作文教学中为什么会出现“三怕”现象呢。师生共同破解作文难题小学生学语文，最困难的是作文，那么怎样破解小学生作文的难题呢，作文教学历来都是语文教学中的一块“硬骨头”，大家一提起作文就头疼，作文教学中也一度出现“三怕”现象，闫老师简介我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。
1、现在的家长为什么不主动让孩子补习作文？作文教学难在哪里？
鲁迅先生都说写作没有诀窍，像三曹、三苏、茹志娟王安忆之类父子母女作家很少，说明写作包括作文真是创造性劳动，有一定的天赋因素在。但是，作文并非不可以补习，也不是补习不能见效，关键是找对人，走对路。找什么人？找熟悉中小学作文教学，有丰富的写作经验和写作教学经验的语文教师，俗话说，大匠能予人规矩，不能使人巧。
予人规矩，就是这样的教师的本领所在，走什么路？第一是树立“写作文就是写生活”的观念，打破对作文的神秘感，恐惧感。不要端着架子，写那些孩子不感兴趣的高大上的作文题目，要钻到孩子心里去命题，要让孩子写自己的喜怒哀乐，写自己的向往，写自己的烦恼，比如《佩奇同学要迟到了》《我们的美食大会》《老妈的麻将生涯》，不是很好吗。
第二，不要让孩子去背什么“好词好句”，要让他们自出心裁，写出自己的好词好句，可以尝试儿童诗写作。比如《螃蟹的家》《奥特曼踢足球》，第三，修改作文的时候，要顺着孩子的心思，最好能够跟他们交流面批。这样，可以真正了解孩子的思想，也能让他们懂得老师的修改用心，有些地方，可以提出方向性意见，让孩子自己想象补充，
没有认真地修改打磨，是孩子在学校里作文进步不快的重要原因。而补习，因为人数少，可以面对面，孩子能跟老师交流，这样受益就大多了，第四，要让孩子的作文有发表的园地。成功对孩子的鼓励作用是很大的，以前在学校作文，写完了，基本只有老师一个读者，如果老师不认真，孩子的一番心思就白费了，现在，我们在补习的时候，可以让学生把作文张贴出来，让家长和其他同学都可以看到，孩子还可以通过网络平台发表，让更多的人看到，欣赏互动。
2、现在作文难还存在吗？
作文之道:难乎？易乎？郭云龙猛然忆起一句话:学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣！“作文”一词何解？依我见，则有广义与狭义之分！广义上，一切为文，为诗词、为小说、为散文、为戏剧，皆是作文；狭义则指各种应试作文，作哪种文，都不是轻易能为之的！创作有创作之难，应试有应试之不易！诚然，现代信息技术之发达，信息资源之丰富已然空前，可借鉴之范本颇多，为文作诗诸多便利。
3、为什么初一学生作文很难拿满分？
谢邀！说起作文很难拿满分，其实并不只是初一的学生会有这种情况，其他年级也有很多学生很难拿到作文满分，归结起来，我觉得大体上有这么几方面的原因：1、作文具有一定的主观性，每个人看问题的角度不同，就拿同一篇作文来说，有人认为很好、可以拿满分，也有人认为不够好、不能给满分，这其中有一定的主观因素，2、作文的评分标准具有一定的灵活性，它赋予评分老师一定的评分区间，那么，在这个分数区间内，比如3～5分，给5分是满分作文，而给3分就不是满分作文了。
3、从学生的角度来说，大多数学生的语文素养需要慢慢地、逐步培养，能够拿到满分作文的学生毕竟只是少数，因而给人们的感觉便是学生作文很难拿到满分，4、同一个作文题目，在不同学生的眼中、笔下，会有不同的解读和描述，学生各自的理解角度不同，即使学生自己认为写得很好，但若与评分标准之间仍存在差异，也很难拿到满分。
4、高考作文你觉得哪个最难为什么？
全国高考作文卷一难在何处？今年全国高考作文卷一，在审题方面丝毫没有难度，一般是不会写跑题的，但它的难点在哪呢？难点在文体上，为什么说难点在文体上呢？一、演讲稿是一种专业性很强的文体演讲稿，是演讲人员专用的一种文体。写作起来要求较高，它要有鼓动性、号召性；还要曲折生动，能抓住听众；在语言上还要通俗易懂。
演讲人员在写演讲稿的时候，要经过选题、搜集资料、构思、起草、修改、定稿等过程，有的演讲人，花几天时间才写出一篇像样的演讲稿，如果让高中生在一个小时左右的时间内就写出一篇演讲稿，怎么会没有难度呢？二、演讲稿接近于议论文文体演讲稿，写起来偏重议论文文体；但它还不是纯粹的议论文。它的结构、思路接近议论文，它也可以叙述，但仅仅限于举例子；它也可以抒情，一般很少用描写。
写全国高考作文卷一，平时议论文写的好的学生，会占优势，写起来能轻松一些，但平时议论文写得不好的学生、或根本不会写议论文的学生，写起来困难就太大了，肯定写不出高质量的作文，能把字数凑够就很不错了。三、演讲稿不是平时训练的重点文体平时高中生重点训练的是议论文、记叙文，同学们写议论文、记叙文，可能已经写了有上百篇，但写演讲稿，却寥寥无几。
高中生们，大多数的拿手文体是议论文或记叙文，这回却考了个自己不十分熟悉的文体，我估计只少有三分之一的高中生们会很郁闷！今年全国高考作文卷一，难就难在两个字上：文体。闫老师简介我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书，有喜欢作文与写作的朋友请关注我。
5、为什么现在的四、五年级小学生写作文感觉那么难？
师生共同破解作文难题小学生学语文，最困难的是作文，那么怎样破解小学生作文的难题呢？首先，要抓好课堂教学，坚持多读多写多积累，在语文教学中，教师要让学生学习课文中心思想学做人，学习写作方法学作文，培养学生人文思想和高尚的道德情操，其次，教师要指导学生多阅读课外书，让学生从小爱作文，现在写好作文，将来还可参加一些征文比赛，长大后还可搞创作，当作家。
你看我们在书店会看到那么多的书，这些书不正是作家创作的吗？如果人人怕作文，那书店能会有那么多的书吗？再次，教师要带头破解作文难题，每周教学生作文，自己要写范文，读给学生，从中讲作文的选材、列提纲、构思、突出中心，怎样锤炼句子和正确运用语法修辞；怎样修改和加工润色，要突出新裁有创意，只有不断完善和修改，才会不断提高自己的作文水平。
最后，教师要细心批改学生作文，评语要中肯，人文结合，多多鼓励，在批改中教学生学习修改作文的方法，还可教学生写日记，贵在坚持，培养学生作文兴趣，激发学生写作热情，提高学生作文的水平。尾声：花红要靠育花人，提高学生作文水平不是一日之功，教师要带头写，充分发挥榜样的力量，让学生真正养成爱读书、爱积累、爱写作的好习惯，
我爱写作，还写日记，给学生写范文，办学生作文专栏，这些年推荐上刊学生作文十多篇，获省级及县级小学生征文大奖八次。去年推荐我班五年级学生《路恩》获全国小学生征文二等奖，老师受指导教师奖，这些作文奖励，大大激发了学生作文的热情，让学生从内心感受到写作文的美好前景。针缝百花艳，笔写四季春，只要师生共同努力，小学生作文的难题就一定会迎刃而解的。
6、作文课为什么那么难教？
题主好！作文教学历来都是语文教学中的一块“硬骨头”，大家一提起作文就头疼，作文教学中也一度出现“三怕”现象：学生怕写，家长怕辅导，老师怕教，作文教学中为什么会出现“三怕”现象呢？我借用南宋学者朱熹的一首小诗《观书有感》来为大家解密吧！观书有感——朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来，
译文半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊，这首小诗的题目是《观书有感》，我觉得用它来解读作文教学再合适不过了。这首小诗借助池塘水之所以清是因为有活水不断注入这一现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步，
我们在作文教学中也一样，要想解决作文教学中的尴尬，就得寻求作文教学中的“源头活水”。问渠那得清如许，为有源头活水来，我们一起来鉴赏一下这首诗。《观书有感》从诗歌题目看，这首诗是谈“观书”体会的，但作者却一反常规思维，推陈出新，在生活现象中捕捉到了写作的灵感，让生活本身来说话，且不堕理障，极富理趣，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，但它像一面镜子那样地澄澈明净，“天光云影”都被它反映出来了。
诗人就是抓住这一特点进一步挖掘，写出了颇有哲理的三、四句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，一问一答，道出了方塘“清”的缘由“源头活水”！由此我们不难看出作文教学之所以出现“三怕”现象，就是因为没有“源头活水”！正所谓“巧妇难为无米之炊”！那我们应该在哪里寻找作文教学中的“源头活水”？一要学会在生活中找，让孩子有生活体验，并把自己的生活体验写下来，这些独特体验就是作文教学的“源头活水”。
二要学会在自然界中找，让孩子走进自然界，把自然界中的草木虫鱼、雨雪风霜等现象描摹出了，这些奇特现象就是作文教学的“源头活水”，三学会在阅读中找，让孩子广泛阅读，把在阅读中搜集到的素材记录下来，这些素材就是作文教学中的“源头活水”！相信有了这些“源头活水”，作文教学就不会那么可怕了！我是@让语文学习更有趣，希望我的回答能帮到你，谢谢关注与分享！。
7、为什么感觉越来越不会写作文了？
写不好作文无外乎以下几个方面原因:1没有阅读，阅读是一种学习，书籍不仅仅给人提供写作方法，改提供写作素材。书中的人事物景，常常提示我们，我们生活中也有很多类似的事物和感情是可以写进文章中的，没有读过好文章，没有见过文章是什么样的，闭门造车，必然会低水平循环，越写越没得写。2没有思考，思考才是写作和阅读的本质。
思考可以让现实生活中的一切事物有了意义，有意思，有意思有意义了，文章就进脑子了，写作不是拿笔写，而是把脑中思考的结果用笔写出来，就好像用相机把美景拍出来。有人说，没有写作素材是因为没有生活，错。谁没有生活？只要活着，就有生活，因为活着就能思考，监狱里的人也可以写出好作品，只是有人选择思考体验写作，有人浑浑噩噩地混日子罢了，
思考，还可以把阅读和生活联系起来，使阅读成为写作的助力。3没有观察生活，一花一世界，一叶一菩提，观察，才能发现美，感受美，写出美，很多人没有感受力，对于生活中的事物视而不见听而不闻，也无法写出好作品，4手懒，写得太少。光看不写，时间长了，心里纵有万语千言，拿起笔就不知道怎么组织语言了，要想写好作文，留言常动笔，不一定一下子写800字，有感而发，可长可短，形成习惯了，语言就流畅了，再加上阅读积累和思考，作文就没那么难了。
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