三年级的孩子，看图写话不怎么会，现在三年级要写作文，也不用心急，只要掌握正确的写作方法就可以帮助我们把作文练好。“三年级现象”家长一定要重视起来培养孩子情绪控制能力、良好学习习惯定型和培养的关键期就在三年级阶段，同时也是学习成绩开始分化的时期，三年级是小学阶段一个重要的分水岭，对孩子未来学习有着很大影响，那么三年级究竟变化在哪里。
1、我家虎妞开学上三年级，都说小学三年级是一个分水岭，在三年级时候家长该如何做呢？
孩子在一二年级的学习成绩都很好，但到了三年级就开始退步了？一向比较乖巧懂事的宝贝，到了三年级思想怎么开始变得懒惰、叛逆、更让人费心，坏习惯也增多了、胆儿也变肥了，敢和大人顶嘴了有人把它称为“三年级现象”，因为大部分孩子学习能力大转折往往发生在三年级。“三年级现象”家长一定要重视起来培养孩子情绪控制能力、良好学习习惯定型和培养的关键期就在三年级阶段，同时也是学习成绩开始分化的时期，三年级是小学阶段一个重要的分水岭，对孩子未来学习有着很大影响，那么三年级究竟变化在哪里？1.学校开始注重孩子对所学知识的综合运用三年级数学、英语、语文都有很大的变化，很考验孩子的审题、分析、解决问题的能力，是孩子从被动学习向主动学习的转变期，
（1）语文：阅读与作文成为语文的中心题。从每年小学中年级考试试卷分析，语文将阅读和作文两个板块作为重点考察，既互为基础又互相迁移；每科之间关联性逐步增强，内容也灵活多变，（2）数学：课内知识要求从记忆性数学转向理解性数学、从简单运算转向综合运算、从直观理解转向作图分析，对孩子的理解能力要求更高。而考试中更注重推导过程与结果论证，
（3）英语：英语考试从听到写，笔试分值递增，重视字母书写规范，增加了小阅读题型，培养孩子单词认读能力，是一个值的飞跃。2.学科课程变化语文以阅读为主，并向读写并重过渡，数学增加很多应用题，要求孩子会读题理解题、运算；英语开始要求记忆单词，出现小阅读题，这个时候对孩子的逻辑思维能力也相对增加了许多要求。
3.孩子心理变化这个阶段，孩子学习自控力和主动性还是不够的，坐不住；还没掌握现阶段合理的学习方法，随着各学科内容难度的加大，努力不见成效最容易孩子自暴自弃，不求上进，面对这些变化，如何帮孩子完美过渡？1、培养孩子的学习能动性要正确引导孩子对学习的态度，培养孩子的科学探究意识和求知欲，多鼓励孩子独立思考、动手实践、自己解决问题，形成良好的主观能动性。
2、提高孩子的学习效率，培养孩子良好的学习习惯建议让孩子多学习一些高效的学习方法，如针对小学阶段语文做一些有针对性的写作训练；针对英语，要掌握一定的科学记忆方法；针对数学，适当接触一定的奥数内容，进行思维训练，3、培养孩子的竞争意识创造更多的机会，让孩子在竞争中成长。重视孩子的每一个小进步、小提升，为自己赢取更多的表扬和认可，
4、定期开展家庭会议计划在一定的时间里和孩子进行一次家庭会议，共同分析当前存在的不良学习习惯并即时纠正，认真做好规划学习计划、长期目标和短期目标、对自己的时间进行合理分配与管理、善于总结学习和交际关系。家长以提醒方式辅助孩子完成所制定的计划，做到正面引导孩子，家长在这阶段不要遇事首先就去否定孩子，静心去倾听他们的想法，多以鼓励的方式支持他们，让他们感到自己得到必要的尊重，也就不会对父母产生逆反心理了。
2、我家孩子开学就上三年级了，之前看图写话都不是很会写，这上三年级了就要写作文了，要怎么办呀？
三年级的孩子，看图写话不怎么会，现在三年级要写作文，也不用心急，只要掌握正确的写作方法就可以帮助我们把作文练好，我是童教雷老师，从写作的认知规律来分析写作，帮助您把孩子的作文训练上去。小学阶段的重点是把写作输出能力训练出来小学生在作文方面是打基础的重要阶段，这个过程中其实写什么作品都无所谓，重要的是把写作的输出能力训练出来，
什么是写作输出能力呢？就是拿起笔把自己想到的、感受到的内容写出来的能力，是表达个人想法的能力。训练写作输出能力，我们可以参考孩子学说话的思维模式来进行，就是让孩子不断地说，孩子想到什么就说什么，想到哪就说到哪，看我们平常在唠家常的时候，一句接一句的不停发散，不停表达，这对我们来说是非常轻易完成的，那写作与说话在本质上都是自我想法的表达，为什么孩子写不出来呢？就是因为孩子不知道写作文时如何表达自己的想法，把事情想得太困难、太复杂，实际却是非常简单的。
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