提到作文，是我们在上学的时候经常会写得，我们都是从最简单的慢慢的写起来，也不知道写作文的目的是什么，可能就是锻炼着我们组织语言的能力和表达的能力。我们都可能写过关于人物的作文动物的作文或者是记述这某件事情，可是这些命题的作文都是有参考的我们只要按照所参考的人物或者是事件进行相应的表述就可以。
1、以未来为主题的作文怎么写？
提到作文，是我们在上学的时候经常会写得，我们都是从最简单的慢慢的写起来，也不知道写作文的目的是什么，可能就是锻炼着我们组织语言的能力和表达的能力。或者是能够记述着身边发生的一切，我们都可能写过关于人物的作文动物的作文或者是记述这某件事情，可是这些命题的作文都是有参考的我们只要按照所参考的人物或者是事件进行相应的表述就可以。
但关于讲述未来事物的描写，我们却无从参考，因为那是属于未来世界的事还未发生，我们也未曾见过。所以可能在我们的脑海当中并没有他的某种形象，但是正因为如此，这种作文也可能会很好发挥。因为他没有规定写具体是什么？所以我们的范围非常广，只要把我们脑海当中想象未来的样子写出来，关于未来，你可以写很多题材，比如说你对未来世界交通公具的幻想。
在你的想象里，或者是说在你认为未来的世界当中，交通工具会不会发生着改变？因为我们的祖先从最初的马车一直发展到现在的轿车，汽车，甚至是飞机。我们的世界和以前的世界发生着翻天覆地的变化，那么我们这代人甚至是我们的后代也可以通过努力，来达到比现在更加发达的技术。或者是可以选择你对未来科技的幻想，可以是医学方面的，也可以是网络方面的，
也许在未来的世界当中，疾病在人们面前也能够得到更好的控制。因为就现在的人而言，吃喝已经不愁，但是我们唯一不能够预测的就是我们的身体在将来是否发生什么样的疾病，而且有的疾病，我们也无从根治的方法。所以我们也可以想象，在未来的世界当中，艺术方面能够得到进一步的发展，从而是我们的父母或者是后代能够更好地安享晚年，
2、老师让写“歌颂”抗疫事迹的作文，孩子不知如何下手，请教老师们，这类作文怎么写？
大家好，很高兴能回答这个问题。如何点拨中小学生写抗疫情作文，真正的作文，就是“借我手写我心”，语言表达能力，与每个人的阅读习惯，认知程度，知识积累，语文素养，生活阅历等各方面都有密不可分的关系。可以说这道作文题，是今年全国所有的学生都会接触到的主题作文，甚至将会是中高考作文的一个命题走向，因为这是发生在我们国家的大事，是中国乃至全世界都正在发生的事件。
2020年，自己亲眼目睹，你周围身边的亲人邻居，包括你自己都经历了什么，你的感受是什么？想到了哪些？你又是如何做的呢？针对中小学生，因学段年龄的差异，体裁写法技巧都会有所不同，小学生以日记，书信，观后感形式书写；初中生以观后感，记叙文或议论文的形式书写较好些。无论中小学生，写文章之前最好列个提纲，列好标题，写出主题思想，计划写几件事几个人，分哪几个部分。
你知道的素材有哪些？明白这些是写好文章的前提！小学生感性思维比较好，可以从这个过新年开始写起，也可以从上网课提笔，还可以从周围人的不一样写起写出你身边最让你感动和难忘的一幕(一两件事)，最后，作为小学生的你又是怎样做的呢？初中生相对理性些，每天的新闻广播，全国疫情的不断变化，灾区人们的水深火热生离死别，所有民众的居家隔离焦虑不安。
全国自上而下如何严防严控，封城封村封巷，那一个个不怕牺牲，敢于奉献的白衣天使；那一个个有名无名英雄动人的故事；那一个个包裹跨越千山万水，道不尽说不完的爱国主义和国际主义的援助“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同袍”“岁寒知松柏，患难见真情”跨越中国五千年的文化，漂洋过海来援助！这是人间大爱！国难兴邦，
在灾难面前，无不彰显着我中华大国的速度与担当；各行各业，无不彰显着中国精神与中国力量。无畏牺牲，勇于奉献，同舟共济，共克时艰，没有哪一个冬天不可逾越！没有哪一个春天不会到来！！这些慷慨激昂，感人肺腑的故事，都是我们学生写作的好素材！总而言之，作文是表情达意，是思想感情表达的载体。所以孩子们，力求将你的所见所闻所思所感，用优美的文字表达出来，就是一篇好作文！加油！！，
3、五四青年节来临，讲一讲你上学期间青葱岁月的有趣故事？
上个世纪的1980年，我正在读高一。上半学期的时候，学校已经开始分文理班了，我和一铁哥们选择了文科班，之所以选择文科，主要是因为我上初中的时候作文写得好，常常被当作范文贴在学校宣传栏的墙报上。班主任兼语文老师就曾经给我下过这样的定义，意思是说我以后应该读文科，就这样，我按照初中老师给指的路，来到了文科班。
我平常喜欢看小说，在那个什么都缺的年代，读书也成了我的一大爱好。好在我在部队大院长大，大院里的条件比地方上要优越的多，像借书这样的小事很容易的，加上图书馆的书种类多，应有尽有，只需拿父亲的借书证就可以借到心仪的书籍，我还有一个特点，看书非常快，一目十行。有一次我借了魏巍写的长篇小说《东方》上中下三本厚厚的书，我用了两天的时间把它啃完了（严格来说是一天半，中途数学老师搜书包给没收走了），这个速度在当时我们学生中还是比较快的，
书读多了，写作能力也迅速得到了提高，写的作文依旧是范文，依然贴在学校宣传栏的墙报上，名气也随之大了起来。那个年代人们的通讯工具主要依靠古老的‘’鸿雁传书‘’，也就是我们所说的‘’写信‘’来传递亲情友情和爱情的，在学校上课时唯一的联络方式是采取‘’递纸条‘’，纸条目标小，内容直奔主题，简洁明快，绝无半点废话可言。
遇上男女同学相思，就写‘’情书‘’，所以，那个时候的学校是个‘’情书盛行‘’的年代。我也常常‘’被迫‘’给要好的同学代写情书，仿佛被帖了标签似的，写情书就非我莫属，成不成也全在我身上了那年下学期，我坐在班里的第四组第七排，我铁哥们坐在我前面一排，他喜欢上了同组第三排的一个女生，为了上课不搞小动作不讲话，我便利用上数学课的时机帮他写就了一封‘’情书‘’（这哥们央求我很久了），并且在情书中附上了一张小纸条，意思是要他照着抄一遍后再递给第三排的那个女生。
我之所以这样做，是因为那个女生认识熟悉我的字，对我非常了解，可我这哥们太激动，一目十行地看完后感激的直点头，不但没重新抄一遍反而连同我写的那张字条一并传递到了那个女生的手里（我怀疑这哥们压根就没有看见字条），当时我也不知情啊，还特别认真地观察着那个女生的举动，只见她看信的时候很激动兴奋的样子，并且回头朝我看了一眼。
我心里的一块石头落地了，心想成了！可是突然间她猛地又回过头来看着我，那样子有点‘’气急败坏‘’的意思，我心里又‘’咯噔‘’一下，知道有点坏事了，果不其然，下午放学的时候，我被她的闺蜜约出来给狠狠地数落了一通，说那个女生哭的跟一泪人似的，云云。原来那个女生喜欢我，刚开始打开信的时候误以为是我写给她的情书，可最后看到那张小纸条后就不得了了，我知道到后五味杂陈，可怜了我这哥们，也可怜了我过了N年后，当我们重新聚在一起同学会的时候，有好事者又当着我和她以及其他男女同学的面讲了一下这个有趣的故事，大家都乐得前合后仰那是个纯真年代，可是那个美好的我们再怎么努力也找不回来了。
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