高喊“申论大作文取消了”的朋友是怎么定义“申论大作文”的呢。2020年国考申论大作文真的“取消”了，2020年国考申论真的“取消大作文”了，作文，为何成了中小学生的“火焰山”，作文，为啥成了中小学生的老大难，作文怎么说了，即便有题目，但是实际上可写的内容还是挺多的，对于一般考生而言，除了作文特别优秀和乱写一气的，别人阅卷是不会轻易给作文判高分或者低分的，所以看很有可能只是想多了。
1、2020年国家公务员考试取消了大作文，你怎么看？
2020年国考申论大作文真的“取消”了？11月24日国考刚结束，25日即有网友热炒“2020年国考申论大作文取消了！”长期关注公务员考试的“公考第一号”老师鹤舞三湘迅疾提出一个讨论议题：2020年国考申论真的“取消大作文”了？答案是“NO”,乱弹琴！申论大作文当然没有取消，只是形式有所变化，考点仍然与往年一样。
请看往年申论大作文一类文的评价标准：“立意鲜明，中心明确，论证有理有据;文体特征明显，符合文体要求;结构合理，条理清楚，详略得当;首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当衔接紧凑，过渡自然，段落中心句明显;用词准确，句句间衔接自然，语言简明、连贯、得体，表达方式运用恰当，无病句;书写规范、工整，格式正确，无错别字，标点正确，卷面整洁、美观，
”再来看看2020年国考申论作文题：问题五：近期，S省开展乡村治理先进典型评选工作。M市打算推荐莱康村参加评选，如果你是该市有关部门的工作人员，请根据“给定资料5”写一份莱康村参评的推荐材料，（30分）要求:（1）紧扣资料，内容全面；（2）逻辑清晰，语言准确；（3）字数800—1000字。
高喊“申论大作文取消了”的朋友是怎么定义“申论大作文”的呢？推荐材料算不算“大作文”？“公考第一号”微信公众号鹤舞三湘老师认为“推荐材料”当然是作文，完全是“申论作文”题中之意！因为“推荐材料”本身具备“文章”“议论文”“实用性议论文”的基本要素，写一篇“推荐材料”同作文一样少不了：论点、论据、论证，而且与大家对申论作文要素的理解基本一样。
再看看大家一般地是怎么理解“申论大作文”的：“申论，是当前公务员考试笔试的科目之一，申论写作是五大题型中的一种(概括题、对策题、综合分析题、应用文写作、申论作文写作)，”“申论写作，属于议论文的范畴，涵盖论点、论据、论证方法，与一般性议论文所不同的是，其往往立足特定的立场（行政角度），通过对题目、给定资料的分析，进而提出核心观点，并将其论证清楚。
”“一篇完整的申论文章，涵盖标题、开篇、分论点、分论点论证及结尾，”（以上材料出自360百科）比照以上大家普遍认定的一般意义上的“申论大作文”标准、要素分析：“推荐材料”缺少什么“申论大作文”要件吗？缺少了“申论大作文”要件还能成其为“申论大作文”吗？当然，“推荐材料”因其“实用性”“公文性”特点要求，论点提出、论据的来源及取舍、论证的方式与通常所认为的“政论文”“策论文”是会有所区别的。
但是，绝不能说“论说性”“公文性”突出的“推荐材料”就不是“申论”不是“大作文”，鹤舞三湘老师认为：“推荐材料”更能凸显“申论大作文”特征。如果认为“申论大作文取消”了，不去深入学习、研究申论大作文，不能领悟申论大作文的真谛、考点所在，那么必将误入歧途，耽误前程，因而“公考第一号”微信公众号鹤舞三湘老师特此撰文呼吁：别乱嚷嚷“申论大作文取消”，以讹传讹，贻误广大考生！附：2020年国考给定材料5材料五莱康村所在的M市位于沿海地区的S省，各项改革都走在前面。
“伴随着率先发展，新问题、新矛盾更加突出、更加集中，如果老是跟在后面，像消防队一样到处救火，难免疲于应付、效果不佳。”M市市委孙书记说，“面对这些难题，亟待探索既能解决短期现实问题，又能兼顾长效公平的乡村治理新模式，要想建设更加富有活力的乡村，就得聚焦如何减少矛盾、化解矛盾，乡村治理也不能再‘单兵作战’，而应‘联合出击’，从以行政管理为主要手段向行政、法律、道德等手段的综合运用转变。
”走进莱康村，绿树成荫，鸟语花香，街道平坦干净，草地绿林中矗立着一幢幢红瓦白墙的乡间别墅，到处呈现出一派欣欣向荣的景象，“要知道，莱康村过去可是个有名的问题村，基层组织软弱涣散，人心也是出了名的不齐，打架斗殴事件特别多。特别是早些年，由于征地补偿问题，小吵小闹天天有，大吵大闹三六九，几乎每天都有村民挤在村委会里争吵，
村里吵不出结果，不少村民还去省里讨说法。”村党支部陈书记感叹，“更让我记忆犹新的是，7年前我刚当书记时，由于以前村集体资产严重流失，村里的账上只有2.4元，”给钱给物，不如建个好支部。在镇里的支持下，莱康村狠抓村党支部班子自身建设和党员队伍建设，配备了一批有能力、有威望的村民担任村两委委员，新班子把中心工作放在村民最关注的问题上，重新核查低保、危房改造、临时救助等惠民项目，全力解决影响团结和谐的问题；积极争取补助资金，整治村容村貌，完善水、电、路等基础设施；开展绿化亮化、厕所革命、清理违章建筑等项目。
这一系列举措，使莱康村逐步树立起崭新的形象，“我们通过各种办法努力做到让村民满意，让组织放心。”陈书记说，“但要建设美丽乡村，光靠我们干不行，村里的事还是得村民说了算。”在村党支部的引导下，莱康村成立了村民理事会，让村民主动参与到村庄事务的管理与决策中来，今年年初，为落实村企攻坚项目的规划建设，村民理事会一直积极跟进，到每家每户积极宣传农村集体产权制度改革政策，就如何成立合作社、如何分红、土地流转定价等细节广泛征求意见，得到了全体村民的支持。
如今，村民理事会又充实了部分企业代表、下乡市民代表到理事会中来，共同参与、协调村级事务，重大事项均通过村民理事会与村民广泛沟通，取得良好效果，莱康村今年还从村组干部、老党员、致富能手、退伍军人、法律工作者、法律志愿者中选取一批政治素质好、宣讲水平高的村民，进行重点培训，引导他们主动担任“法律明白人”的带头人，充分发挥他们在宣传政策法规、化解矛盾纠纷中的示范引领作用，推动莱康村形成了遇到问题找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好氛围。
由村里老党员、老干部和村民小组长等组成的文明评判团，深入发掘“老莱康风骨”的村民道德规范，通过修订村规民约，规范村民行事规则，文明评判团挖掘祠堂、故居、牌坊、族谱中的家风家训资源，搜集整理了全村20多个姓氏的家规家训，并把这些做成门牌，用以打造“家风家训示范街”。用陈书记的话说，“在村里，随便走走都能受到熏陶”，
在文明评判团的主持下，莱康村年年评选“最美家庭”“孝德人家”，为模范树榜，助家风传扬。村里还陆续组建了篮球队、腰鼓队，每年举办农民文化体育节，通过这些活动，村民的生活充实了、心拉近了，很多积怨矛盾在无形中得到了化解。这些年，在村两委的带动下，莱康村盘活土地资源，引进优势企业，成立养殖合作社、种植合作社、林业合作社等，逐步滚动壮大村集体经济的“雪球”，
2、作文为啥成了中小学生学习中了老大难？
作文，为何成了中小学生的“火焰山”？现在，写作文的确成了中小学生的老大难。怕写作文的，小学有，初中有，高中也有；写不够字数的，小学有，初中有，高中也有；写跑题的，小学有，初中有，高中也有，作文成了中小学生的“火焰山”。作文，为啥成了中小学生的老大难？我认为有“四大原因”：一、作文本身有难度写一篇作文，或者一篇好作文，是存在难度的，
比如选材要新。什么样的材料是新的？什么样的材料是旧的？拿什么标准去衡量？这些谁能完全搞清楚？又如立意要深刻，什么叫深刻？什么叫不深刻？如何才能搞清楚？甚至有的学生，什么是立意，一时都搞不清楚。再如结构要严谨，什么是严谨？什么是不严谨？怎么才能严谨？学生也是一半会儿，难以搞清楚的问题！还比如作文要有文采。
什么叫有文采？怎么做才能有文采？这些，都是不容易做到的，所以说，写好一篇作文，本身有难度。这是造成老大难的原因之一，二、教学体制不合理（一）没有写作文的教材。现在的状况是，从三年级开始，语文书八个单元，有八个作文题目，学生没有专门的作文教材，只有一本语文。语文书是以讲课文为主，作文只是一道单元练习题，语文书里很少介绍写作方法，
（二）没有专门的写作老师。现在一般都是语文老师兼讲写作，学校应该设专门的写作老师，专门讲怎么写作文；语文老师专门讲阅读。（三）没有统一的教学方法，由于没有统一的教学方法，现在的语文老师，一般都不讲怎么写，光把题目交给学生去写就完事了。我认为，学校应该有专门的作文教材，有专门的作文老师，有专门的教学方法，
这三点做到了，学生才能过作文的“火焰山”。三、作文可传授性差我认为，作文的特点是自悟性、练习性强，可授性差，这也是作文成了中小学生的“火焰山”的原因之一。莎士比亚的子女、高尔基的子女、鲁迅的子女、莫言的子女，没有听说有谁成为了著名的作家，这说明，写作的传授性是不强的。“祖传秘方”对于写作来讲，可能不太灵验，
有人问鲁迅写作有什么秘诀？鲁迅只说了一句话：多写多看。试想，鲁迅的子女得到这样的“祖传秘方”后，照着做就能成为著名的作家吗？所以，我认为写作的可传授性比较差，写作的方法，前辈们、老师们没有办法像“一加一等于二”那样清楚的告诉你。前辈们和老师们，在写作方面只能起一个引导、启发的作用，写不写、写好写坏主要靠学生自己去练，
老师讲写作总有一种说不清楚道不明的感觉，学生听讲写作也有一种似清似不清的感觉。这是因为，写作本身就没有完全清楚、固定的写法，这就像一张照虚的图片，图片本身就虚，洗印时怎么会不虚呢？四、作文启蒙搞得不好我们三年级的学生，一开始有作文课，就写“我们眼中的缤纷世界、中华传统节日、身边那些有特点的人”等题目。
这些题目，对于刚开始学习写作的学生来讲，多少还是有点难度，这些题目，老师如果不做些辅导，硬生生的让学生去写，学生可就会觉得为难，时间久了，就会对作文产生一种畏难情绪，进而不愿意写作文，害怕写作文，甚至恐惧写作文。今年五一放假前，一个三年级的老师对同学们说：“五一假期写一篇关于五一的作文，节后开学上交，
”就这么一句话，也不作具体辅导，孩子写起来能不费劲吗？还不如告诉学生写《一次家务劳动》，还能具体一点。我认为，一定要在学生一开始写作文的时候搞好启蒙教育，帮助学生搞清楚应该“写什么、怎么写”，不能出个题目交给学生就拉到。作文启蒙怎么搞，这里涉及到教材、教法、对象等问题，还需要下功夫去研究，以上就是造成中小学生作文老大难的“四大原因”。
3、大学四六级作文怎么练习？今年大二，考了两次四级，都是小学生水平，写不出来东西？
你好，谢谢邀请回答问题，我是头条英语万能王老师，对于你提出大学四级英语作文怎么写，今年大二考了两次四级，都是小学水平，写不出来东西的问题，给予你一些分析建议供你参考。事实上，四级英语作文在整个考试里不算是太难的题型，通过有效的方法和练习是可以突破的，对于你四级英语作文写不出来的情况，是由多方面原因引起的，帮你认真分析一下。
按照你问题里描述的情况来看，你考了两次四级考试作文属于小学水平的话，说明你的英语基础不是很好（词汇、句型、语法都不过关）、没有正确的写作方法、同时也缺乏大量的作文练习，给予你如何提高四级英语作文的学习建议：1.按照四级英语考试要求，需要把英语词汇量提升到4000～5000左右，特别要重点掌握写作词汇。
其次，要多背诵高分实用的英语句型，通过造句的方式进行举一反三的练习，直到最后可以完全灵活运用每个句型为止，2.系统学习英语语法知识，包括能正确使用十大类词性的用法（名词、冠词、动词、形容词、副词、数词、连词、代词、介词等）、时态及语态的用法、各种句子的用法等。尤其在写作考试中，考核语法知识点是最多的，想写出高分的作文，就得写出高质量的句子，想写出高质量的句子，就得有扎实的语法知识做基础，
否则，没有扎实的语法基础，是写不出高质量的句子，也就无法创作出高分的作文。所以，要高度重视语法知识在写作中的重要性和必要性，3.平时要多读多背诵四级英语高分范文，通过大量的阅读和背诵来吸纳好的表达和观点，然后通过写英语日记或是周记的方式来运用这些好的内容，通过长期坚持练习，写作文的思路会得到进一步的提升。
4.要熟练掌握四级英语作文的文章结构和写作方法，四级英语作文依据不同的题目内容，段落结构大致分为3～4段来写，首段表明观点，中间段进行观点支持，结尾段总结主体段内容，与首段承上启下。通过大量作文练习来熟练掌握作文的文章结构和写作方法，5.练习历年四级英语真题里的作文题目，要认真对待每一个作文题目，把它们都当成是真实考试的作文，通过大量练习来分析和总结写作技巧，然后对照真题范文，找出自己与范文的差距与不同，进行认真改写并背诵会。
4、大家对今年全国卷语文作文题怎么看？
高考语文斋感谢您邀请回答问题，今年全国卷语文作文题完全在预料之中，出的很好，其理由如下:一，符合高考作文立德树人的要求。考生是国家未来的接班人和建设者，要有家国情怀，要有担当精神，要把自己的青春奋斗融入到祖国滚滚向前的时代浪潮中去，全国ll卷很好地体现了这一点。而l卷，勤劳是中华民族的传统美德，考生应该弘扬优良传统，而lll卷除了教师舐犊情深，学生应该不负厚望，注重人文情感，
符合践行社会主义核心价值观、弘扬优秀传统文化的要求。二，贴近时代，贴近生活，考生有话可说，有东西可写，全国l、ll、lll卷都是发生在生活身边的事，日常讨论的甚至是发生于自己身上的事，如不爱劳动等。三，体现了考纲的微调变化，体现了语文改革的方向，我在考前发在头条上的备考文章，不止一次地让考生注意考纲中实用文体前移的变化，指点了如何写演讲稿、倡议书等。
体现了语文要注重实用、增加难度的指向，四，注重思维考查也是全国卷的亮点。l卷中关于劳动的几种观点，考生需要很好的思辨才能理清，ll卷、lll卷需要考生要设身处地的符合特定场景的去回忆、联想、想象，弄不好容易写跑了，总之，今年的作文题出的不错，对考生来说，是熟悉的陌生人，熟悉但写好不容易;对于老师来说，未来语文作文教学有方向可循！。
5、男孩今年参加高考，成绩一直名列前茅，但感觉作文写跑题了，成绩肯定不好，要复读吗？
首先，我想说的是作文写跑题了那只是自我感觉，很多时候只是自己想多了，而且作文怎么说了，即便有题目，但是实际上可写的内容还是挺多的，对于一般考生而言，除了作文特别优秀和乱写一气的，别人阅卷是不会轻易给作文判高分或者低分的，所以看很有可能只是想多了。退一步说，如果是真的考差了，没发挥好，让孩子自我权衡一下，真的有能力的话，建议复读，因为学历真的真的太重要了！你是老师应该清楚的吧！985、211学历的影响真的很大！好的学校享受的教育资源都好，招聘会上的企业给出的薪资都高，应聘被拒的概率都很低！一个好学校的差生比差学校的优等生的机遇都好很多；有的公司甚至依据学校档次划分工资档次，别到了工作的时候再后悔没读好学校！这也是为什么高考在人生阶段之中如此重要的原因，因为高考结果或多或少会影响一个人未来的发展！我同学之中就不乏当年那种高考没发挥好，复读进211的，不甘心的总要搏一搏！最后，我想说的是复读与否关键还是得看孩子自己的意愿，如果他不想，逼迫也没用。
6、如果今年高考写关于疫情作文，人人都会写，我如何能写出新意，让阅卷老师眼前一亮呢？
高考写关于疫情方面的作文，想写出新意，必须要跳出常规思维定势，着眼点放在别人想不到的地方，但是这很难，因为可着眼的点在万千考生面前，几乎无死角可言。因此，想写出新意，让阅卷老师眼前一亮，需要重点把握好这几方面，第一，字如其人，书写关系到印象分，一手漂亮的字，很容易让阅卷老师眼前一亮。在高考作文阅卷过程中，最令阅卷老师头痛的是考生的字，可以说绝大多数考生都书写能力一般，这会给阅卷老师很容易就造成审美疲劳，
即使你作文写的再好，如果字写的很糟糕，恐怕也会让印象分被打了折扣。因此，我建议高考生一定要重视书写，一手漂亮字，可以让阅卷老师眼前一亮，自然印象分就多得了，你要知道，高考时哪怕多得一分，那可是能干掉上千号人啊。第二，写作格局最为重要，格局大小关乎立意，小中见大，大中见小皆有千般变化，针对这场席卷全球的新冠肺炎疫情，每一名高考生都是亲历者，站在什么样的视角去入笔则能体现出你的大局观。
如通过我国和外国抗击疫情的机制做对比，体现一党执政的优越性；如通过中华民族在重大疫情面前体现出的空间团结，体现我们这个多民族国家的优秀传统民族文化；如列举一些抗击疫情感人的场面，升华疫情一线那些舍身忘死的勇士们，等等，只要把小中见大，大中见小，灵活表现出来，就容易让教师眼前一亮。第三，行文要讲究变化，切勿文字堆砌，也不要过于追求华丽词藻，朴实中见真情，
高考作文最忌讳写成流水账，那些平铺直序几乎得不了高分，因此，必须要避免文字堆砌，更不要过于追求华丽的词藻。因为，在疫情之下，唯有朴实才能见真情，而情感的抒发与表达需要清晰的逻辑思路，需要结合具体的事例去反衬和印证。如果考生想押题的话，不妨现在抽出时间去练练相关主题的作文，相信你在写完之后，再反复修改，就会看出问题在哪，同时还能提升你的写作思维，
第四，一定要抓主题，围绕“疫情”为中心，开篇亮出主题，结尾要升华主题。高考命题作文中，阅卷老师往往会先看你的文章结构，如果你开篇迟迟不亮出主题，自然就抓不住阅卷老师的心，而是把你归为平淡无奇一类，如此说来，怎样开篇就显得尤其重要，相信很多高三考生会在平时下功夫去练开篇点题基本功，对应开篇再说说结尾，结尾必然要涉及到对主题的升华，很多考生最难把握，往往会花很多笔墨，看上去显得特别蹩脚，因此，在这里也要格外注意，平时多练，力求简洁、明快、有激情。
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