从后来流传出来的“满分作文”或“高分作文”来看，几乎都是词藻华丽却又废话满篇的撒谎作文。我们有理由相信，学生能写好一篇“撒谎作文”，他更能写出带着自己真情实感的优秀作文来，这也许就是题主所说的撒谎作文吧，如果说讲话是“言为心声”，那么作文就该是“文为心声”。
1、如何看待撒谎作文？
题主的这个问题有点意思。作为一名中学教师，我很乐意借答题机会谈些自己的看法，看到题主的问题，我想起我读小学时候，每逢写作文，开篇不是“今天风和日丽，晴空万里无云”就是“锣鼓咚咚敲，红旗哗哗飘，我们兴高采烈地扫墓去了”等等自以为文采过人的语句。要不就是“他跳上摩托车，一踩油门，飞也似的追了出去”，根本不知道摩托车的油门是在手把上的事实，
至于写的内容，那是挖空心思地编，最著名的就是帮老奶奶过马路。这也许就是题主所说的撒谎作文吧？我不是语文老师，但我读书的时候对语文还是相当有兴趣的，我认为，在讨论这个问题前，我们必须搞清楚下面这个问题：为什么要学写作？一份语文试卷其实就四个字：阅读写作。我们非常强调写作的重要性，那是因为无论是我们的法律法规、合同契约、报告文案，甚至表白情书，都离不开写作，
可以这么说，生活无处不写作。从这个角度看，我们学习写作就是为了应用，每次高考结束后，作文题目经常会成为一时的热门话题。然而，从后来流传出来的“满分作文”或“高分作文”来看，几乎都是词藻华丽却又废话满篇的撒谎作文，这又不得不让人怀疑我们是否真正明了学习写作的目的。这就引出了下一个思考：学习写作究竟应该是以人文本还是以文为本我们作为一个人，身上起码存在三种属性：一是作为生命体的生物属性；二是作为具有思想性生物特有的精神属性；三是作为社会一分子的社会属性，
精神属性是我们每个人独享的，但我们的社会属性是会影响到其他人的。我们学习写作是为了应用，做什么用呢？用来抒发自己的心声。如果说讲话是“言为心声”，那么作文就该是“文为心声”，我觉得一开始我们就要在作文教学中强调这一点，不能“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”这有点偏离学习写作的初衷，怎样更好地做到“文为心声”？社会有多复杂，作文就有多少样。
如同生活中我们不能看见啥就说啥一样，写作同样需要精巧的构思、华丽的语言、独特的手法等写作技巧，方便我们更好的抒发胸臆，表达情感，体现价值，所以，必要的模仿乃至词藻堆砌而成的“撒谎作文”也是应该包容的。我们有理由相信，学生能写好一篇“撒谎作文”，他更能写出带着自己真情实感的优秀作文来，我们需要做的就是引导，引导他们多描写自己熟悉的人或事。
2、“论文”和“作文”是一样的吗？有何区别？
论文和作文不可相提并论，文章的体类很多，范围很广，大体可归纳为两大类型：一类是以记人、叙事、状物、抒情为主的记叙文；一类是以议论说理为主的论说文。论文是论说文的一种，又包括政论文和学术论文(这里不细述)，论文有三个要素：论点、论据、论证。论点有总论点也叫中心论点，内容比较复杂的论文还要围绕总论点派生出若干分论点，
在确定了论题(即论述的问题)后，一般要分三步走：第一步，确定总论点即中心论点、分论点；第二步，搜集整理论据即证明论点的材料，设计论文的结构布局；第三步，运用论据证明论点，得出结论。大体如此吧，作文多指学生练习写作的文章，有谁听说过把在单位写材料、写总结、写报告说成是写作文的吗？把作家写小说、写散文、写剧本说成是写作文的吗？反正我没有听说过。
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