下面，我站在小学语文教师的角度，来谈谈考场作文注意事项。这问题，几乎牵扯到作文的各个方面，现就考场作文“亮”起来的一些方法简述如下，考场作文直接关乎学生语文考试成绩的高低，老穆解析如果要问穆老师什么是经典的考场作文，穆老师只能通过具体的作文分析来告诉大家。
1、经典的考场作文是什么？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析如果要问穆老师什么是经典的考场作文，穆老师只能通过具体的作文分析来告诉大家。倘若只是讲一大堆理论知识，不如具体作文分析来的直观、明了，穆老师先给大家看一篇经典的高考满分作文，如下：此篇作文为何被称为经典呢？穆老师为大家分析如下：〖1〗长短句结合，文白相间，使文章语言简洁、精炼、明快〖2〗出色的细节描写，加深读者的印象〖3〗采用象征手法，以物喻人〖4〗文章结构合理，层层深入〖5〗从生活中选材，亲切自然〖6〗行文流畅自然接下来，穆老师再来给大家看一篇典型的中考满分作文，如下：〖1〗文章构思新巧采用“题记”，设置悬念；课本背影与现实背影巧妙结合，加深读者印象〖2〗采用以小见大和欲扬先抑的手法选取生活中的一件小事，并先抑后扬，表现出浓浓父爱〖3〗善用“环境描写”，为情节发展蓄势〖4〗人物对话符合人物身份，自然、质朴、贴切〖5〗结尾呼应前文，升华主题同学们，经典的作文方式有多种，穆老师也难以“面面俱到”，就解析到这里吧！亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
2、考场作文注意事项？
考场作文直接关乎学生语文考试成绩的高低，下面，我站在小学语文教师的角度，来谈谈考场作文注意事项。一,把握好写作文的时间小学生语文考试时间一般是90分钟，在这90分钟里，必须给写作文留有二分之一的时间，所以学生要留心监考老师对考试时间的告知提醒，如果考试时间已经过半，即使前面的考题还有空缺没做，也不要绞尽脑汁，苦思冥想耽误时间了，应该马上转移到作文部分。
因为零碎小题分值很小，一篇作文加卷面满分可是32分呢，千万不能“捡芝麻丢西瓜”，再说作文结束后有时间还可以回头集中精力思考作答空缺的小题。二,审清题目，确定中心考场上写作文，千万不要看到题目盲目下笔，导致下笔千言，离题万里，应该根据提示明确作文要求，抓住题目中的题眼也就是关键词，确定主题，做到立意独特，与众不同。
然后围绕主题选材,布局谋篇,合理分段，做到层次分明，结构清晰，三,巧开头，妙结尾考场作文一定要重视开头和结尾，人们把好的文章开头叫做“凤头”，把好的文章结尾称谓豹尾”。“凤头”指作文开头一定要新颖别致，引人入胜，让改卷老师有一睹为快的感觉；“豹尾”指作文结尾简洁利落，首尾呼应，升华主题，突出中心，使读者意犹未尽，回味绵长，
四,页面整洁，书写美观考题作文，给阅卷老师第一印象的就是书写。规范美观的书写，整洁的页面，可以使阅卷老师为之眼前一亮，心生赞叹，高分值自然在情理之中了，反之，字体潦草，涂抹乱画，模糊不清，即使你内容写得再好，也激不起老师品读的欲望，分数自然不高偏下。可以说，规范美观的书写是提升作文分值的第一要素，所以同学们一定不可大意，为赶时间“龙飞凤舞”。
3、如何让考场作文“亮”起来？
要阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”，这问题，几乎牵扯到作文的各个方面，现就考场作文“亮”起来的一些方法简述如下:一、审准题目拟好题，醒目新颖打人眼。现在的作文题目大致有四个类型，全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文，它们一般都有三个部分组成，引子、正题和要求，审题的时候，这三个部分都要审，弄清楚是哪个类型的作文。
审题要抓住关键词语，弄清楚写作重点、范围，确定文章体裁，全命题作文自不必说，半命题作文要补全题目，材料（包括漫画）作文和话题作文要自拟题目。补题和拟题一般要求醒目、新颖、精致，吸引人的眼球，像《赤兔之死》、《职责——永不凋零的花》《价值之花缀于责任枝头》等等都是很好的题目。二、文章立意是关键，新颖深刻人称赞，
立意几乎是与审题同时进行的。“意犹帅也”，千古文章意为先，都是说的立意的重要性，立意首先要正确、明确，然后追求高层次的新颖、深刻。文章的立意从材料中来，又要统帅材料，立意是对材料内容的高度概括，往往同审题、选材同时进行，有时候需要反复推敲，认真琢磨，深入挖掘。在这方面，《赤兔之死》（2001年作文是根据提供的一段故事，要考生对“诚信”作出评价）做得很好，
作者以熟谙的三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，突现了“真英雄必讲诚信”的主题，并抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章主题立意更上层楼。三、材料围绕中心选，熟真新小足典型，审题立意之后，就是选材。选材必须围绕中心，选择熟悉、真实、新颖、细小、必要、充足、典型，鲁迅在《藤野先生》中写与藤野先生交往的几件事（修改讲义等四件事）堪称范例。
四、安排结构有技巧，剪裁组材靠妙招，结构安排很有讲究，很能够看出写作者的水平。立意、审题解决了“写什么的问题”，结构安排要解决“怎么写的问题”，这就是老师们平时说的构思，包括剪裁和组织材料。对于选择的材料，不能原原本本地照搬下来，要围绕中心，该留的留，该删的删，这就是写作上的“剪裁”。剪裁下来的材料是零散的，各自独立的，需要重新组合，一件事上的材料，有的需要放在前面，另一件事上的某一部分需要“链接”在这件事的某一部位，
这就是“组材”。同时，还要考虑怎么开头，怎么结尾，用什么线索，哪里设置悬念，哪里运用衬托，哪里伏笔，哪里照应，哪里详哪里略，哪里过渡，哪里点题，等等，1.凤头自然是美观，快速入题求简短。《职责——永不凋零的花》这样开头：将士牢记着自己的职责，在国泰民安时依旧艰苦训练；白帆牢记自己的职责，在风平浪静时依旧鼓足勇气；蜜蜂牢记自己的职责，在丰衣足食时依旧辛勤劳动；而当那吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕鼠之时，我们是不是也应该叩问自己的心灵——我们的职责是否应该铭记于心，
2.猪肚充实还丰满，详略得当技法娴。《赤兔之死》以伯喜与赤兔马的对话构成主体部分，围绕“诚信”叙述了赤兔马的遭遇，评价了吕布和关羽的人品，有悬念，有衬托，有对比，内容充实，技法娴熟，3.豹尾雄劲又潇洒，谁不愿把高分打？《职责——永不凋零的花》这样结尾：当我们拥有了可以不去捕鼠亦可以生活美满幸福时，别忽略了那朵永不凋谢的花朵——职责！这个结尾简洁有力，同时照应开头。
五、体裁一定写规范，不伦不类招人嫌，我们学习的课文，从应用的角度看大多是记叙文、说明文和议论文。从文学体裁看，大多是散文、小说，诗歌偏少，戏剧更少，我所谓文体规范，就是说要写成像课本上那样的记叙文、说明文、议论文，或是散文或是小说。记叙文（含散文、小说）中，写事儿的一定要交代清楚记叙的要素，叙事要完整，要写出事件的意义；写人的侧重于抓住人物特点，对人物进行描写，表现人物性格；写景的重要的是抓住景物特点细致描写，或借景抒情，或寓情于景，做到情景交融，
议论文要论点鲜明，论据充分，论证严密。说明文要抓住事物的特点，运用一定的说明顺序和生说明方法，把事物、事理说清楚、说明白，如果只是泛泛述说，都是没有重点、没有详略的表现，这就是我们平时说的“流水账”。如果是东拉西扯，想到什么写什么，既不像写事儿，不像写人，也不像写景，还没有说明什么事物事理，更没有什么观点，论证方法，这就是我们说的不伦不类的“四不像”，
流水账或四不像，根本就不是“作文”，怎么能归“体”呢？怎么能让作文“亮”起来？六、文采飞扬好语言，不得高分实在难。相比较而言，文章的语言更能够表现一个人的文采，好的语言令人刮目相看，交口称赞。下面是《价值之花缀于责任枝头》的题记，可谓文采斐然：如果我是山，就站成一种尊严，让山花烂漫，山风拂面，让每个角落都透着梦的语言，让我们的价值在太阳下展现;如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让我的价值随水儿流淌，
——题记七、书写字体要规范，潦草涂抹惹人烦。一篇好作文，还体现在书写上，我们要求写规范的正楷字或是行楷字，有不少同学用这两种字体书写得非常漂亮，既没有添加，更没有涂抹。字写在方格中间，四周空白留得恰到好处，有的同学正好相反，字体潦草不说，还涂抹厉害，或出格，或歪斜，更有甚者，把某撇某横特别夸张，书写极不规范，文面很不整洁，让老师很不待见。
4、考场作文怎样安排时间最合理？
考场作文一般是800字，作文时间安排在最少40分钟，最多不能超过一小时，少于40分钟只有写的时间，很难有思考和构思的时间，很可能是想到那写到那，一旦想不出来，作文很可能就不成。如果发现跑题，再回拉的余地就没有了，作文很可能就砸锅了，最好是做完其他题留少于60分钟，再多了，也没时间，只好挤做其它题的时间，那肯定其它题时间不够用。
5、在大语文时代，如何才能写好考场作文？
怎样才能写好作文？1.能说出来就能写出来，“我口表我心、我手写我口”，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写，大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
2.让孩子用自己的语言写，所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容，忠于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言，
做人要直，作文要曲。3.模仿中创新，人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰，刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法，临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考，像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来，看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。
4.给孩子展示和被认可的机会，宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费，他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。
谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系，孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他们写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。
“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表，“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度，作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。5.多练多改，巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的，
”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多，6.素材积累。引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料，生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事，
阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本，作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验。7.多观察生活，体验生活，读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：①玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家，
而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩，玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。②读中丰富自己的情感，立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子，所以，写好作文的第二秘诀——多读。精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感，
③思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱，”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌，所以，写好作文的第三秘诀——会思。④写好表达自己的情感，“好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣，
”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力。写好作文的最大秘诀——多写，玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文吧，语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力，例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段。
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