会首当其冲，举个例子阅读下列材料，按照要求作文。（60分）武汉新型肺炎疫情发生后，网络上舆情汹涌，引发全民关注，
在有些省市，一些人嘴里喊着“武汉加油”，但只要一听到身边有武汉人，就立马变脸，唯恐避之不及，甚至出现“悬赏”、驱逐武汉人的闹剧。假设你是小强，你想给《温暖周刊》写一封倡议书，针对上述行为，谈谈你的看法和感悟，也可以讲述你的见闻和经历，注意语言得体，不少于800字。材料：武汉新型肺炎，全面关注，一边武汉加油，一边驱逐身边的武汉人，
任务：给《温暖周刊》写一封倡议书。可参考题目：《战疫情而不是变无情》《武汉人，是同胞也是同袍》《摈弃双重标准，珍视同胞情谊》《走出“邻避”困境，多点温暖真情》《一千句“加油”，不如一次行动》《武汉人，我们在一起》《武汉人”不应成为我们的“假想敌”》《岂曰无衣，与子同袍！》《理性看待疫情，别让武汉人寒心》《“抗疫”不能成“恐鄂”》如果任务驱动作文材料是新冠肺炎，好的角度非常重要，正确的行文格式也至关重要，掌握书信、演讲稿、倡议书的正确书写格式，
1、立意角度好的立意是行为的一半，可从以下角度为切入点。角度一、爱心、奉献、坚守、责任担当、不忘初心，角度二、万众一心，同舟共济。角度三、中国速度、中国力量角度四、商人哄抬物价，牟取暴利，角度五、不信谣不传谣，从我做起。角度六、敬畏自然，与自然和谐相处角度七、禁止捕食野生动物，角度八、危难时期，信心比黄金更重要。
2、文体格式要正确，尤其书信、演讲稿、倡议书等。以倡议书为例，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题：第一行正中写“倡议书”或主标题、副标题，正文：包括以下内容，写倡议书的背景原因和目的；写明倡议的具体内容和要求，最好一条一条地写，清晰明确。结尾：写表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议，
落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。格式非常重要，如果格式错误，文章看起来会很低端，从而影响分数的获得，如果是第二个问题，重在行文，尤其议论说理分析，再总结，最后主题升华。分析总结是文章的保证，避免材料堆积，这是高分的保证，这里需要明确一点的是：2020年不一定考新冠肺炎，相关新冠肺炎大家都很熟知了，就像2003非典，2003年高考作文也并未考非典。
如果涉及到其他的问题，我们写作的时候是可以引用新冠肺炎相关材料，如果大家都引用，如何从众多考卷中脱颖而出，怎么办？注意一个误区，把握3种方法，一个误区：切忌材料堆积司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工无论点无分析，光叙述，不分析，这个是不行的，
方法1反向假设分析法这种方法，就是在列举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。举个例子，追星，追这样的星。他们舍身为国，不顾自身安危，一心抗疫，只求国家平安，（论点）84岁的钟南山，曾经的“抗击非典老战士”，又一次奔赴“战场”，攻克一个又一难题，让恐惧不安的国人有了依靠。
李文亮医生，35岁他即使被感染躺在病床上，还说，“尽快治愈，早日重返战场”，医者仁心感动着我们每一个人，（论据）如果没有他们担当、责任，没有他们的全力以赴，怎么会有我们的一如往常。所以，他们是我们最应该追的星，（分析论证）方法2因果分析法就是对事例中的行为结果，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
举个例子，有信则立，无信则废。（论点）新冠肺炎来袭，急需医疗队驰援湖北，河南大学各附属医院医护人员纷纷主动请缨，24小时内，52名医务人员集结完毕，整装待发，新冠肺炎来袭，山东淄博一家三口“逃离武汉”，并在网络发贴：“大山东没有病毒，所以我来了”。武汉市金银潭医院院长张定宇，自己身患绝症、妻子被感染，却抗击疫情最前线奋战30余天，可歌可泣！黄冈卫健委主任唐志红，当问她，“你掌握了多少数字”，她却回答，“现在收了多少人，我不太清楚”，
（论据）面对同样的疫情，为什么会出现截然不同的结果？张定宇院长、逆行的医务人员他们心中有责任、有担当，而逃离武汉的山东淄博一家三口、对辖下病情一无所知的唐志红，他们心中只有自己，没有责任，更没有担当。（因果分析）所以，有信则立，无信则废，（论点）方法3共性归纳法即在列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
思路：归纳共性→揭示观点标志性词语：由此可见，总之等，注意：共性归纳法往往要综合运用因果分析法和假设分析法。举个例子，信仰是一种力量。（论点）84岁的钟南山院士，疫情发生，告诫人民不要去武汉，他自己却坐上了通往武汉的高铁；身患渐冻症的张定宇院长，虽然妻子被感染，但却奋战前线30余天；90后湖北护士，十几个小时连轴转的工作，穿戴口罩和防护面罩，脸上都被印上了深深的痕迹(论据）这些可歌可泣的人，他们为什么能在灾难面前不惧危险，挺身而出，救人民于水火之中，那是因为他们心中有担当、有责任，有一颗大写的仁爱之心，
（因果）由此可见，信仰是一种力量，一种解于人民水深火热的一种力量。（归纳）强调一点：材料的论证说理在于平时不断的训练，不断地修改再修改，使之成为一类卷、总结无论是任务驱动作文的分析材料，还是行文材料，我们都需要把材料认真梳理，归纳类型，内化为自己的材料，我们才能在用材料的时候得心用手，需再强调一点，在材料了然于胸，行文行云流水的基础上，需要注重作文的书写，为什么要注重书写？书写好赏心悦目非常重要，更重要的是书写好能使文章看起来更有层次感，兼具内容和形式之美。
3、中考高考作文，都由什么老师来批？是作家协会身份的老师吗？
中考高考作文，都由什么老师来批？是作家协会的老师吗？答，本人曾改过初中毕业考中专的试卷，那时是在全县选择比较有名气的教师改，也不是全是老教师，我参与改卷时，年龄没有超过25岁，我当时是改语文。我个高中同学在改生物（生物专科，他好像是在教高中，我是初三语文教师）。教研室的人也参与改卷！由此可见，中考卷是由初中和高中的教师改的，
作文一般是由写作比较有名气的教师批改。当然也包括加入作协会员的教师，我在偏僻乡村教书，自那次改中专招考卷后，没有听说从偏僻乡村抽调教师改卷了。平时小学初中改卷，我倒是90%的次数是改作文，中考改作文也和平时改作文大同小异。一般都要看主题表达等多个方面全面衡量，首先要插标。由作文阅卷组组长（一般写作名气大，教学经验丰富，参与多作文阅卷工作等）选出好中差三类试卷，然后让每一位阅作文的教师都评一个分，不让别的老师看到，然后大家都量出自己的评分，看松紧程度，
再集体讨论，定出标准。改作文的会分好几个组，一般松紧搭配，作文都有两批，取平均值。如果分数相差不大，取平均值即可，这个相差值因作文总分而异，有的规定两名教师相差4分就必须二人讨论，如果衡殊5分或6分，就必须报告组组长，组长也可参与讨论。甚至组长有权让全组讨论定分，当然，小型改卷一般只有两人改。没有这些繁文缛节，
为了防止对不同的班级松紧不一，一般这么规定，一人改奇数本号试卷，另一人改偶数学本号试卷，然后交换，第二次批改。衡殊小于2分或3分，由二改教师直接上成绩，超过这个值，二人讨论，但一般很少出现二人讨论的情况，高考试卷由高中优秀教师和大学教师改，其方法与中考类似，要求可能比中考更高。当然，加入了作协的老师很可能是改作文的教师，
4、你觉得今年的语文高考作文题和中考作文题目是那个方面的呢？
今年的作文应是围绕着崇尚英雄，宏扬爱国精神来展开的。树立正确的价值观和人生观为目的，必然要朕系现实，结合国际国内形势，有忧患意识，有进取精神，具体点讲，应以一件事或几句名言为材料，提出相应的观点，让考生有的写，更有展现分析问题，解决问题的能力的空间，在备考时应多准备点当代先进人物，突出的科学家的事迹，相关的数字和他们的代表性的语言要好一些，可做素材用。
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