作文写通，很简单；作文写好，很难。这些内容，相对就难一些，需要在作文能力较强的阶段时进行，内容安排可以参考小学初中对语文作文的要求来，只是要细化一点，有个整体规划，在起始阶段，作文不是很难，但是因为引导不当、操之过急以及家庭学习氛围的缘故，好多学生或者成人的写作能力较差。
1、你认为作文跟谁学比较好？
跟老师学跟书本学跟大自然学，都有道理，但我认为关键是得持续不断地坚持写，我说说我培养我家孩子写作文的方法。我家孩子从打小学一年级学会拼音开始，我就让她写日记，毎天必须写至少一百字，没有写第二天补三倍的量，二年级至少写二百字，三年级至少写三百字，依此类推，六年级写六百字，初中一年至少每天写七百字，初二初三每天至少写八百字，
从量上说，小学一年级孩子就写了36500字，二年级就写了73000字，三年级就写了109500，四年级就写了至少146000字，五年级至少写了182500字，六年级至少写了219000字，初中一年至少写了255500字，初中二年三年至少各写了288000字，整个小学初中总计至少写了1598000字，这个数量你是想像不到的吧，对小孩的训练作用相当大。
内容安排可以参考小学初中对语文作文的要求来，只是要细化一点，有个整体规划，比如写记叙文注意写好六要素，时间、地点、人物、事件的起因、发展和结果。比如写人注意正面描写，即肖像、语言、动作、心理、细节描写，侧面描写注意人物衬托和景物衬托，比如每天重点写好一事，事中可以突出人物形象，也可以以事显理。专业的人做专业的事，可以让语文老师按照孩子的实际情况制定写作训练学期计划，让老师帮助指导一下，
我的女儿训练到初中，写文章已经是下笔千言毫不困难了，文章写得多反过来促进孩子去广泛深入地阅读，这就为高中的阅读和写作奠定了坚实的基础，其实也为整个的高中语文奠定了坚实的基础。事实证明，坚持持续地写，盘活了语文整盘棋，使语文变得具体生动活泼充满了活力也充满了后劲，你如果有问题可以问我，我一定不遗余力。，
2、初学作文，该怎么写？
本人从事教育20多年。1995年参加教育工作，其中在教育一线从事语文教学10年，在机关单位从事文字工作10年。稍有一些体会，与你分享，作文写通，很简单；作文写好，很难。在起始阶段，作文不是很难，但是因为引导不当、操之过急以及家庭学习氛围的缘故，好多学生或者成人的写作能力较差，初学作文怎么写？1.从说开始。
写作文的首要条件就是，能够准确、流畅、生动、条理性表达，注意这四个字的前后递进关系：准确、流畅、生动、条理。准确，就是说得准；流畅，就是不打结；生动，就是恰如其分；条理，就是有一定的逻辑关系，很多小孩或成年人，说话在这个四个方面可能都有问题的。有的人说，啊呀，我家小孩子会说话啊，每天都叽叽喳喳说个不停，为什么不会写作文呢？其实家长，没有认真去分析其小孩每天说的这些话，有没有达到上面4个要求，
可能，恰恰相反，家长应当在平时用心注意听孩子的讲话，发现其在讲话中存在的问题，及时指导，这样对小孩子会有很大帮助，至少让小孩明白，要边说边想，而不是想说什么，就说什么。同理，在我们一些成年人中间，有些人说话，句句踩点，议题清晰；而有的人说话不简练，逻辑关系混乱，听起来头大，只要有人的地方，就有这种现象。
就如，有人评价自己的领导一样，有的领导讲话起来，就像个领导，有领导讲话起来，就像个普通百姓，没有水平，一般而言，讲话有水平的领导，文字功底都比较好。所以，写好作文，从说好话开始，2.从写开始。写文章的初期，根本不需要去考虑什么章法，章法是达到一定水平、有一定领悟能力时才去考虑的。就像说话一样，我手写我心，怎么想，就怎么写，
写后，再修改一下，看看“准确、流畅、生动、条理”的四个要求达到没有？注意年龄与作文水平的差异。在不同的阶段，提出不一样的要求，不要过高要求，要步步推进。写好作文，还有比较多的方面可以锻炼，一练，词语推敲。二练，修辞手法，三练，布置谋篇。四练，立意选材，这些内容，相对就难一些，需要在作文能力较强的阶段时进行。
3、你的孩子学过作文吗？你觉得有用吗？
对于提高小学生的阅读写作能力，我有这样一个方法，还挺有效果的，听说读写，本来就是一体，不要分开来看，孩子不爱阅读，不喜欢写作的时候，可以先用听说的方式来打开孩子的兴趣开口。多利用有声童话、有声故事，甚至有声小说、评书相声都可以，先让孩子听，听不费力气，孩子不会反对的，而且，故事好的话，孩子还有可能听上瘾，是一个比玩游戏看动画片更有益一些的兴趣。
听得差不多了，要让孩子模仿着来说，让孩子模仿着来讲故事，模仿也可以做到位了，那就是用自己的语言来讲，不模仿了，可以自己根据自己的理解想象，增加一些情节，都可以。等孩子自己讲不下去的时候，孩子自己就会主动找文字来看了，这就是真正用心阅读的开始，先照着书朗读，之后脱离书稿，还是讲，用自己理解的思维讲故事。
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