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1、小学生作文软件哪个好？
作文软件分三个类型：1.安卓版的APP：安卓的小学生作文软件比较多，比如乐乐作文，乐乐作文是中小学生都比较实用的app，可以给你写的作文进行点评，有海量的精品作文可以参考阅读。第二个如作文网，作文网里面很多素材，分类查找十分方便。第三：无忧作文，无忧作文直接可以进行查找，作文覆盖面广，每天都有更新。2.苹果IOSAPP：小学生优秀作文选大全，
2、小学生该怎么积累作文素材？
作文是用一些语言材料恰当地表达出自己的想法、做法和情感体验，正如盖房子那样，用砖、瓦、钢筋、水泥等材料盖出一座自己想盖的房子。没有足够的材料写不出丰满的作文，那作文的材料从何而来呢？只要留心，身边到处都是作文的材料，取之不尽，用之不竭，第一类是听到的。比如成语、谚语、歇后语、名言、警句，家长、老师、同学等说过的有意思的话语，从游戏、动画、电视里听到的精妙句子等，
第二类是看到的。比如从书报杂志上看到的，从电视电脑上看到的，从家里、街道、学校、郊外等地方看到的，凡是能引起注意和思考的，都有可能用到以后的作文里，第三类是做到的。自己做过的每一件事，都有可能用到作文里，都是作文的备用材料，第四类是想到的。比如看了一篇童话，想到了什么，看了一集动画片，又想到了什么等等，
3、教小学生作文一般要注意哪些方面？
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文是一种综合性的练习作业，要求把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，语文老师教小学生作文确实是一件头痛的事，因为小学生的所见、所闻有限，而且所积累、理解、运用的词句不多。因此，我个人觉得，教小学生作文时，要注意以下几个方面的情况，
一、有具体的内容学生写一段话或一篇文章，内容要具体、实在，要让事实说话，不说空洞的道理。例如《一场精彩的演讲比赛》，一定要把“精彩”的部分写细，即把重点参赛人外貌、语言、动作、表情等进行具体的描述，二、有明确的中心学生作文时，要围绕一个意思来写，文章的内容要集中、明白，让人知道是为什么而写的，要表达一个什么想法，说明一个什么问题。
例如《我为自己喝彩》，就是要以自己成功做某一件事而感到骄傲为中心，三、有真情实感学生在作文时，不管是记叙还是描写，都要表达自己的真实感受，不说空话、套话。例如《我的榜样》，不要用“他学习刻苦，做人诚实守信，助人为乐”等这样概括性的语言，而是要把他如何刻苦学的过程写实，把他诚实守信的具体事例写清，把他助人为乐的实例写明，
四、重点要突出学生写作文时，要分清文章主次，不能记流水帐。主要的部分要重点、详细地写，次要的部分要略写，例如《幸福的一天》，不要把这一天中所有的事都写下来，而是要把自己感到最幸福、快乐的那一件事或那个场景写下来。五、条理要清楚学生写作文时，要按一定的顺序来写，如按事情发展的先后顺序、时间的先后顺序等来写，
条理要清楚，前后要连贯，使人一看就清楚明白。六、要会选词用句学生在写作文的过程中，要用恰当的词语、句子来表达自己的意思，例如，我全身被冰冷的雨水淋湿了，把“湿”改成“透”更好，或把句子改成“我像刚从冰冷的池塘里拔出来似的”更生动形象。七、展开自己的想象学生在写作时，要能够从实在的事物出发，发挥自己的想象，使作文的内容更丰富、生动，当然想象的内容要服务于文章的中心，
4、小学生作文没内容可写，怎么办？
最好的办法是爱好，爱好是学习的最好老师。如果他不喜欢学习、不喜欢写作，孔圣人再世也无法让他写好作文，这个爱好如何培养呢？就是让他写日记，二句话也好三句话也罢，坚持每天写，家长可以准备一些小礼物作为写日记动力。通过写日记，可以让他学会组词造句，能够把语句写通顺，能够把心里的东西用笔清楚地表达出来，这是一种能力，
5、小学生作文如何最恰当的评价？
高考语文斋感谢您邀请回答问题。欢迎各位朋友惠顾高考语文斋指教！小学生作文如何最恰当的评价？坦白讲，我是外行，因为我没有这方面的实践经验，我把我的想法与做法分享一下，仅供参考。小学生正处在写作的萌芽阶段，首先需要呵护其成长，只要能按要求写出来就行，要多多鼓励。写的再差的都有闪光点，譬如某一句写的形象新颖，某个词用的贴切生动，尽可能当着同学的面夸奖她，这样的效果非常好，作用特别大，
6、小学生写的作文往哪里投稿可以有稿费？
我常常将学生的优秀作文进行投稿，特整理了340个全国各地的小学生作文投稿常用的最新电子信箱，希望能对你的投稿有所帮助。并不是所有的投稿都有稿费的，但大多数投稿是给样刊样报的，1安徽《少儿科技》shaoerkeji@163.com2安徽《少年博览》1-6shaonianbolan@sina.com3安徽《学生周刊》499502656@qq.com4安徽《学语文》56xb4@shuren100.com5安徽《阳光姐姐》1219634843@qq.com6北京《帮作文》ssx_bangzuowen@sina.cn7北京《东方少年》dfsnklwx@163.com8北京《读书与作文》12dsyzw11@aliyun.com9北京《读书与作文》3-6dsyzw04@aliyun.com10北京《儿童文学》ertongwenxue@gmail.com11北京《父母必读》12pn@bph.com.cn12北京《父母必读》3-6fumubidu@vip.sina.com13北京《孩子天地.小作家》hztd3h@sina.com14北京《课外阅读》kewaiyuedu@yeah.net15北京《满分作文》mfzw2005@yahoo.com.vn16北京《轻松写作文》qsxzw@126.com17北京《全国中小学生优秀作文精选》1481595538@qq.com18北京《少先队小干部》xiaoganbu@263.net19北京《天天爱学习》1tiantianzuowen1@163.com20北京《天天爱学习》2tiantianzuowen2@163.com21北京《天天爱学习》3tiantianzuowen3@163.com22北京《天天爱学习》4tiantianzuowen4@163.com23北京《天天爱学习》5tiantianzuowen5@163.com24北京《天天爱学习》6tiantianzuowen6@163.com25北京《童话》yilintonghua2011@163.com26北京《童趣乐酷课堂》（1-3）nwnuxr@yahoo.com.cn27北京《下一代英才》xydyc01@qq.com28北京《现代教育报》muziwz@sohu.com29北京《乡村少年》xcsn@cnr.cn30北京《小百科》xiaobaike@yeah.net31北京《小读者》xiaoduzhe2003@263.net32北京《小学生百科》12xyz8610@126.com33北京《小学生生活》3-6xxssh@126.com34北京《小学语文》xxywjsb@126.com35北京《小作家报》1242798119@qq.com36北京《学与玩》zhjj010@sina.cn37北京《雪花》xhjcyd@sina.cn38北京《意林小文学》405494105@qq.com39北京《幼儿教育导读》cmktg@public3.bta.net.cn40北京《语文导报》34zwdb34@sohu.com41北京《语文导报》56zwdb56@sohu.com42北京《语文世界》yuwenhijie@163.com43北京《中国少年报》003@ccppg.com.cn44北京《中国少年儿童》china.child@263.net45北京《中国少年文摘》wuyusan@sina.com46北京《中国校园文学》why369@126.com47北京《中华活页文选》3-6xiaoxue@zhbc.163.com48北京《中华少年》zhsnbjb@sohu.com49北京《中外童话故事》worldfairy168@yahoo.com.cn50北京《作文宝典》Zuowenbaodian@163.com51北京通州《学与玩》xueyuwan@sina.com52福建《海峡儿童》12haixia@fjedu.com.cn53福建《海峡儿童》3-6duxietiandi@fjedu.com.cn54福建《快乐语文》12klywdnxs@126.com55福建《快乐语文》34klywzgxs@126.com56福建《快乐语文》56klywgnxs@126.com57福建《小火炬》xiaohuoju@126.com58福建《小学生周报》lingjie@126.com59福建《学生周报》zhoubaoxp@163.com60甘肃《故事作文》396607928@qq.com61甘肃《故事作文》gszw226@163.com62甘肃《妈妈画刊》12mamahuakan@163.com63甘肃《少年文摘报》1954290830@qq.com64甘肃《未来导报》285175752@qq.com65甘肃《小学生报》xlzdb@163.com66甘肃《学生天地》12tiandidiyou@163.com67甘肃《学生天地》3-6tiandizhonggao@163.com68甘肃《学生天地●大作文》xstdzwzk@126.com69甘肃《意林童话》yilintonghua2011@163.com70广东《广东第二课堂》dekt@gdjy.cn71广东《孩子》（小学版）childtxty@vip.163.com72广东《花季雨季●快乐文学少年》daduxiong@126.com73广东《花季雨季●阅读与作文》huajiyuji2011@163.com74广东《少先队员》sxdyzz@163.com75广东《现代中小学生报》xdzxxsbxsjzz@126.com76广东《小伙伴》xhbbook@163.com77广东《小艺术家》83565422@163.com78广东《学习周报》1xxzby_rj1@126.com79广东《学习周报》2xxzby_rj2@126.com80广东《学习周报》6xxzby_rj6@126.com81广西《创新作文》12cxzw2010@163.com82广西《创新作文》34cxzw888@163.com83广西《创新作文》56itmag@163.com84广西《科学与奥秘》xbska@126.com85广西《小博士报》12qmb999@163.com86广西《小博士报》34xbsbs@126.com87广西《小博士报》56xbsbg999@126.com88广西《学苑创造●A版》1-2xycz-a@163.com89广西《学苑创造●B版》3-6xycz-b@163.com90广西《作文大王》12littlezwdw@vip.sohu.com91广西《作文大王》3-6zwdwxx@vip@sina.com92贵州《少年时代报》snsdbdnj@126.com93海南《特区报.小作家》hntqbxzj0104@163.com94河北《儿童大世界》qicatongnianzazhi@163.com95河北《快乐作文》（中）dalianmao999@126.com96河北《快乐作文》12xiaotuya999@126.com97河北《快乐作文》56dazuiba999@126.com98河北《少年素质教育报》1ssyuwen1@163.com99河北《少年素质教育报》2ssyuwen2@163.com100河北《少年素质教育报》3ssyuwen3@163.com101河北《少年素质教育报》4ssyuwen4@163.com102河北《少年素质教育报》5ssyuwen5@163.com103河北《少年素质教育报》6ssyuwen6@163.com104河北《少智报读写版》3ywdx3@126.com105河北《少智报读写版》4ywdx4@126.com106河北《少智报读写版》5ywdx5@126.com107河北《少智报读写版》6ywdx6@126.com108河北《小学生必读》12liuliyungood@sohu.com109河北《小学生必读》34zuoxiufang@sohu.com110河北《小学生必读》56945890692@qq.com111河北《学苑新报》3-61065471286@qq.com112河北《语文周报》1ywzbxx1@vip.163.com113河北《语文周报》2ywzbxx2@vip.163.com114河北《语文周报》3ywzbxz3@163.com115河北《语文周报》4ywzbxz4@163.com116河北《语文周报》5ywzbxz5@163.com117河北《语文周报》6ywzbxz6@163.com118河南《疯狂作文》fkzwxxb@163.com119河南《好少年》383198049@qq.com120河南《金色少年》jinseshaonian@126.com121河南《快乐学习报》yayadnb@163.com122河南《下一代英才》2xydyc02@qq.com123河南《小学生学习报》34xbznj4@163.com124河南《小学生作文选刊》xiaoxuesheng360@163.com125河南《小樱桃.好少年》2944178757@qq.com126河南《小樱桃》12xoytohaha@126.com127河南《小樱桃●童年阅读》282689767@qq.com128河南《幼儿智力开发画报》hycbs@371.net129河南《语文知识》ywzs@zzu.edu.cn130河南《语言文字报》12yywzb@sina.com131河南《作文》月刊zwbjb@126.com132河南《作文指导报》34zwzdbxz@163.com133河南《作文指导报》56zwzdbxg@163.com134黑龙江《提前读写报》tqdxb789@163.com135黑龙江《童花果》345201153@qq.com136黑龙江《小豆丁》12cnxdd1@hotmail.com137黑龙江《小学阅读指南》xxydzn@vip.163.com138黑龙江《小学阅读指南》（高）xxydzn@vip.163.com139黑龙江《小雪花》3-6sdmns@163.com140黑龙江《小雪花●小学生快乐作文》ws1986.good@163.com141黑龙江《学生之友》xszyzz@163.com142黑龙江《作文成功之路》zuowencg_xx@126.com143湖北《读写算》（低）dxsdx@163.com144湖北《读写算》（高）dxs301@163.com145湖北《读写算》（中）dxs302@163.com146湖北《孩子天地》wcongjoy@yahoo.com.cn147湖北《科学课》zrjw@tom.com148湖北《马小跳》maxiaotiao2010@qq.com149湖北《少年写作》bjb@snzj.net150湖北《帅作文》szwxxb01@sina.com151湖北《小桔灯作文》xjdxinxiang@126.com152湖南《第二课堂》dektzx@163.com153湖南《发明与创新》fmyczbjb@163.com154湖南《花火.小学生作文辅导》3-6yangmeiok2004@yahoo.com.cn155湖南《童话寓言》1916807076@qq.com156湖南《小天使报》1-3xtsbao123@126.com157湖南《小天使报》4xtsbao44@126.com158湖南《小天使报》5xtsbao55@126.com159湖南《小天使报》6xtsbao66@126.com160湖南《小溪流》3-6xxlbjb@188.com161湖南《小学生导刊》（低）xxsdk11@163.com162湖南《小学生导刊》(高)xxsdk55@163.com163湖南《小学生导刊》（中）xxsdk33@163.com164湖南《学生●家长●社会》xjs1108@tom.com165湖南《中外童话》zwtonghua@sina.com166吉林《启迪与智慧》qdyzh39@163.com167吉林《小学生故事》shuifenwang@163.com168吉林《小学生阅读报》12xiao_yue_88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7、怎么辅导小学作文？
如果孩子已经六年级还不会写作文，我只能先吐槽一下这位家长，您的心可真不是一般大，高考期间有人说，为什么高考作文能迅速地成为高考那两天最大的新闻，因为数理化我们都看不懂啊。想一想还真是这么回事，可是再转念一下，这不也说明了作文的重要吗？我们从小学就开始学习写作文，一直到高考，都要面临一个作文的问题。到了大学，更是需要论文答辩才能顺利地毕业，
可以说，写不好作文影响的不仅是学业，更影响到从工作到生活的各个方面。试想一下，工作中如果连一个文案企划书，或是宣传方案都写不好，该如何立足职场？所以，家长们从小不要只顾着给孩子报各类的英文辅导班，奥数班，也抽出一点时间来补一补作文吧，如果你是一个有心的家长，又喜欢读书，或是平时爱写一些文章，那么可以读几本作文辅导书，先学习一下，再去辅导孩子的作文，这对你来说并不是一件多么困难的事。
可如果你说，我已经多年不读书，不动笔，这样该如何辅导孩子作文呢？其实也是有些办法，只不过，家长的作用就会变得很有限，1.第一，教育孩子把字练好。所有的作文都是有卷面分的，所以卷面整洁，字迹工整，有时候会被写入作文的要求里，与“自选角度，自拟题目”一起出现。这是在告诉我们，这些都是一些最基本的要求，这个要求的重要性不言而喻。
一个工整又洁净的卷子，会给阅卷老师一个舒服良好的第一印象，除非你的内容实在太差，不然，不会扣掉太多的分；而反过来，如果卷面脏乱潦草，文采再好，恐怕也难以拿到高分，作文是主观性最大的一类题型，评卷老师的印象会决定你会多得两分还是被扣掉两分的。2.能够指出词语和句子是不是准确和通顺，当你还弄不清孩子的一篇作文主题是不是突出，立意是不是准确，选材是不是恰当，结构是不是合理时，你还是把眼光放在句子上为好。
能够在一些小的问题上，指出孩子犯的一些“硬伤”，起码可以让孩子对一些容易忽略的细节引起重视，把字写对，把词用准，把句子写通顺，能做到这些，作文也差不到哪里去。3.有能力和孩子讨论思想内容，这是一个写作之前的引导与分析。当孩子面对一篇作文题目，却不知写什么内容的时候，家长能做的就是通过提问、假设，提供选择，举一反三，等等办法启发孩子产生更多的思考，让他的思维活跃起来，
比如，孩子说老师让写一篇《见闻》，孩子不知道写什么。这可能是因为孩子不理解见闻的含义，这时候你可以给孩子解释一下，见闻，就是看见的一些新鲜事，具体点说，就是把自己在某个时间，某个地点，看到的、听到的，以及想到的事情记录下来。解释到这里，估计孩子也明白该写什么了，其实孩子并不是不知道写什么，只是他还没有找到那个要写的东西，他的大脑处在低速状态，寻找起来自然慢一些。
家长们要做的就是给孩子的大脑加加油，让它快起来，4.看到孩子所写的作文时，学会追问：“是什么？”“怎么样？”“如何做？”很多作文的问题主要都出在描写上，总感觉浮于表面，要么是流水账，要么是高度概括，缺乏具体细致的描写。这样几个词，是将孩子的作文引向具体生动一条简洁有效的手段，比如作文中出现了”美丽的鲜花“，那到底怎么美丽呢？可以继续追问，启发孩子具体描写，
再比如”我家的小猫长得可爱极了“，可以继续追问”小猫是什么样子的，怎么可爱了，小猫都做过什么？“通过一连串的问题，激发孩子的思考，才能使作文发生实质性的改变。5.就算你什么方法也不会，也要问一句：你写出真情实感了吗？无论作文的文笔如何，无论思想内容如何，只要带着真实的情感去写作文，真诚地表达自己的所见所闻，所思所感，
8、写小学作文缺少素材应该怎么办？
首先，小编不是很清楚这个问题的提出是希望小学生的作文写作要达到一个怎么样的水平，所以小编则以《义务教育语文课程标准》来回答这个问题。《义务教育语文课程标准》指出小学教育阶段的目标是“留心周围事物，乐于书面表达”，即要求小学生的写作要“手写我眼，书写我心”，那么为什么小学生的写作缺乏素材呢？小编就来解释一下原因和改正方法。
关于原因和措施有一下几点1.学生生活过于单调全家人捧在手心的生活也剥夺了她们的自由，不让他拖地、洗碗，只要他好好学习就可以了。这不是关爱，这是害，孩子在这样的保护和教育之下，会成长为一个生活的弱智儿，也必定影响了他的学习和写作。俗话说：“实践出真知，”如果老师布置一篇写家务的作文，孩子则无从下手。学校出于安全考虑也取消了春游秋游等活动，学生周末只能呆在家里看电视，
也那些放牛、栽秧、旅游等的学生相比缺少了快乐，也缺少了经历。生活单调坑定也就缺乏写作素材了，家长放手培养孩子，让孩子多看、多学、多做，不能一手包办。学校在做好安全防范情况下，应组织学生多参加集体活动，感受集体生活的快乐，2.缺少细致的观察和语言积累由于小学生还没有具有完全独立思考能力和成熟的行为习惯，没有得到并掌握正确的观察方法。
观察事物时往往不叫粗心大意，观察花朵只看花瓣，不看花蕊等等，既缺少细致入微的观察又没有掌握到更多的字词能够表达自己内心的想法所以写作不仅是素材欠缺，文字也欠缺。在写景物或人物的作文时不要求孩子基于完成作文，给出适当的时间让孩子去观察，并在观察时给予正确的指导和提示，3.没有积累写作素材的习惯主要也是老师没有对学生提出摘抄、写日记的习惯。
9、关于小学生写作文的书，有什么推荐？
你好，我是菊乡的小会，以下是我作为一个小学生家长的体会，希望对你能有所帮助，我家今年孩子上四年级了，三年级四年级开始每次语文成绩都是前三名，特别是作文基本就是扣一分二分的。提高小学生的语文成绩和作文水平就像毛毛虫的蜕变一样，一只毛毛虫，它若想插上翅膀飞翔，就一定要经过漫长的蜕变过程，我家孩子从一年级的时候，我开始引导孩子多读书，写日记，刚开始不会写基本就是流水账，我今天几点起床，做了什么。
虽然每天都千篇一律，但是一直坚持，只要每天有一句话与另的不同就是收获，后来我也给她买了几本一年级的日记起步和优秀作文，但是她不太喜欢看。因为那里面所写的都是书面化的、纯标准的东西，后来我就想着引导她写日记的兴趣，一方面买了一套《米小圈上学记》系列的书，这套书介绍了米小圈既快乐又烦恼的学习和家庭生活，严厉的老师、家长的管教、刁蛮的同桌和一必调皮捣蛋的同学都很容易引起孩子的共鸣，引导让孩子可以像米小圈一样把自己的心事写在日记里，后来我家孩子的日记内容就开始丰富起来，语言也变得调皮了，
但是孩子每天记日记特别是一段时间没有遇到新奇或者记忆深刻的事孩子也会觉得很枯燥时，家长也要给孩子的生活增加一些新鲜感。我国著名教育家叶圣陶先生也指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来，看场所电影，去公园转转，和孩子进行一场羽毛球比赛都是不错的选择，都能丰富孩子的写作灵感。
如果孩子在一年级二年级能坚持写日记中，应该算是感知了作文，到了三年级，作文的起步阶段，语文老师会讲一些写作技巧,但是孩子似懂非懂,理解的还是不太好，遇到写作文冥思苦想就是写不出来，这种情况并不是孩子不会写，实在是孩子的阅读量少，脑子空空如也，?巧妇不也难为无米之炊吗?因此,我以为：要想让孩子喜欢写作,首要任务是引导孩子热爱书、多读书、多交流，
国学巨匠季羡林就明确说：要想写好作文,就必需多读课外书.课外阅读是开发学生智力的有效途径。阅读不是走马观花，要边看边记，我家孩子三年级开始我要求她看书必须写阅读记录表，记录下一本书一篇文章她的收获，从木偶奇遇记到三国演义，水浒传到现在她看的中国历史，中国地理，无论哪种类型的书都进行了摘抄记录。优秀作文书里面的范文优美生动，而且有好多学生也背了不少优秀作文的好词好句但仍然写不出来，这是因为优秀作文都是别写的，很多很多内容并没有引发我们个人的感觉体验，但是写作文，写得不是别人，而是我们自己，
当我们写自己的时候，发现内容写不完；但当我们一旦写别人的感觉时，就非常困难，感觉无从下笔。所以，我不建议孩子过多的去看优秀作文，写作的技巧平时语文老师讲解的都很详细，关键是让孩子增加阅读量，最好是一些首先名著，所谓名著就是能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品，但一说到名著好多人都觉得名著太枯燥了，其实这是对名著的误解，从幼儿园孩子们喜欢的《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》到小学生们喜欢的《安徒生童话》、《小王子》、《尼尔斯骑鹅历险记》、《西游记》等不仅能帮孩子积累文学、历史知识，还能帮助孩子从小培养自身修养，在心中树立一种正确而优雅的人生观。
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