老穆解析高中语文阅读理解，广义上来分为古代文阅读和现代文阅读两项；狭义而言，指的是文学类文本阅读、论述类文本阅读和实用类文本阅读三项。穆老师只就“狭义阅读理解”展开论述]至于如何提高阅读理解能力，相信不同的老师会给出不同的答案，虽然方法有所不同，但也有很多共同之处。
1、高中的语文阅读理解怎么才能学好？
欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析高中语文阅读理解，广义上来说，分为古代文阅读和现代文阅读两项；狭义而言，指的是文学类文本阅读、论述类文本阅读和实用类文本阅读三项。[备注：穆老师只就“狭义阅读理解”展开论述]至于如何提高阅读理解能力，相信不同的老师会给出不同的答案，虽然方法有所不同，但也有很多共同之处，
不同的省份，考法也不尽相同。1、江苏高考目前只考“文学类文本”和“论述类文本”，而反观全国卷，在此基础上，还增加了“实用类文本阅读”，2、江苏卷阅读理解只有主观题一种形式，而全国卷既有主观题，还有客观题（选择题）。那么，我们高中生该如何学好阅读理解呢？穆老师结合自己10余年的教学经验，给出如下建议，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招一、具备反命题思维能力高考出题，必然不会按常规出牌，尤其是语文，同样一个考点，可以有好几种不同的问法，这就需要学生具备“反命题思维”能力，在紧张的考场中快速识别考点，精确答题，
例：常规问法：赏析第二段划线句子。特殊问法1：第二段划线句很有特色，请分析，特殊问法2：第二段划线句有何艺术特色。二、具备深挖文章主题的能力（具体方法稍后会做详细解析）阅读一篇文章，不仅仅是为了做题目，而是要了解作者的创作意图，对自己实际生活有何指导意义，三、每天抽出20分钟阅读文章，增强文章语感力和理解力。
四、掌握阅读理解答题方法和技巧（1）文学类文本阅读第一讲：人物与人称第2讲：环境（角度细化分析）第3讲：情节（概括、安排、技巧）第4讲：文章结构（标题、段落、线索）第5讲：语言（技巧及特色）第6讲：句子赏析与写作手法第7讲：主旨提炼第8讲：探究题1（意蕴类探究）第9讲：探究题2（内涵、效果、要素）备注：篇幅关系，不能上传过多图片，感兴趣的同学可以前去穆老师之前的问答或头条去查看，
五、勤加练习，分析答案，不断完善答题技巧和方法理论归理论，在实际答题时，还要根据实际情况做出相应的调整。六、具备命题者思维这是最高一个能力层级了，如果上述五点都能做到，你将进入“命题者思维训练”阶段，如果你是命题人，你该如何设置试题？你该如何设置答案？亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！希望穆老师的方法能够帮助到大家！，
2、如何提高高中生的阅读量？
1.利用寒暑假的时候，读经典名著。一定要抓紧寒暑假的大块儿时间，大量阅读各种文学作品，起码要读完四大名著，一些经典的长篇巨著，也要放在寒暑假读。想在语文这一门学科上拿到高分，除了靠平时加强基础练习，更重要的是要提升自己的文学素养，腹有诗书气自华。阅读经典名著，是提升自己文学素养的好方法，2.平时可以读一些名家散文。
高中学习很紧张，学习压力大，可以读一些小块儿头的散文集。例如余秋雨的散文集，毕淑敏的散文集，或者刘墉的散文集，这些散文文质兼美，篇幅也不长，读一读对自己非常有帮助。还可以适当的做一些摘抄和仿写，能提高高中生的阅读和写作水平。3.适当读一读文言文，《史记》《古文观止》是提高文言文能力的最佳材料。这些古文浅显易懂，积累的故事素材也可丰富作文资料，
3、适合高中学生阅读的好文章，有哪些推荐？
推荐我已经熟读两遍打了几千个注解的好书《唐诗为镜照汗青》上下两册，作者鞠菟。这套书并非枯燥的历史，也非单纯的诗文典籍，而是一部历史和文学的有机结合，是诗文背后的历史和故事，是历史事件之中的诗文精粹，老少咸宜，读后你的思维会豁然开朗，爱不释手，这套书宜精读，即使没有人约束你你也会不自觉想读第二遍第三遍，你的文学知识和历史知识会丰富起来，只要你提起笔来，那些飞扬的文字和凝重的历史事件扑面而来，文思泉涌。
如果你愿意，可以根据这两册书扩展出相当于十册甚至更多，你可以读很多年，我如果是语文老师，就拿它作为课外教材，保证学生对文学和历史的兴趣陡增，写作水平会有很大提升。这套书是清华大学出版社出版，已经再版很多次，这套书读完，还可以读读它的姊妹篇《宋词一阙话古今》，这个姊妹篇我刚开始读，没有太多发言权，我仅仅根据上一套书的内容推断它的可读性也会很高。
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