第三加强学生考试作文的考后指导。一明确考试作文和平时写作的区别，考试作文，你必须带着镣铐跳舞，我们以高中考试作文评分标准为例进行说明，老师们是这么给考试作文评分的呢，对命题作文、半命题作文、漫画作文、材料作文和任务驱动作文，都要进行相应训练。
1、写高中考试作文有什么诀窍吗？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析✨问：写高中考试作文有什么诀窍呢？老穆就以大多数学生喜欢的“议论文写作”入手，给大家讲解一些诀窍。诀窍一：卷面与字迹保持卷面整洁，字迹工整清秀，让阅卷老师有“清爽”的感觉，留下好的第一印象，千万不要涂涂改改，字迹潦草，否则分数不会高，即便你写的还不错。
诀窍二：段落分层有条理性好的段落分层，能够让阅卷老师一见倾心，容易得高分，〖1〗段数要合理，7—10段为宜〖2〗长短段相结合，有层次感分论点尽量字数在10字左右，论据分析另起一行，看起来好看，有层次感。诀窍三：开篇以从生活入手，引发思考，提出观点，（字数不要太多，要简、明、美）大多数议论文写作，开篇要么“当今社会”之类，要么就是修辞、引用等，套路的痕迹比较明显。
倘若我们能另辟蹊径，从生活入手，触发我们的思考，从来提出观点态度，【老穆原创事例】放学路上，途径一瓷器店，被店内琳琅满目的瓷器所吸引，走进一瞧，有蓝白相间的碗，青红勾勒的碟，五彩争艳的瓶，金绿缠绕的杯，我在欣赏瓷器之精美的同时，更赞叹于古人的智慧。智慧在哪里？它不就潜藏在我们的日常生活中吗？······诀窍四：议论文结构采用“两正一反式”，让阅卷老师一目了然，
（此结构比较适合一般考生）诀窍五：采用反向假设分析法或因果分析法来分析事实论据诀窍六：结尾就以“号召劝诫式”为主，简洁、明了。诀窍七：语言尽量采用“长短句结合”的形式，这样更加吸引人，特别是在开篇与结尾段落，亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！如果你觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
2、考场作文注意事项？
考场作文直接关乎学生语文考试成绩的高低，下面，我站在小学语文教师的角度，来谈谈考场作文注意事项。一,把握好写作文的时间小学生语文考试时间一般是90分钟，在这90分钟里，必须给写作文留有二分之一的时间，所以学生要留心监考老师对考试时间的告知提醒，如果考试时间已经过半，即使前面的考题还有空缺没做，也不要绞尽脑汁，苦思冥想耽误时间了，应该马上转移到作文部分。
因为零碎小题分值很小，一篇作文加卷面满分可是32分呢，千万不能“捡芝麻丢西瓜”，再说作文结束后有时间还可以回头集中精力思考作答空缺的小题。二,审清题目，确定中心考场上写作文，千万不要看到题目盲目下笔，导致下笔千言，离题万里，应该根据提示明确作文要求，抓住题目中的题眼也就是关键词，确定主题，做到立意独特，与众不同。
然后围绕主题选材,布局谋篇,合理分段，做到层次分明，结构清晰，三,巧开头，妙结尾考场作文一定要重视开头和结尾，人们把好的文章开头叫做“凤头”，把好的文章结尾称谓豹尾”。“凤头”指作文开头一定要新颖别致，引人入胜，让改卷老师有一睹为快的感觉；“豹尾”指作文结尾简洁利落，首尾呼应，升华主题，突出中心，使读者意犹未尽，回味绵长，
四,页面整洁，书写美观考题作文，给阅卷老师第一印象的就是书写。规范美观的书写，整洁的页面，可以使阅卷老师为之眼前一亮，心生赞叹，高分值自然在情理之中了，反之，字体潦草，涂抹乱画，模糊不清，即使你内容写得再好，也激不起老师品读的欲望，分数自然不高偏下。可以说，规范美观的书写是提升作文分值的第一要素，所以同学们一定不可大意，为赶时间“龙飞凤舞”。
3、高中生看报纸，看文学作品，还是看作文对考试作文帮助大，目前高二，全国二卷地区，主要想提分？
高中生看报纸、看文学作品、看优秀作文都有益处，关键是怎么看？怎么吸收？怎么借鉴提升自己的语文能力才是重点。现在的高考是阅读理解能力和写作表达能力、分析判断能力、价值观念展示能力的综合评价，高考具有选拔功能，没有一定的阅读量，就很难提高阅读理解能力和表达能力（写作能力）的。先说阅读报刊杂志，这对拓展学生视野、是促成学生了解社会、关注生活的窗口，对提高学生阅读能力很有帮助，
重点是如何处理课内与课外的关系问题。阅读报刊杂志应有所侧重，重点浏览重大时政新闻，品读报刊杂志副刊杂志上短评、编者按以及报刊扉页上精美短文，阅读这些，既可以了解时事，又能借鉴模仿。短评就是精美的议论范例，这类文章中的热点词语也是作文高分的得分点，切忌精雕细刻，反对一无所获。读了就要有一点收获：如报刊杂志上文章标题拟定特色，可不可以借鉴到作文中去？阅读文学作品是高中生的必修课，教育部也有明确规定，各校都在做，
重点是如何将泛读与精读结合起来。高中生阅读时间有限，阅读量大，对相关文学作品应该采用不同方法阅读，有的文学作品只是浏览一下即可，有的作品只读重点章节即可，有的作品只看看内容简介即可。无论什么样的文学作品，都要积累一定的文学常识，诸如作者简介，作品主要特色、主人公性格等，再如作品中的一些精彩语段，最好是背熟或抄录笔记本上。
阅读同龄人的优秀作文有利于提高自己的写作能力，一定要选择原生态的例文阅读，那些经过编辑老师修改加工非考场作文少读。建议先看作文题目，然后闭目思考：假如我写这个作文题目，我会怎么写，打好腹稿，拟个简要提纲，再去看看他人的作文，你就可以比较出自己的构思与他人的差距，就可以打开自己写作思路，改进自己作文时的盲点和误区。
4、小升初考试，一篇作文如何写出不同的作文题目呢？怎么一材多用？
推测提问者（应该是小学生家长或者老师）的意思，似乎是问，如何将准备好的范文，改头换面适合不同考试作文题目的要求，写出一篇得高分的考试作文，所谓一材多用，这个“材”也就是范文或者名人事例之类素材。总之，就是想走捷径，用套作的方式帮助孩子得作文高分，如果是家长，我要说：停步，这条路太危险！如果是老师，我要说：停步，你是在害学生！高考作文要求里，常常有一句“不要抄袭，不要套作”，不知这些老师和家长知不知道。
小升初，也是有这样的要求的，我们不能抱侥幸心理，让孩子的为人和作文走在一条危险甚至错误的道路上！那么，我们应该如何指导小升初作文，切实帮助学生和家长呢？一明确考试作文和平时写作的区别，平时作文你可以不管考试要求，写心情，写生活，写幻想，随心所欲，天马行空。而考试作文，你必须带着镣铐跳舞，这个镣铐就是考试作文的要求。
比如限定时间，空间，字数，格式要求，比如考察学生阅读和审题的能力，考察学生书写规范和思维能力。为了更好应对这些要求，我们必须在毕业年级做好针对训练，现在的考试作文，为了打击抄袭和套作，也是费尽了心思。比如限定写作材料，要读懂材料根据材料内容和意思作文；比如限定写作情境，让你完成指定写作任务，前者称为材料作文，后者成为任务驱动型作文。
我们分别举一个例子吧，材料作文的例子。材料：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课，这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐，
请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。要求：（1）写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情，（2）记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采，任务驱动作文的例子。材料：阳光明媚的四月，同学们正在教师里上语文课，班主任给我们讲《凡卡》。同学们听得津津有味，突然，从开着的窗子飞进来一直小麻雀，
要求：这个时候，同学们会有什么反应呢？请以一位在场同学的身份，以上边文段为开头，写一篇不少于600字的记叙文。题目自拟，不要抄袭和套作，二熟悉考试作文评分的潜规则。老师们是这么给考试作文评分的呢？有评分标准，从作文的审题，立意，结构，语言，思想感情等方面给出等级要求，还有什么有创新，立意深刻，富有意蕴等加分项，
这些都是明面上的东西。我来告诉你阅卷的潜规则：第一是看书写，漂亮规范至少整齐的书写是作文得到中等以上分数的必备条件。老师们心中都有一个作文起评分，比如60分的作文起评分43分，然后，将你的作文往里边靠，是往上靠，还是往下靠，首先是看书写，字数，标题，分段，这些硬件。第二是看作文的开头结尾，开头吸引不了老师，结尾让老师无感，找不到亮点，作文分数就是中不溜啦。
第三看是否偏题，所以紧扣题目或者材料中心很重要。多次点题，反复点题，标题点题，首尾点题，你不会吃亏，第四看文章亮点。或者材料新颖，或者语言精彩，或者构思巧妙，或者有生动的细节，总是要有亮点才能得高分，所谓没有太阳，要有月亮，没有月亮，你总要有点星星或者萤火虫。大路货，老师是会审美疲劳的，三这样指导小升初作文复习。
第一作文材料的准备，让学生回顾自己的生活，整理自己的作文，把握自己作文的优缺点。对以前的作文进行修改，主要从学会语言描写，动作描写，场面描写，心理描写入手，总之一句话，要让你的作文有画面感，要让看作文的人如同就在现场，身临其境。如此升格练习，提升的是学生对自生活素材的熟悉程度，不容易与别人重复，容易有个性化的好材料，
第二精心设计，对各种类型的作文进行审题拟提纲的训练。对命题作文、半命题作文、漫画作文、材料作文和任务驱动作文，都要进行相应训练，以便让学生胸有成竹，在考场上不慌乱。第三加强学生考试作文的考后指导，对平时模拟练习的作文，老师要在考后进行针对性指导。要让学生反思自己的得失，通过老师的面批，让学生明确自己作文的问题，进行相应修改，考一次有一次收获，
5、公务员考试申论，不知自己大作文写的怎么样，是要去找机构老师买批改？还是有其他方法？
公考幺幺君三年公考经历，申论是自己复习，最终也能考74分上下，不高，但也足够进面了。对于申论去哪里批改，幺幺君提几个方向，第一，报机构地面刷题班，让老师直接批改。这样虽然可以面对面和老师交流，但是幺幺君所见过的地方培训班老师能力参差不齐，有些老师只会说你这这不行，那那不行，但是不会给你具体针对性的解决办法，比较笼统，
(如果没有相信的老师，幺幺君其实不太介意)第二，找一些网络培机构的人工批改。有些分免费(或少收费)的和收费(或多收费)的，免费的就是相当于把地面班老师那套话搬到网页上而已，笼统不具体，收费的其实就是笼统的评论语句＋具体的通用标准解析，(如果资金充沛，多花钱用高价人工的，这里花钱只是买个心里舒服，不太介意)第三，通过网络公考培训结构(具体哪个机构幺幺君不提了，大家都知道)的申论批改，价钱也合适。
虽然是电脑批改，但是整体用起来是幺幺君用过最有效果，看完解析收获最大的一套电脑批改系统了，尤其现在批改不只是套题批改，可以单独大作文批改，其实我们要知道，申论拿分重在找点，好些老师一味宣传要背这背那，那种做题方式可能的确是高级的，但是不适合大多数考生，有些人背会了也不会用。真正的大多数考生可以接受并且提分的写申论方法就是找点，然后用规范的话以及正确的行文思路给写出来，
所以某机构的申论电脑批改解析，详细具体，只要用心把每次解析看完，收获不小哦。(强烈推荐)总之，公考幺幺君提醒您，成公道路千万条，勤勉奋斗第一条，复习不努力，后悔两行泪！希望幺幺君的回答对你有帮助，添加幺幺君个人微号“gk13024476020”并且关注头条号“公考11君”，第一时间获得公考笔试面试资料（包括幺幺君自己整理的常识专项资料）和笔试面试经验。
6、如何知道自己的作文缺点？
要了解自己作文的缺点，我们需要从作文评分标准入手，参考老师、同学、范文和自己的反思来综合评定，我们以高中考试作文评分标准为例进行说明。其他年级可以参照，高中作文评分标准及说明说明:内容20分 表达20分 发展20分＝60分。(一)基础等级评分（内容20分 表达20分）,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围，
选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)，(二)发展等级评分（20分）,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性2.丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法（11）文句有表现力4.有创新：（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处（16）有个性色彩(三)不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止；标点错误多的，酌情扣分，
(四)属于套作的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。结合以上标准，自我检查，应该可以初步看出自己作文在内容、表达、特征三方面哪些地方有问题，寻找问题的标准明确了，你还想要从以下四个途径去进一步了解，从而更细致精准的找到自己作文的缺点问题。一，请教老师，老师有丰富的作文教学经验和作文批改经验，能够较快的从审题立意、布局谋篇、语言应用等方面看出你作文的问题。
一定要在每次大考之后，经过自己的思考和修订之后，拿着自己的作文去请教老师，不要把问题全部推给老师，要先请老师看自己的文章，然后谈自己对文章的初步想法、存在的困惑，这样老师对你的指点会更高效、更有用。二，请教同学，尤其是请教班级里作文水平较高的同学。由于同伴，年龄心理相容性高，他们一般会直言不讳，指出你作文的问题，
也许不一定全面，但是多半会有启发性。多请教几位，整合其意见，对你帮助会更大，三，研究范文。大型考试，一般阅卷主持方，都会提供考场优秀范文，比如高三年级的几次模拟考试，都会有范文。这些文章一般都是本市名校学生之考场作文，也体现了市级教育科研部门老师专家对学生问题的指导和矫正意见，要认真研究，善意学习范文优点。
不要挑剔，不要求全责备，四，自我反思。作文之后，在请教了老师、同学、范文之后，结合作文标准，每次作文要注意找出自己的一两个主要问题，不要求全，找出问题之后，认真进行修改，修改后，自己读一读，有必要时，给老师或者同学再帮着看一看，这是一个必不可少的步骤，因为它是前边所有步骤的最后落实。不可忽略，有了这样的过程，坚持一段时间，反复练习，你的作文一定会有明显提高。
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