作文《带路人》运用的就是这种技巧。掌握了这个技巧，你的作文会上一个新台阶写作文的技巧非常多，细算起来有数百种，我读过一本介绍作文技巧的书，光这一本书，就介绍了300多种技法，这篇作文，就是运用了“先抑后扬”的技巧，先贬低黄任平，最后写他是一个超强的学霸。
1、如何通过鉴赏优秀作文提高学生作文成绩？要从中学习哪些写作技巧？
欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！老穆解析仔细观察生活可以提高写作水平；做好读书笔记也可以提高写作水平，钻研写作技巧更能提高写作水平那么，我们通过“鉴赏优秀作文”能不能提高孩子的写作水平呢？效果明不明显？穆老师先给大家简评一篇作文，感兴趣的同学可以认真学习，或许有所启发。
简评作文——，如下：穆老师为大家总结一下赏析作文的要领，如下：〖1〗赏析文章标题（命题作文除外）〖2〗赏析文章开头结尾的方法和技巧〖3〗赏析文章中的描写手法a.人物形象描写（外貌、动作、神态、语言、心理）b.环境细节（自然环境描写、社会环境描写）〖4〗赏析文章的行文结构〖5〗赏析文章的写作手法〖6〗赏析文章的语言修辞句、长短句、整散句最后，穆老师再附上几篇作文简评，希望对大家有所帮助，
2、写作文有什么技巧吗？
掌握了这个技巧，你的作文会上一个新台阶写作文的技巧非常多，细算起来有数百种。我读过一本介绍作文技巧的书，光这一本书，就介绍了300多种技法，在这里，我只能向您推荐其中的一种：抑扬法。抑扬法，又称褒贬法，是写人的一种技巧，它可以形成鲜明对比，充分表现人物的思想品质，使作文曲折、生动，容易给读者留下深刻印象。
抑扬法包括三方面的内容：一、先抑后扬先抑后扬，就是想抬高、表扬一个人的时候，先贬低、批评他，抑是手段，扬是目的。有一篇作文叫《山东侉子》，说的是班里转来一名新同学，名字叫黄任平，他一口山东腔，穿的土里土气，一看就是一个学习不好的学生，有的同学向他投去瞧不起的目光。然而，让每一个同学都没有想到的是，期末考试，黄任平却考了个全班第一，
不久，又被选上了班长。这篇作文，就是运用了“先抑后扬”的技巧，先贬低黄任平，最后写他是一个超强的学霸，二、先扬后抑先扬后抑，就是想贬低一个人的时候，先抬高他。抬是手段，抑是目的，作文《带路人》运用的就是这种技巧。作文中写到：暑假我和爸爸去城里看表姑，下了火车，由于人生地不熟，我们找不到东南西北了。这时，一个30多岁的男人，特别热情，主动要带我们过去，
我想城里人就是觉悟高，雷锋学得好。半个小时后，到了表姑家，表姑向表示感谢，他却索要50元钱。表姑说打车才10元，最后给他20元，把他打发走了。由一个热心人，后来写成一个诈钱的人，运用的是先扬后抑手法，三、抑扬结合抑扬结合，就是在一篇作文里把先抑后扬、先扬后抑两种方法结合起来运用。一般写两个人物，一个人物先扬后抑，一个人物先抑后扬，
有一篇作文叫《远大理想》，文中写一个男青年与一个女青年恋爱，男青年抱有远大理想，立志要成为一名作家和翻译家，而女青年只是一家饭店的服务员。男青年嫌弃女青年缺乏远大理想，便于女青年分手，几年后女青年经过扎实工作，成为了饭店的老板；而男青年只有远大理想缺乏实际行动，还是一名无业人员。这篇作文写男青年是先扬后抑，写女青年是先抑后扬，
3、如何提高小孩写作文技巧？
我教二年级孙子的写作技巧简单易懂，一学就会，进步很快。我先把要写的关键词叫孩子写在草稿纸上，如写《我最爱吃的美食》，关键词有：白色的“水饺”，馅里有“肉末”，象“小船”，丢进烧开水的锅里“叮咚响”，象“小鸭子”下水，很好的“味道”等孩子写好关键词后，再叫他把关键词用自己的话语连接起来就是一篇短文了，如果再大一点，大人可以读一篇小故事，让孩子用自己的话把故事写出来，写好后再叫孩子把自己写的作文和范文对照一遍，找找自己写得不好的原因，再进行修改。
我经常带孙子出去玩，一边玩一边教他观察身边物体和风景，启发他如何把景物写成作文，我把看到的景物作打油诗让孩子背诵，培养孩子的写作心趣。这是我自己创编的写作技巧，简单易懂，比说理论管用多了，不管要孩子观察事物还是听故事写作，都要让孩子复述一遍后再写，这样有利于强化记忆，也有利于大人及时指导。我用这办法教过别的孩子，也收到非常好的效果，
4、初中写好作文的技巧有哪些？
有的人写文章很精彩，有的人说话很漂亮。有的人才艺过人，另人羡慕。各有各的长处，但作文毕竞是以文字形象展现在人面前，它的最大长处在于他可以一个永不变化的面孔重复在人前面前，没有人会指责他，也没有人会有审美彼劳。这才是它的生命所在，谁都想写一手漂亮的文章傲视群雄，站立在人们面前，这点说难也难，说不难也不难。
我的经验那就是一个字，学，从我们出生的那天起，从我们哭着叫着来到这梦幻世界的那天起，我们就一直在学。我们学会了爬，学会了走，最骄傲的是我们学会了我们天天离不开的工具，那就是说话。而且是中国话，世界上最难学的一种语言，我们经历了从最简单的单词。从叫妈开始开始了我们学的人生，其实作文也是如此。我们不可能一下子就成为作文高人，
也不可能一下子就写出精美的文章。毕竞我们的人生有限，精力有限，我们也不可能很辛远的就遇到那些大师级的高人指点。但我们可以走直径，只要我们有心即可，那就是收集他们的范文。并进行分类进行分析，什么记叙，议论，记明，诗词，应用等等，我们就象学书法一样可以临帖描仿，先学临写，在学离开，将这些精彩的东西变成自己的长处。
熟能生巧，这不应算难，就象说话一样，你如果说话说的漂亮，你把它记下来，那无疑就是篇好文章。话不能反过来说，这是常识，但文章可以，你可以顺序，也可以倒叙，还可以插序，你这样写的话，还显得你有档次。有亮点，如果在添点经典妙句，那就是文眼，我说这些你可以慢慢体会，当然还有好为人师者给你总结了不少他的经验体会，你可以多看看，多学学。
5、高中生写作文有什么好的方法或技巧？
本人常年从事语文和作文教学，深知高考作文越来越注重对高中生思想和修养的引导，引导学生关注时代、社会、人生，越来越体现高考作文的社会主义核心价值观的思想导向性。让高中生在写作文时谈的是中国形象，中国传统文化和中国精神，论的是时代风采，传播的是社会正能量，写的是人生感悟、社会责任，这就启示我们，要写好高考作文，首先要做一个有思想有内涵的关注时代、社会、人生的人，要具有时代精神、有强烈的社会责任感、拥有一个现代公民应该具有的精神品质的人。
正如古人所说的“汝果欲学诗，工夫在诗外”，高中生也是，要想写好议论文，真正的好方法或好技巧也在“诗外”，一、做好写作积累，努力提高自身的思想水平。纵观近年来的高考作文题，不难发现：高考近五年的作文命题立意高、境界大，从初中生作文中对“小我”的青春感悟、精神励志类文章，开始向更广阔的“社会、人生、时代、自然、教育、科技、家庭”等较大领域上的问题认知上引导。
这就要求，高中生在作写作积累时要做到：1、写作素材由积累名人名言素材转向积累思想见识上来，近年来的高考作文命题在内容设计上都指向具体的社会生活与人生、无教条可依、无公式可套，这就要求学生只积累名人名言是远远不够的，要将目光投身对某一现象的评论和思考，不断在对社会生活和人生的评析中提高自己的思想水平。例如，全国卷高考作文真题回放及分析：如果没有对社会生活、对时代变换没有足够的认知和成熟的判断的话，这类文章很难写出深意和新意，
2、多看著名社会评论员的时评类文章，提高自己的对对时事、对社会变革敏锐的感悟力和强烈的时代情怀。例如，高考作文真题回放及分析：此题看似简单，但大部分同学只是就“旧楼”的存或留反复评说，看不到时代新与旧的碰撞，不能上升到文化传承和发展的层面上，这无疑造成作文立意不深远而得分不高，如果多看点时评类文章，则很容易接触到这种从现象上升到本质的评析，大大提高自己的思想高度，开拓视野。
3、写作积累由关注个人道德修养类事例转向积累对社会、对生活、对教育、对自然、家庭、科技等更广阔领域的关注和思考，二、在写作中，注重文章思想表达、避免华而不实、只重结构语言，思想却肤浅的作文出现。例如，高考满分作文深远立意典范：尺子湖南一考生从100分到98分，一顿揍；从55分到61分，得一个吻，这看似荒诞不经的故事，在我们身边却常常发生。
许多人看来：前者退步了，挨揍是天经地义；后者进步了，得吻也是理所当然，我们常说，要一把尺子量到底。在现实生活中，应当说尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去试题不同的人，就会出现不同的结果，“一把尺子量到底”——此观点已经完全跳出作文命题中的教育问题，指出了生活中因评价尺子不一，而形成的不公平现象。
语言虽然朴实无华，但立意深远，另人信服，三、写作训练时，由侧重写作技法训练转为多角度分析问题的思维性训练上来。由近年来的高考作文，不难发现，高考议论文首要要解决的是“写什么”的问题，要紧紧围绕高考命题方向“一点四面”，不断拓宽高中生对社会、时代、人生的观察视野和认知思路，在提高思想认识的基础上，再解决高中议论文“怎么写”的问题。
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