作文提升的途径到底有哪些呢。家长或老师要创造机会让孩子体验生活，有故事孩子自然有进入作文的素材，比如最近读了一篇文章，里面有非常精彩的描写，或是语方富有哲理，那么，马上就写一篇读后感，将对里面的描写与精彩内容做一个分析，谈谈自己觉得好的句子好在哪，在哪类作文里可以用。
1、作文迅速提升的途径有哪些？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析从全国各地主流中考语文试卷来看，作文所占比例皆最大，具体数据如下：150分试卷，作文约占40%；130分试卷，作文约占46%；120分试卷，作文约占42%；既然作文这么重要，自然也就成为学生和老师们努力克服的对象。
那么，作文提升的途径到底有哪些呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招一、阅读提升途径比如：阅读名著、阅读杂志、阅读课文、阅读作文选二、札记提升途径阅读时，摘抄好词佳句，或写上自己的思考，阅读结束后，也可以写出自己的感受，三、观察生活，积累作文素材途径观察生活，不仅可以让作文写的细致真实，富有真情实感，还可以积累有效作文素材，便于平时练笔。
2、孩子不会写作文，一般问题是出在哪？
我是一名高中语文老师，辅导着亲戚家初中孩子的作文，自己家的姑娘上小学三年级，小初高的孩子都深度接触过，算是有一点发言权，就解决写作文共同困难方面给您些提议，希望能帮助您。学生写作文有这几种层次压根没东西写⇒有东西但不会写⇒想写这三种层次涉及写作内容、写作技巧、表达欲望三方面内容，写作内容：家长或老师要创造机会让孩子体验生活，有故事孩子自然有进入作文的素材。
比如周末我会带孩子下河捉鱼，回来后引导他写篇老师布置的日记，有次在水库捉了一只野生中华鳖崽儿，我一辈子也是第一次，孩子更是兴奋；比如过年在家我会给他创造一些值得回忆的故事，8岁的姑娘擀起饺子皮爷爷奶奶包饺子跟不上速度，在学校，桂花开了，我会让孩子们下楼闻、看、联想桂花，我告诉他们，我想把桂花保留下来，有着学生甚至想到了买台蒸馏器，故事自然来了，我给您发一篇孩子写桂花的作文。
这样的好作文作为老师，我是写不出来的，所以我说，要给孩子生活体验，要有意给孩子打造可写入文的故事。写作技巧：多肯定孩子，陪孩子一起读书，不要拿大人眼光批判孩子作文写的不好，想想爱因斯坦（或许是爱迪生）的小板凳，孩子写作的欲望不能打断，发现孩子作文中的优点即可。培养孩子读书兴趣，怎么写的问题就全部解决了，比什么专家讲座，比多少钱的辅导班都有价值，名著中有源源不断的而且是最高端的写作技巧，
另外，老师也会在课堂上讲写作技巧。表达欲望：诱导孩子想说话才是最牛的作文写作培训法，我有自己的微信公众号（教学手札），寒假里我是这样给学生安排阅读写作任务的：结果，不光学生投稿，家长也投稿，甚至学生的评论区留言就是一篇极佳的时评作文。古语说，“为赋新词强说愁”，又说“巧妇难为无米之炊”，给孩子米，孩子才能做饭呀，
3、小学生作文起步难，有没有作文“神器”？
小学生作文起步难，难在哪里？笔者就小学生的作文，分两个阶段，说说个人的看法。第一阶段，1一3年级，1—3年级，是小学生作文真正的起步阶段。而这个阶段真正的起步，是看图写话，再由看图写话，到看图作文，为什么是看图写话和看图作文？因为这个年龄段的孩子，想象能力和联想能力都受到一定的限制，思维的条理性也受到限制，而看图，可以给他比较直观的画面，通过对画面的观察，帮助他想象和联想，帮助他建立有条理的思维。
因此，看图写话，看图作文的关键，是“看图”，这个时候，老师和家长，要帮助孩子理清图中的一些要素，比如季节、时间（是早晨，还是晚上，或者是上午、下午？可以通过观察图中的太阳位置，或者月亮、星星来判断）、景物（花草，树木，雨雪，风，雷电等）、角色（人物，动物），观察角色的行为、动作、神态、表情，帮助孩子想象角色的语言、心理，等等。
让孩子基本上理解画面的基本内容，这是孩子写作的第一步，这一步，考验着老师和家长的耐心和智慧，第二步，鼓励孩子写作（包括写话和小作文）。这一步，不要求孩子写得“完美”，只要孩子能基本上把画面里的主要内容写出来，能“基本上”写得比较清楚就可以了，孩子写好以后，让他大声朗读两遍，以便让孩子获得进一步的感受，这一步不能少。
并且，将孩子写好的作文连同图片保存起来，不要写一篇丢一篇，这个过程的长短因人而异，一般需要四五个星期，每个星期写2篇，不要再多，频率不要太紧，频率太紧，“逼”得太紧，会让孩子畏惧写作，进而厌恶写作。这一点应当十分注意，第三步，经过第二步的训练，孩子对看图写作便有了一定的感悟，再将先前写过的作文和图片拿出来，和孩子一起，对一些句子进行“加工”，在句子中恰当的地方，加上描述性的词语，比如，原文中“他跑过来”，改为“他急急忙忙地跑过来”，“小白兔说”改为“小白兔高兴地说”。
对孩子作文的“加工”不能急躁，不能求完美，一篇作文只能修改两三处，最多四处，太多了，就会成为孩子的精神负担，心理负担，“加工”完成后，让孩子再抄写一遍，然后大声朗读两遍。抄写要认真，字要写好，给孩子的作文进行“加工”，分为两个阶段，第一阶段，家长和孩子一起“研究”，找出三四出值得加工的句子，启发孩子可以怎样改得更好，第二阶段，让孩子自己找。
经过以上三个步骤，孩子看图作文的基本概念就可以建立起来，再沿着这个“路子”慢慢往前走，就“省心”了，孩子写作的第二阶段，是4—6年级，其中，4、5年级是关键。这个阶段可以分为两步，第一步，“搭架子”，不管作文写得好不好，先必须把作文的“架子”搭起来，换句话说，不管好不好，它必须是一篇作文，有头有尾，中间有过程，其结构是完整的。
此其一，其二，“文以载道”，一篇作文，要表达自己的思想、感情、好恶，褒扬什么，贬斥什么，要明确，不能仅仅是优美段落的拼凑。由优美段落拼凑起来的作文，笔者见得比较多，特别是小学生的作文，但凡由优美段落拼凑起来的作文，一般是上过写作培训班的孩子写出来的。这样的作文，每一段孤立地看，写得绘形绘色，但是，整篇作文却不知所云，没有自己的思想，没有自己的感情和主张，严格地说，这不能算是作文，
因此，所谓“搭架子”，包含两个方面的要求：结构完整，有“主题”。第二步，充实，求完美，这里说的“充实”，主要是就语言表达上说的。要能运用比较形象生动的语言，无论是写景还是写人写事，不能是“干巴巴”的，读下来，就像是几根火柴棍子搭起来的，索然无味，语言的形象生动，主要包括两人方面，一是词语，二是修辞手法。
作文的第二步，可以配合课外阅读，多读一点小美文，对好的词语和句子，作出圈点，头脑里要多装“东西”，头脑里空空如也，无论怎样都不可能写出好作文，而作文的完美，包括材料的取舍，详略得当，过度自然，思路流畅，读起来没有坑坑洼洼的感觉。以上两步，可以打个比方，就如同做房子，先把“架子”搭起来，再“装修”，而“装修”几乎是个“无底洞”，多少钱都用得进去。
4、小学生写的作文往哪里投稿可以有稿费？
我常常将学生的优秀作文进行投稿，特整理了340个全国各地的小学生作文投稿常用的最新电子信箱，希望能对你的投稿有所帮助，并不是所有的投稿都有稿费的，但大多数投稿是给样刊样报的。1安徽《少儿科技》shaoerkeji@163.com2安徽《少年博览》1-6shaonianbolan@sina.com3安徽《学生周刊》499502656@qq.com4安徽《学语文》56xb4@shuren100.com5安徽《阳光姐姐》1219634843@qq.com6北京《帮作文》ssx_bangzuowen@sina.cn7北京《东方少年》dfsnklwx@163.com8北京《读书与作文》12dsyzw11@aliyun.com9北京《读书与作文》3-6dsyzw04@aliyun.com10北京《儿童文学》ertongwenxue@gmail.com11北京《父母必读》12pn@bph.com.cn12北京《父母必读》3-6fumubidu@vip.sina.com13北京《孩子天地.小作家》hztd3h@sina.com14北京《课外阅读》kewaiyuedu@yeah.net15北京《满分作文》mfzw2005@yahoo.com.vn16北京《轻松写作文》qsxzw@126.com17北京《全国中小学生优秀作文精选》1481595538@qq.com18北京《少先队小干部》xiaoganbu@263.net19北京《天天爱学习》1tiantianzuowen1@163.com20北京《天天爱学习》2tiantianzuowen2@163.com21北京《天天爱学习》3tiantianzuowen3@163.com22北京《天天爱学习》4tiantianzuowen4@163.com23北京《天天爱学习》5tiantianzuowen5@163.com24北京《天天爱学习》6tiantianzuowen6@163.com25北京《童话》yilintonghua2011@163.com26北京《童趣乐酷课堂》（1-3）nwnuxr@yahoo.com.cn27北京《下一代英才》xydyc01@qq.com28北京《现代教育报》muziwz@sohu.com29北京《乡村少年》xcsn@cnr.cn30北京《小百科》xiaobaike@yeah.net31北京《小读者》xiaoduzhe2003@263.net32北京《小学生百科》12xyz8610@126.com33北京《小学生生活》3-6xxssh@126.com34北京《小学语文》xxywjsb@126.com35北京《小作家报》1242798119@qq.com36北京《学与玩》zhjj010@sina.cn37北京《雪花》xhjcyd@sina.cn38北京《意林小文学》405494105@qq.com39北京《幼儿教育导读》cmktg@public3.bta.net.cn40北京《语文导报》34zwdb34@sohu.com41北京《语文导报》56zwdb56@sohu.com42北京《语文世界》yuwenhijie@163.com43北京《中国少年报》003@ccppg.com.cn44北京《中国少年儿童》china.child@263.net45北京《中国少年文摘》wuyusan@sina.com46北京《中国校园文学》why369@126.com47北京《中华活页文选》3-6xiaoxue@zhbc.163.com48北京《中华少年》zhsnbjb@sohu.com49北京《中外童话故事》worldfairy168@yahoo.com.cn50北京《作文宝典》Zuowenbaodian@163.com51北京通州《学与玩》xueyuwan@sina.com52福建《海峡儿童》12haixia@fjedu.com.cn53福建《海峡儿童》3-6duxietiandi@fjedu.com.cn54福建《快乐语文》12klywdnxs@126.com55福建《快乐语文》34klywzgxs@126.com56福建《快乐语文》56klywgnxs@126.com57福建《小火炬》xiaohuoju@126.com58福建《小学生周报》lingjie@126.com59福建《学生周报》zhoubaoxp@163.com60甘肃《故事作文》396607928@qq.com61甘肃《故事作文》gszw226@163.com62甘肃《妈妈画刊》12mamahuakan@163.com63甘肃《少年文摘报》1954290830@qq.com64甘肃《未来导报》285175752@qq.com65甘肃《小学生报》xlzdb@163.com66甘肃《学生天地》12tiandidiyou@163.com67甘肃《学生天地》3-6tiandizhonggao@163.com68甘肃《学生天地●大作文》xstdzwzk@126.com69甘肃《意林童话》yilintonghua2011@163.com70广东《广东第二课堂》dekt@gdjy.cn71广东《孩子》（小学版）childtxty@vip.163.com72广东《花季雨季●快乐文学少年》daduxiong@126.com73广东《花季雨季●阅读与作文》huajiyuji2011@163.com74广东《少先队员》sxdyzz@163.com75广东《现代中小学生报》xdzxxsbxsjzz@126.com76广东《小伙伴》xhbbook@163.com77广东《小艺术家》83565422@163.com78广东《学习周报》1xxzby_rj1@126.com79广东《学习周报》2xxzby_rj2@126.com80广东《学习周报》6xxzby_rj6@126.com81广西《创新作文》12cxzw2010@163.com82广西《创新作文》34cxzw888@163.com83广西《创新作文》56itmag@163.com84广西《科学与奥秘》xbska@126.com85广西《小博士报》12qmb999@163.com86广西《小博士报》34xbsbs@126.com87广西《小博士报》56xbsbg999@126.com88广西《学苑创造●A版》1-2xycz-a@163.com89广西《学苑创造●B版》3-6xycz-b@163.com90广西《作文大王》12littlezwdw@vip.sohu.com91广西《作文大王》3-6zwdwxx@vip@sina.com92贵州《少年时代报》snsdbdnj@126.com93海南《特区报.小作家》hntqbxzj0104@163.com94河北《儿童大世界》qicatongnianzazhi@163.com95河北《快乐作文》（中）dalianmao999@126.com96河北《快乐作文》12xiaotuya999@126.com97河北《快乐作文》56dazuiba999@126.com98河北《少年素质教育报》1ssyuwen1@163.com99河北《少年素质教育报》2ssyuwen2@163.com100河北《少年素质教育报》3ssyuwen3@163.com101河北《少年素质教育报》4ssyuwen4@163.com102河北《少年素质教育报》5ssyuwen5@163.com103河北《少年素质教育报》6ssyuwen6@163.com104河北《少智报读写版》3ywdx3@126.com105河北《少智报读写版》4ywdx4@126.com106河北《少智报读写版》5ywdx5@126.com107河北《少智报读写版》6ywdx6@126.com108河北《小学生必读》12liuliyungood@sohu.com109河北《小学生必读》34zuoxiufang@sohu.com110河北《小学生必读》56945890692@qq.com111河北《学苑新报》3-61065471286@qq.com112河北《语文周报》1ywzbxx1@vip.163.com113河北《语文周报》2ywzbxx2@vip.163.com114河北《语文周报》3ywzbxz3@163.com115河北《语文周报》4ywzbxz4@163.com116河北《语文周报》5ywzbxz5@163.com117河北《语文周报》6ywzbxz6@163.com118河南《疯狂作文》fkzwxxb@163.com119河南《好少年》383198049@qq.com120河南《金色少年》jinseshaonian@126.com121河南《快乐学习报》yayadnb@163.com122河南《下一代英才》2xydyc02@qq.com123河南《小学生学习报》34xbznj4@163.com124河南《小学生作文选刊》xiaoxuesheng360@163.com125河南《小樱桃.好少年》2944178757@qq.com126河南《小樱桃》12xoytohaha@126.com127河南《小樱桃●童年阅读》282689767@qq.com128河南《幼儿智力开发画报》hycbs@371.net129河南《语文知识》ywzs@zzu.edu.cn130河南《语言文字报》12yywzb@sina.com131河南《作文》月刊zwbjb@126.com132河南《作文指导报》34zwzdbxz@163.com133河南《作文指导报》56zwzdbxg@163.com134黑龙江《提前读写报》tqdxb789@163.com135黑龙江《童花果》345201153@qq.com136黑龙江《小豆丁》12cnxdd1@hotmail.com137黑龙江《小学阅读指南》xxydzn@vip.163.com138黑龙江《小学阅读指南》（高）xxydzn@vip.163.com139黑龙江《小雪花》3-6sdmns@163.com140黑龙江《小雪花●小学生快乐作文》ws1986.good@163.com141黑龙江《学生之友》xszyzz@163.com142黑龙江《作文成功之路》zuowencg_xx@126.com143湖北《读写算》（低）dxsdx@163.com144湖北《读写算》（高）dxs301@163.com145湖北《读写算》（中）dxs302@163.com146湖北《孩子天地》wcongjoy@yahoo.com.cn147湖北《科学课》zrjw@tom.com148湖北《马小跳》maxiaotiao2010@qq.com149湖北《少年写作》bjb@snzj.net150湖北《帅作文》szwxxb01@sina.com151湖北《小桔灯作文》xjdxinxiang@126.com152湖南《第二课堂》dektzx@163.com153湖南《发明与创新》fmyczbjb@163.com154湖南《花火.小学生作文辅导》3-6yangmeiok2004@yahoo.com.cn155湖南《童话寓言》1916807076@qq.com156湖南《小天使报》1-3xtsbao123@126.com157湖南《小天使报》4xtsbao44@126.com158湖南《小天使报》5xtsbao55@126.com159湖南《小天使报》6xtsbao66@126.com160湖南《小溪流》3-6xxlbjb@188.com161湖南《小学生导刊》（低）xxsdk11@163.com162湖南《小学生导刊》(高)xxsdk55@163.com163湖南《小学生导刊》（中）xxsdk33@163.com164湖南《学生●家长●社会》xjs1108@tom.com165湖南《中外童话》zwtonghua@sina.com166吉林《启迪与智慧》qdyzh39@163.com167吉林《小学生故事》shuifenwang@163.com168吉林《小学生阅读报》12xiao_yue_88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5、好的作文素材需要从哪里找？有什么推荐吗？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析何谓“好的作文素材”？穆老师认为，素材再好，如果你没有“匠心巧手”，一样写不出好作文。所以，穆老师就不再讲一些理论知识，因为同学们听了还是不会，穆老师索性就从具体的优秀范文中“提炼”出好的素材来，让同学们看得懂，容易学。
6、提升小学生作文的有效途径有哪些？以输出倒逼输入可行吗？
首先我们要知道语文的学习一定不是通过短期的集训或是强化训练就可以提高的，语文与数学不同，如果基础没打好，后期想要缩小与语文好的同学的差距是很难的。那为了不被落下，只好在数学上多下工夫，而作文又是语文中分值最大的一个部分，作文能力的提高，也直接反映了语文水平的高低。怎么提高作文水平，就显得尤为重要，以输出倒逼输入。
其实就是指通过写作来加强积累的应用，那么前提一定是有大量的积累的基础之上的。如果积累少，或是阅读的量不大，输出的东西质量很差，如果倒逼输入呢？所以，所谓的输出倒逼输入，应该有一个前提：已经有了一定的阅读量的积累或是词汇、句子的训练的基础上，为了检验这种积累和训练是不是已经掌握了。需要通过不断地以写作训练来检测、应用，
在这个前提下，用输出倒逼输入，是可以的。反之，则容易适得其反，最好的方式，其实是一边积累，一边应用。比如说，最近读了一篇文章，里面有非常精彩的描写，或是语方富有哲理，那么，马上就写一篇读后感，将对里面的描写与精彩内容做一个分析，谈谈自己觉得好的句子好在哪，在哪类作文里可以用，在表达什么思想的时候，可以参考他里面的语句。
另外，通过阅读提高作文的水平，还有一个就是在阅读的时候，做些标记和圈画，圈个好词，标个好句，一个不明白的词或短语在旁边打个问号，查一下字典。这样的积累其实是非常有效的，对于作文的提高也是最有帮助的，说一千到一万，动笔是必须的，但是这个笔到怎么动，还是有讲究的，动好了效率高，动不好，白费时间，事倍功半。
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