考试时，语文作文总也写不完，怎么办。语文考试的作文，我每次分数都很低，是怎么回事，考试时，要留足作文时间，以初中考试为例，一般120分钟，至少要留45分钟写作文，综上所述，要想解决语文考试时作文“总是写不完”的问题，要从巩固基础知识和基本技能入手，掌握阅读的基本方法，并灵活运用于阅读实践中，快速完成阅读题目，为作文留足时间。
1、语文考试，这作文和写作怎么提高？
首先还是提高兴趣，学生根本就不喜欢写作文，那就比较麻烦了。假设没有此种情况，关于作文问题，建议如下：一是仿写，选取与学生年龄特征接近的记叙文，从字、词，句入手，逐篇仿写；二是练习扩充句子，也就是之前的造句，写的越长越好；三是背诵名篇佳作并且在作文中试着引用词句；四是修改病句，不断完善修辞手法；五是手头有字典、词典，经常翻看、感悟，
2、怎样避开语文考试作文中的“硬伤”？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析作文中的“硬伤”有哪些呢？穆老师认为，这个问题，见仁见智。有人认为：“字迹潦草、随意涂改、卷面不整洁是硬伤”；有人认为：“语言表达是硬伤”；有人认为：“审题立意是硬伤”；有人认为：“没有作文素材是硬伤”；还有人认为：“文章没有结构是硬伤”；穆老师认为，面对这些硬伤，我们该有的态度是如何去积极应对，而不是选择避开！至于如何应对，感兴趣的同学可以查看穆老师之前的回答，里面都有详细解析！穆老师在这就“语言表达”方面，给大家做详细解析，感兴趣的同学可以认真学习下，
一、长短句结合对于不善语言表达的学生，穆老师一直推荐他们采用“长短句结合”的形式进行写作，特别是作文开头与结尾。长短句，不能按现在的句式去理解，而是要按“词”的概念去理解，因为“词”，原先叫“长短句”。学生在实际训练时，教师可以先自己做个示范，然后让学生去模仿！学生作文示例：范文例举：二、文白相间文言文和白话文相结合，给人“简洁精炼”之感，
3、考试时，语文作文总是写不完，怎么办？
感谢邀请！我是@天蓝蓝zuo，一名初中语文教师，很高兴来回答你这个问题：考试时，语文作文总也写不完，怎么办？如果偶尔一次两次作文写不完，可能是题量过大，但是，如果“总是写不完”，那就是做题速度慢造成的了：要嘛是基础题做得慢，要嘛起阅读题做得慢，要嘛是写作速度慢。为了解决这个问题，可以从以下几个方面入手：一、巩固基础知识和基本技能，让基础题不再纠结，不再浪费时间，
1、关于“音”“形”“义”的题目：一般都与课文密切相关，要想轻松完成这类题目，那就得把课本上出现的生字、新词搞明白，如果模棱两可，势必影响做题的速度。2、关于“句子”的题目：既要掌握相关知识，又要掌握答题技巧，比如病句、成语运用，就得灵活掌握病句类型以及修改方法，争取读完题目，答案就出来了，不会过多话费时间。
3、还有语序排列一类：得掌握答题技巧，比如首先确定第一句，有时还可以确定末句，然后分析句与句之间的关系，看哪些句子之间联系最紧密，最后确定全段顺序，这类题目最容易出现耗时过多的现象，从而影响了答题速度。4、至于文学常识一类题目，就得平时多积累了，否则，也容易拿不定主意，纠结半天，费时费力，二、掌握阅读的基本方法，轻松完成各类阅读题，提高答题速度。
1、古诗词鉴赏：从诗题入手，抓关键字词；分析诗歌意象，把握作者的感情基调；联系时代背景，体会作者思想感情，这样，基本就能快速完成相关题目了。2、关于文体阅读：(1)快速分辨其体裁，以便用与之相应的文体知识完成题目，记叙文一般带有“叙述”“描写”等字眼，议论文一般带有“论证”“观点”等字眼，说明文一般带有“说明”“特征”等字眼。
(2)掌握不同文体的相关知识以及答题技巧，比如议论文：议论文的三要素、论证方式、论据类型、论证方法等知识，以及论点提出的方式、论证方法的作用等技巧，必须烂熟于心，以便答题时能信手拈来，不用过多思考，这就提高了答题的速度。3、关于文言文的阅读：一是必须牢固掌握课内文言文知识，二是要善于将课内知识迁移到课外，对课外文言文中不太懂的地方，不必深究，可采用“猜读”的方法，以免浪费过多的时间，
三、积累写作素材，掌握写作技巧，提高写作速度。考试时，要留足作文时间，以初中考试为例，一般120分钟，至少要留45分钟写作文，除了安排好写作文的时间外，平时还要从这几方面努力：1、多留心观察、多思考身边的人和事，为作文积累有价值的素材。2、从课文学习中掌握写作技巧，并运用于写作实践中，
3、多阅读别人的优秀习作，从中获得写作灵感。4、考试时，选取自己最拿手的体裁、题材来写，以便尽可能在45分钟内完成作文，综上所述，要想解决语文考试时作文“总是写不完”的问题，要从巩固基础知识和基本技能入手，掌握阅读的基本方法，并灵活运用于阅读实践中，快速完成阅读题目，为作文留足时间。平时还要多积累写作素材，学会写作技巧，提高语言表达能力，最终提高答题速度，跟“总是答不完”说再见！这是@天蓝蓝zuo的拙见，朋友们对这个问题一定有更好的解决办法，望能在评论区留下你宝贵的意见和建议！，
4、我家孩子作文总跑题，分数总是上不去，语文考试作文不行，怎么办啊？
作文总跑题，可以算写作还没入门，分数怎么上得去？学会这三问，你孩子的作文水平一定能提升！第一问：这次作文要求表现什么主题？第一问是引导他正确审题，明确这次作文的主题是哪一方面的。如命题作文《劳动真快乐》，分析这个题目，发现这个作文题目要求表现的主题是歌颂劳动带给人精神上的快乐、境界上的快乐，快乐是结果，劳动是原因。
第二问：你写这篇作文是要告诉读者什么？还是以《劳动真快乐》这个作文题为例来阐述，这一问是引导他落实作文要求，落实自己具体写劳动带来了什么快乐。比如，劳动过程中学到了什么技能而快乐；劳动过程中齐心协力完成了一件艰难的事，体会到了协作的快乐；劳动后收获了成果而快乐；劳动过程中帮助了他人完成任务而快乐；劳动过程中体会到了劳动者的辛苦，从而认识提高了而快乐等等，
经过这样的分析，是不是发现，同一个作文题可以从不同的题材去挖掘主题、也可以从不同角度去挖掘主题？第三问；你写这个材料与主题有关吗？这一问，就是规范他围绕主题来选材。我们用一个反面事例来阐述这个问题，我班初一时，一个孩子写《劳动真快乐》这个命题作文，他选的具体事件是打扫公区的快乐。这个素材本来很好，可是他写打扫公区才写到200字左右，就开始写他们在打扫公区的劳动过程中，他们是如何打跳的快乐，
这个孩子跑题的原因就是只看到了题目中的“快乐”，没看到或者没想到，要写劳动带来的快乐才是这篇文章的主题所在。劳动过程中打跳的快乐，不但没表现劳动带来了什么快乐这个主题，反而还表现了作者思想境界的低下，这个孩子跑题的原因，是犯了病句中中途易辙的错误。写作的过程中，只随着自己的感觉走，完全把主题丢在一边，于是就跑题了，甚至还有学生一篇文章出现了几个主题的错误，
5、语文考试的作文我每次分数都很低是怎么回事？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析✨问：语文考试的作文，我每次分数都很低，是怎么回事？描述：字数都达到要求了穆老师认为，字数达到要求，那是最最基本的“要求”，倘若连这个都做不到，那就别提作文得高分的事。“每次作文分数都很低”，这就说明你根本就没有掌握写作要髓，写作漏洞百出，
穆老师认为，这是一系列的问题，而不是某一两个问题。穆老师认为，你每次作文分数都很低，主要有以下几个方面的原因造成的：一、源头上出现了问题〖1〗平时就没有养成“阅读 札记”的好习惯试想一下，如果你没有源源不断的知识吸入，怎能保持较好地输出？〖2〗平时不善于观察生活，断了素材来源“巧妇难为无米之炊”，没有了生活中的素材，是难以写出好文章来的，
倘若只凭自己去想象，闭门造车，势必缺乏真情实感，很难打动阅卷老师。〖3〗不会品鉴优秀范文，只注重情节或素材学会欣赏别人的佳作，对自己作文的提升是大有裨益的，〖4〗学会修改自己的作文有的同学写完作文后就是“终稿”，根本不做修改，也懒得修改。俗话说：“好文不厌百回改”，《红楼梦》乃曹公批阅十载，增删五次之佳作，若不是反复修改，怎能成功？二、写作技巧上出现了问题〖1〗不会作文的审题立意倘若主题跑偏，纵然写的再好也无济于事，
〖2〗作文选材不够贴切文章所要表达的主题。不是所有的素材都能完美的契合文章的主题，需要我们精挑细选，更需要我们用巧妙的语言去表达，〖3〗文章结构散乱，段落没有层次感〖4〗开头很随意，结尾无所谓如果你的开头结尾平淡无奇，那么就注定你作文得不到高分，〖5〗根本就不会应用“写作手法”以小见大？欲扬先抑？对比衬托？想象手法？托物言志？借景抒情？〖6〗没有让人印象深刻的细节描写有没有人物细节描写？有没有环境描写？〖7〗语言表达没有文采是否恰到好处地运用修辞手法？是否有贴切的形容词、动词、叠词？是否使用“文白相间”？是否使用长短句结合？优秀的作文总是相仿，差的作文各有各的原因！亲爱的同学们，你是哪个方面出现了问题呢？如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
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