一篇范文可以给作文定出要求底线。老师深知，得作文者得语文，得语文者得高考；也知道范文的重要意义，所谓“一将功成万骨枯”，每一个满分作文的背后，都踩着无数低分作文甚至是零分作文，与小学作文相比，其实初中作文仍然是写记叙文，但是基本不上会单纯地涉及写景或是状物类的作文了。
1、语文作文应不应该出示范文？
出示范文要分年龄段，不可一概而论。小学低年级先出示范文效果最差，范文的目的是引路，抛砖引玉，可低年级的孩子模仿力大，大多的孩子不去展开思路，他们却都照着造砖。反而限制了思路，那么为了避开副作用，在讲评时出示较好些。把他们写好的作文修改到要求的水平，高年级就可以先出示了。初高中阶段更需要了，一篇范文可以给作文定出要求底线。
2、如何提高语文作文写作能力？
很高兴回答你的问题！“这一问，肝肠寸断白发生；这一问，学生头疼眼直瞪，”穆老师先开个玩笑，活跃一下气氛。“谈文色变”已是学生之间公开的秘密了，那么，学生为何怕写作文呢？穆老师认为原因如下：（1）审题、立意难。大多数学生“立意”肤浅不深刻，使文章没有任何“营养”（平时缺乏针对性的训练，没有领悟写作真谛）（2）选材难，每次都写一样的素材，自己都写烦了，但又没有新的素材可以写（缺乏对生活的观察力、没有留意身边小事，没有“阅读与笔记”的好习惯）（3）开头难以下笔，总觉得这也不好，那也不好，犹豫不决（开篇技巧没有掌握或不会应用）（4）语言苍白、形象干瘪、毫无文采可言，更无写作手法体现，结构涣散、层次不清晰，导致文章像流水账，说句实话，连自己都不愿意看下去，
（缺乏写作技巧）（5）作文字数多，占用时间长，还不一定写好，完全是吃力不讨好（没有意识到写作的重要性）（6）绞尽脑汁费脑细胞，头会疼，越疼越写不好，越写不好越头疼，如此往复，更加怕写作文了。（写作效率不高，没有正面应对写作任务）既然我们清楚了“病因”，那么，如何做才能够做到“有的放矢”呢？穆老师认为，要想作文写得好，是由内而外的好【不是那种为应对考试而临时学的应对技巧（比如开头结尾技巧等）】，必须从以下几个方面着手：一、勤读书（经典名著、优秀报刊杂志，满分作文选）、善思考、多感悟，
二、读书札记做起来！（好词佳句摘抄，对某句话发表自己的见解，读完文章后的感悟与心得）三、每天从生活中（学校生活、家庭生活、社会生活）找出一件小事或新的发现，记在笔记本上，作为日后写作的素材。四、跟着穆老师学习作文技巧与方法，至少掌握以下几种技巧，如图所示：五、学会自圆其说的本领。此法主要针对“素材应用”，如何将同一个素材应用到不同的作文当中去，
3、语文作文要怎样写才能拿高分？
很高兴回答你的问题！谈到语文作文，相信上过学的朋友和正在上学的同学，印象一定很深刻！其中五味杂陈的只有自己最清楚！作文要想拿高分，甚至是满分，一直是老师和学生们都在努力做的一事情！所谓“一将功成万骨枯”，每一个满分作文的背后，都踩着无数低分作文甚至是零分作文。（调侃之语，切莫当真）咱们言归正传，作文要想取得高分，首先得知道取得高分的条件是什么？根据作文评分标准，我们可以得知，高分作文的条件，注意，满足其一即可，不需要四个都满足！（1）深刻a.透过现象深入本质b.揭示事物内在的逻辑关系c.观点具有启发作用（2）丰富a.材料丰富b.论据充实c.形象丰满d.意境深远（3）有文采a.用词贴切b.句式灵活c.语言富有表现力（4）有创新a.见解新颖b.构思新巧c.推理想象独到d.个性色彩鲜明图一：既然我们都知道了取得高分的条件，接下来的工作就是根据自己的写作偏好与擅长领域，选择某一个条件进行钻研即可！今天，穆老师就给大家讲一个，如何做到“有文采”？一【记叙文有文采误区】记叙文有文采，大家千万不要狭义地单纯地理解为文章大量堆砌华丽的辞藻，如果是这样的话，会影响内容叙述的完整性，
与其华丽的相悖，不如平凡的贴切！有时候，语言质朴有内涵也是有文采的一种表现。例如《怀想天空》这篇满分作文，结尾这样写道：“现在，我在考场上做题，室内很凉快，当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。”图二：二【记叙文写作有文采方法】有文采分为两类：一是文采美；二是质朴美，体现在三个方面：一是用词贴切；二是语言富有表现力；三是句式灵活。
（1）用词贴切【表现突出者给7～10分】根据语境条件使用语言，讲究生动形象，要符合文体、符合人物形象、符合特定场合。1.精选词语、成语；2.精选动词；3.精选形容词；4.精选叠词；5.精选色彩词；6.适当使用文言，（2）语言富有表现力1.修辞手法；比喻、拟人、排比、反复和反问2.联想想象；3.各种引用；诗词、名言、俗语、歌词、广告等等（3）句式灵活【穆老师不推荐这一种方法】1.整句与散句2.常式句与变式句3.长句与短句图二：诚然，方法与技巧很重要，但一味地迷信方法与技巧万万不可取，还需要结合实际去操练，不断地去修改与总结，方能取得成功！希望穆老师的回答能够帮助到大家！。
4、为什么感觉很少有语文老师自己写范文？
我是语文老师，我认为不写的原因：是写作水平所限，是心理压力所致，是教学态度使然，老师深知，得作文者得语文，得语文者得高考；也知道范文的重要意义。水平问题，范文又叫下水文，其作用是给学生作业作示范，它必须形神兼备。一篇文章从审题立意，到构思谋篇，再到遣词造句，直到成文，由于它针对性、时效性、目的性强，各方面都能给学生起到引领、示范作用，
如果老师写出的文章达不到一定水平，写出来也起不到示范之功，徒劳无功。既知其无功，又何必徒劳，心态问题。“德高为师,学高为范，”这是著名教育家陶行知先生的名言。如果老师写出的文章水平一般，或者还不如一般同学，那就起不到示范作用，而老师在学生面前也难以“学高为范”，心理上自然就有了形像崩塌之虞，“行家一出手，便知有没有。
”如果因为行家不出手，就没有人知有没有，老师心里就没有了形像崩塌之虞，教态问题。在岸上指导，是永远教不出游泳冠军的，老师深知，一篇好的下水文对学生的写作指导作用是非常大的。范文能够最好的诠释一篇文章是怎样成文的，不但知其然，还能够解释所以然，所以写范文倒逼教师提高写作水平，真正肩负起“学高为范”。“文如其人”，文格就是人格，
这就意味着老师要端正教态，追求高标准，敢于付出，从而真正实现“教学相长”。写不写范文，危机不到一位教师的身份地位，如果教态没有那么严谨、崇高，不写就是常态，我写范文。我在教高中语文作文时，每次都要下水写作文，作文课上和同学一起作文，但不一定当堂作完，因为范文毕竟不是一般写写，作作样子。学生作文一律用散页稿纸，全班收集齐后，统一装订成册，我的下水文放在首页，
讲评时先讲学生作文得失，然后讲我下水文是如何写成的，针对性强，激发出学生写作的积极性，指导效果非常好，深受学生喜爱。正因为如此，有好多学生喜欢上了作文课，也喜欢上了文学，影响了他们的性情和人格，有的学生参加作文竞赛，拿过省级大奖；所教两个班学生高考语文成绩全校第一。我个人坚持写下水文，“多读胸有本，勤作笔升华，
”日积月累，情操得到陶冶，品性得到提升，现在已有百万之巨。散文、小说、论文、诗歌，都小有所成，在教育教学中，有时把自己的文章拿出来讲，更具实效，我自己也乐此不疲，综述：老师写范文，对指导学生的写作指导效果是最好的，真正实现教学相长。老师不写的原因，有的是写作水平所限，有的是心理压力所致，有的是教态使然，
5、对于考试中的语文作文，如何拟出亮眼的标题？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析标题，就好比人的眼睛，谁不想拥有一双美丽的大眼睛？拟标题，往往是针对话题作文和材料作文而言，一般高考涉及的比较多，部分省市地区的中考也会考查。一个亮眼的作文标题，不仅能体现出作者良好的临场发挥能力和扎实的文学功底，还能快速吸引阅卷老师的阅读兴趣，为你的作文加分！那么，我们的学生该如何拟出一个亮眼的标题来呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招作文拟标题原则及存在的问题：一、议论文拟标题方法优秀标题例举：议论文应急拟题方法：二、记叙文拟标题方法优秀标题例举：亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！，
6、怎么写初中语文作文才能得高分？
与小学作文相比，其实初中作文仍然是写记叙文，但是基本不上会单纯地涉及写景或是状物类的作文了。而完全是写人记事类的作文，而写人写事也是作文里最难的，从阅读理解来看，其实也可以发现，现代文阅读的难点，都是此类记叙文。那么，初中作文的难点又在哪里呢？就是因为初中的作文不仅仅是简单的记叙文了，而是要求夹叙夹议，要求有一些议论与抒情了，具体地讲，也就要写人时要融入对人物的感情，好恶，
写事时，要通过事例讲出事情背后的道理，这些道理又主要与个人的成长有关。比如，懂得感恩，善待他人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，等等这些做人做事的道理，都要通过作文把自己的思考融入进去。也就是说，要看到你的独立思考，那么，初中的作文要得高分。起码要做到几点：1.立意的角度要新颖，也就是说要有独立思考的能力，
不能人云亦云，越写越俗套，而要思考如何巧妙而不失所长的写出新角度，新意思。2.结构要合理，小学生可能就是三段式的作文就可以了，开头总起，中间写人写事，具体详细一些，最后一个总结。可是到了初中，最少要分五段式，面临中考时，七段式的结构又是最优的，五段式，除了开头和结尾之外，中间部分要一个略写段，一个详写段，一个过渡段。
这样的结构给人的感觉是作文更成熟了，3.选材上，要广泛与多元。小学时我们写作文，多是从生活，从身边选材，这是没错的，也是必须的。但是到了中学，我们的作文里如果还总是围绕着自己家里，学校里这点事，就会显得视野狭小，思维受限。这时候要让自己的阅读与体验多发挥作用了，多在作文中写自己读到的一些名言与故事，引经据典，或是多引用一些看到的新闻、评论，或是看到的活生生的事例和由此产生的思考。
这一定会让自己的作文更贴近现实，更有深度，4.文笔上，努力形成自己的文风。每个人说话是有自己的风格的，写字其实也是一样，在初中要通过作文与练笔，探索出最适合自己的文字风格，并且明白，不同的材料，要用不同的风格去表现，比如严肃的话题，文字也要严肃，写有趣的故事，文字最好也要轻松幽默一些。如果偶尔再能有一些金句冒出来，文章的文彩将得到质的提升。
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