平时说话唠嗑却没有这方面的严格要求，两个人想说什么就说什么。写作文的时候，动笔前就需要把主题定好，比如，你要写一篇尊重老师的作文，你就只能写尊重老师方面的事情，就不能说其它方面的事情，说其它方面的事，就算跑题，总之，只要两个人都有兴趣，说什么都行。
1、阅读能力指什么说的呢？作文能力指什么说的呢？怎样指导阅读与写作好呢？
我是一名英语教师，阅读理解和写作都是英语学习的重要内容。我们要想办法提高学生的阅读理解能力，首先要有一定的阅读量。阅读数量不够，阅读能力是无法提高的，其次，要让学生接触各种题材，各种内容的文章，拓宽他们的知识面。另外要让学生熟练掌握英语的基础语法知识，学会分析句子结构，特别是较复杂句子的结构，以便准确理解句子含义，
最后要扩大学生的词汇量。通过构词法等手段增加学生词汇量，阅读能力提升后也有助于学生写作能力的提高。写作训练要让学生多背各种类型的优秀的范文，漂亮的句子，并且让学生熟练掌握各种句子结构，扩大他们的词汇量，要给学生提供写作的各种机会如举办各种写作比赛，培养他们的写作兴趣，在实践中锻炼学生的写作能力！我们通过努力一定会把学生培养成具有英语实际运用能力的强者！，
2、感觉孩子的嘴特能说，为什么作文却写不好？
能说的孩子为什么不会写？你的孩子嘴很能说，为什么却不会写作文呢？这是因为，说与写是有区别的。01:写作文需要确定主题，说话往往是天南海北，写作文的时候，动笔前就需要把主题定好，比如，你要写一篇尊重老师的作文，你就只能写尊重老师方面的事情，就不能说其它方面的事情，说其它方面的事，就算跑题。而平时说话唠嗑却没有这方面的严格要求，两个人想说什么就说什么，
说尊师也行，说爱幼也行，说孝敬父母也行，说同学友谊也行。总之，只要两个人都有兴趣，说什么都行，02:写作文需要按一定顺序，说话往往是翻来覆去。写作文要么按事情的发展过程去写，要么按照时间顺序去写，要么按照方位顺序去写，要么按照逻辑顺序去写，要么按照变化顺序去写，等等，要有层次感，而平时说话唠嗑，就没太严格的要求。
有的话翻过来说，掉过去说，说过去，再说回来，都没什么关系，03:写作文需要设计开头结尾，说话往往没有要求。作文开头结尾都很讲究，写作之前都需要设计，比如开头的方法就有很多，描写天气开头法、引用名言开头法、点名中心开头法、运用修辞开头法等等；结尾和开头一样，也有很多方法。而说话就没有那么麻烦，说聊就聊，不聊就结束，就比较随便，
04:写作文有字数规定，而说话往往比较自由。写作文，特别是考试的时候，都有字数要求，一般小学三四年级，要写三四百字；五六年级，要写五六百字；初中生，要写六七百字；高中生，要写八百多字，写不够字数要扣分，而说话，一般比较自由，说多说少，都没有字数限制，05:写作文需要会写汉字，说话则不用，写作文需要一定的语文基础，特别是要会写汉字。
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