作为家长朋友，如何帮助孩子辅导作文呢。穆老师认为，家长朋友若想更好地辅导孩子作文，首先得知道孩子作文写不好的原因有哪些，可如果你我已经多年不读书，不动笔，这样该如何辅导孩子作文呢，亲爱的家长朋友们，接下来，穆老师就为大家支个招，帮助大家辅导孩子作文。
1、怎么辅导小学作文？
如果孩子已经六年级还不会写作文，我只能先吐槽一下这位家长，您的心可真不是一般大。高考期间有人说，为什么高考作文能迅速地成为高考那两天最大的新闻，因为数理化我们都看不懂啊，想一想还真是这么回事。可是再转念一下，这不也说明了作文的重要吗？我们从小学就开始学习写作文，一直到高考，都要面临一个作文的问题，到了大学，更是需要论文答辩才能顺利地毕业。
可以说，写不好作文影响的不仅是学业，更影响到从工作到生活的各个方面，试想一下，工作中如果连一个文案企划书，或是宣传方案都写不好，该如何立足职场？所以，家长们从小不要只顾着给孩子报各类的英文辅导班，奥数班，也抽出一点时间来补一补作文吧。如果你是一个有心的家长，又喜欢读书，或是平时爱写一些文章，那么可以读几本作文辅导书，先学习一下，再去辅导孩子的作文，这对你来说并不是一件多么困难的事，
可如果你说，我已经多年不读书，不动笔，这样该如何辅导孩子作文呢？其实也是有些办法，只不过，家长的作用就会变得很有限。1.第一，教育孩子把字练好，所有的作文都是有卷面分的。所以卷面整洁，字迹工整，有时候会被写入作文的要求里，与“自选角度，自拟题目”一起出现，这是在告诉我们，这些都是一些最基本的要求。这个要求的重要性不言而喻，
一个工整又洁净的卷子，会给阅卷老师一个舒服良好的第一印象，除非你的内容实在太差，不然，不会扣掉太多的分；而反过来，如果卷面脏乱潦草，文采再好，恐怕也难以拿到高分。作文是主观性最大的一类题型，评卷老师的印象会决定你会多得两分还是被扣掉两分的，2.能够指出词语和句子是不是准确和通顺。当你还弄不清孩子的一篇作文主题是不是突出，立意是不是准确，选材是不是恰当，结构是不是合理时，你还是把眼光放在句子上为好，
能够在一些小的问题上，指出孩子犯的一些“硬伤”，起码可以让孩子对一些容易忽略的细节引起重视。把字写对，把词用准，把句子写通顺，能做到这些，作文也差不到哪里去，3.有能力和孩子讨论思想内容。这是一个写作之前的引导与分析，当孩子面对一篇作文题目，却不知写什么内容的时候，家长能做的就是通过提问、假设，提供选择，举一反三，等等办法启发孩子产生更多的思考，让他的思维活跃起来。
比如，孩子说老师让写一篇《见闻》，孩子不知道写什么，这可能是因为孩子不理解见闻的含义，这时候你可以给孩子解释一下，见闻，就是看见的一些新鲜事。具体点说，就是把自己在某个时间，某个地点，看到的、听到的，以及想到的事情记录下来，解释到这里，估计孩子也明白该写什么了。其实孩子并不是不知道写什么，只是他还没有找到那个要写的东西，他的大脑处在低速状态，寻找起来自然慢一些，
家长们要做的就是给孩子的大脑加加油，让它快起来。4.看到孩子所写的作文时，学会追问：“是什么？”“怎么样？”“如何做？”很多作文的问题主要都出在描写上，总感觉浮于表面，要么是流水账，要么是高度概括，缺乏具体细致的描写，这样几个词，是将孩子的作文引向具体生动一条简洁有效的手段，比如作文中出现了”美丽的鲜花“，那到底怎么美丽呢？可以继续追问，启发孩子具体描写。
再比如”我家的小猫长得可爱极了“，可以继续追问”小猫是什么样子的，怎么可爱了，小猫都做过什么？“通过一连串的问题，激发孩子的思考，才能使作文发生实质性的改变，5.就算你什么方法也不会，也要问一句：你写出真情实感了吗？无论作文的文笔如何，无论思想内容如何，只要带着真实的情感去写作文，真诚地表达自己的所见所闻，所思所感。
2、作文辅导班有没有用？作文辅导是加强思想好还是文采好？
作为一个家长我说说自己的看法，看问题还是一分为二，作文辅导班对有些孩子是肯定有用的，特别是有些孩子平时写作还可以，但是还没有得到好的写作技巧，逻辑思维，中心思想，语言提练，等方面想得到提升，想提升写作水平的孩子上辅导班是很有用的！起到了画龙点睛之笔，从而写作水平会稳步提高。而对于有些孩子写作一般是被家长推着走的，上作文辅导班应该是效果不是很好！骨子里还没悟懂写作的重要性！无论是写作还是读书都是靠自觉自主自律认真对待，
3、马上就要期末考试了，如何辅导孩子作文备考？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析作文作为语文考试最重要的考项，一直备受老师、学生和家长们的关注，不仅因为它的分值高，更因为它最难把握！那么，作为家长朋友，如何帮助孩子辅导作文呢？穆老师认为，家长朋友若想更好地辅导孩子作文，首先得知道孩子作文写不好的原因有哪些？只有知道了原因，才能对症下药，有的放矢！孩子作文为何写不好？穆老师为大家分析如下图：说句实话，需要家长朋友辅导的孩子，往往是处在初小学阶段的学生，以低龄段小学生居多。
初小学生写作文，就是要把看到的、听到的、想到的和亲身经历的（人、事、景、物），用恰当的语言文字表达出来，或许有的家长会说：“我家孩子一提作文就头疼，一点也不想写作文，就更别提如何辅导了，反正我是一点办法也没有。”穆老师认为，孩子有这样的情绪是情有可原的，因为没有孩子是天生就喜欢写作文，这个时候，就需要我们家长去引导，
在引导之前，我们家长心里一定要清楚，孩子为什么会讨厌写作文？这种情绪的来源有哪些？穆老师为大家分析如下：亲爱的家长朋友们，接下来，穆老师就为大家支个招，帮助大家辅导孩子作文。感兴趣的家长朋友们可以接着往下看！老穆支招一、看图写话，教孩子如何看图（小学）二、和孩子一起想想作文素材有哪些？（初小）家长朋友可以从家庭生活、学校生活、社会生活、自然景物等角度入手，引导孩子寻找素材，
当然，喜欢读书的家长朋友们，也可以从书籍中寻找突破口，给孩子提供一些写作素材。三、让孩子写出作文开头和结尾，家长朋友们进行品鉴或修改（初小）四、带着孩子一起阅读优秀作文范本（初小）五、告诉孩子，初小作文主题分类有哪些？（初小）六、和孩子一起练习穆老师教给大家的“青春感悟类写作小技巧”（初小）亲爱的家长朋友们，你们学会了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！，
4、每次辅导作文都会心塞，你们有什么好的建议吗？
你每次都寒心是因为你的方法不对！或者说孩子没有落实好！第一，作文提高慢！不容置疑！但是方法对了还是可行的！作文一定是一个长期积累的过程。从看、听、说、读、想、写这几方面出发，一定可以做好！第二，具体操作简要，其一，看、听！就是观察！尽量调动我们的所有感官来“赏析”我们所观察的事物。眼睛看见的，包括颜色，形状等，
听，当然是听声音啦！这个好理解。还包括用鼻子闻气味，条件允许可以有嘴偿偿味道哦，比如美食之类的。用手摸摸是什么感觉呢？把我们的所见所闻所想写下来，注意！这里的所见所闻特指我们所观察的事物，跟这个事物没有关系的内容就不要加进来啦！省得话不对题！这个方法对低年级写物品的作文练习特有效。其二，再说记叙文，首先明确记叙文的六大要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果，
可以在文章结尾加上自己的感想。比如这是一件难忘的事还是一件有意义的事，写人的文章跟写记叙文有类似的地方，但落脚点在人上。我们要写人，肯定要让这个人去做事，要不然你就没有办法证明你所写人物的品质特点，不管这个人是“坏的”还是“好的”都得用事实来说话，那就得让他做事。做事就必须要有事件的时间、地点、人物，为什么发生这件事？经过怎么样？结果怎么样？自己对这个事的看法，对你所写人物品质的凸显作用，
其三，养成爱阅读会阅读的好习惯！多读经典。希望阅读能伴你一生！生命不息，读书不止！其四，需要注意的几点！①人物语言、神态、动作等方面的描写，②景物描写可以起到烘托环境，深化主题的作用。③作文结构方面的练习，实在不知道怎么开头，你就干脆“开门见山”这样还点题。结尾也一样可以回到开头做到“首尾”呼应，深化主题哦！总之，作文永远不可能一劳永逸的！需要我们在积累的同时还要讲究方式方法，
5、报作文辅导班有用吗？
谢邀请！本人认为，没必要，孩子现在的学习压力很大，每天放学后还要加课外补习不足的科目。对于作文，也就是写作能力，随着学习的逐渐升级，同样能带动作文的技能，也能给自已积累素材，学生最好把每天的学习过程，都写在每一天的日记本上，包括自己每一天的所见所闻，这对学生的学习进步，和锻炼写作都是最好的题材，这就没必要再报课外作文班了。
6、如何有效地辅导孩子写作文？
本人喜欢写作，学生时代曾梦想成为一个文学青年，也曾写过几篇获奖的文章，走上讲台之后，由于事情太繁琐，梦想才慢慢荒芜，下面结合我的写作体验回答这个问题，希望能给你提供一些参考。很多小学生不喜欢甚至害怕写作，其主要原因体现在以下几个方面:一、不知道写什么，很多学生拿到作文本后根本不知道写些什么，头脑一片，即使最后写出来，内容也是空洞无物。
二、不知道怎么写，很多孩子作文开头就很困难，整个写作过程就跟挤牙膏似的，想一点写一点。三、思维混乱，语句不通顺，意思表达不清，而且错别字和语法错误连篇，古代科举考试考的就是写作，它是语文综合能力的体现，也是一个慢慢积累长期训练的过程。如果孩子写作很困难，我们家长应该采取有针对性的措施，从多方面入手，常抓不懈，
首先，从孩子的语文基础抓起。孩子写出来的作文语句不通顺，意思含糊不清，错别字连篇，这些问题所反映出来的就是他的语文基本功差，那么，平时我们一定要重视孩子课文的朗读和背诵，还要加强对每课生字词音形义的检查。其次，让孩子学会观察生活，积累写作素材，很多人把小学生作文写不好归咎于生活阅历不丰富，其实这是认识上的误区，只要我们教会孩子观察生活，到处都有他的写作素材。
记得去年夏天有一场台风过后，很多树木房屋被刮倒，地面一片狼藉，儿子发现墙缝中有株小草幸存了下来，后来他把这株坚强的小草写到了作文里，没想到作文得到了老师的大加赞赏，再者，让孩子多阅读并且爱上阅读。阅读的好处不言而喻，它不仅能让孩子增长知识和懂得做人道理，而且还能帮助他积累美词佳句，掌握写作技巧，真是一举多得，
最后，循序渐进，培养写作兴趣。小学生作文是个循序渐进的过程，我们要从一年级的造句抓起，然后抓二年级的写话，再到三年级的作文，任何一环都不可能忽视，在这个过程中，我们要积极引导孩子把生活的点点滴滴写成文字，养成写日记或周记的习惯。如果让孩子爱上写作，作文还怕写不好吗？总之，写作水平的提高是个长期积累的过程，永远没有速成之法，
7、寒假家长该如何辅导孩子写作文？
寒假其实正是培养孩子写作能力的最好机会。理由如下：一、寒假里新鲜事儿多，新鲜事儿多，能够引起孩子兴趣的点就多，孩子一旦对什么事情感兴趣，观察就会特别仔细，印象也就特别深，在仔细观察的基础上，写作文时也就会想得更深更细致，内容会更丰富，也会更生动。二、寒假里孩子们心情会格外好，过年时候，爸爸妈妈长辈们都在家，在喜庆氛围的烘托下，大家比平时显得更亲切，孩子其实最容易受这种气氛的感染。
在心情愉快的情况下，思路也会比较开阔，学习思考都会更高效，这种时候正确引导孩子们在寒假里多读一点书，对写作特别有帮助。三、寒假假期比起暑假来不算太长，以除夕为节点，在除夕之前的几天，孩子们刚刚结束了一个学期的期末复习和期末考试，很多知识点的记忆还处在热度活跃中，这期间可以集中精力把难做的假期作业做完，效率会很高，
这样就可以有一个更轻松的心理状态来过节，可以放心的玩。到过了初六左右，剩下的假期也不多了，可以着手来做剩下的假期作业，因为之前已经把难做的做了，压力不会太大，孩子心理上很容易接受，有这样的一个安排，就可以更有效的利用时间来培养孩子的写作能力。四、寒假假期里碎片时间比较多，可以充分利用起来做一些字词积累，
字词积累是孩子写作的元素，这是需要在平时下功夫的。平时上学的时候做作业就够受了，要额外加一些积累字词的任务给孩子，很难，过年跟着父母走亲访友，或出门逛街，饭局多，地点转移频繁，相对来说，碎片的时间也就更多，可以让孩子随身带上一点和字词有关的小纸片，可以是笔记的，也可以是活动页面的卡片，碎片时间多看几眼，一天下来可以强化记忆不少哦，家长根据情况可以给适当的奖励和表扬。
很轻松，孩子一般不会觉得有压力，因为玩的时候更多，五、寒假出去旅游，也是一个训练写作的好机会。如果出远门，孩子们会感觉更兴奋，当然也不一定非得去旅游，附近如果有博物馆，科技馆之类的，也是孩子假期的一个好去处。在景区或者一些场馆，陪在孩子身边的时候，适时给孩子讲解一些相关的知识，一方面可以扩大孩子的视野，同时也扩充孩子在语言方面的积累，也是孩子作文素材的重要来源，
六、如果孩子的寒假作业里有老师布置的作文，而孩子又感觉到无从下手，家长应该意识到，这不是现在才有的问题。当然，也可以辅导孩子完成眼下最急迫的作业：大的方面看，如果是小学阶段，学生作文是以记叙为主，这是记叙一件事情，把一件事情的来龙去脉说清楚包含6个要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，把这六个方面说清楚一篇作文也就基本成型了。
可以辅导孩子在结构上安排好开头和结尾，中间部分就是记叙过程，从细节上来说，要注意的一点就是描写，这就需要平时的基本功了，要求字词表达准确、生动。根据上面讲的几个方面，孩子的作文能力和作文水平是靠平时积累训练得来的，正面对一个作文题感觉到无从下手的时候，现打急抓是不能解决根本问题的，所以，家长在孩子作文方面的辅导，一定要有一个长期的意识，点点滴滴打好基础，细水长流终成大海。
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