身边的事儿都能写到作文里去，作文要写有意义的事情，这两句话不矛盾。对于初学作文的孩子来如果想使作文精彩些，就不要拘泥于作文的“套路”，不妨多尝试一些不同写作方法的结尾，对于自己来说是一种提高，对于自己作文的读者来说是一种不一样的享受，阅卷人很轻松对通篇作文进行全面仔细的研读，但是个人认为，楷书不适合作为作文的常用字体。
1、语文作文的结构都有什么？
大家常常会用“金头、银尾、草肚皮”来形象地比喻一篇作文各部分的重要性。其中，我们要特别注意结尾部分，因为，作文的结尾部分重要性不亚于开头第一段。从阅读心理方面看，也的确如此，因为，无论一件事前期做得多好，人还是容易被最近期的状态所左右。比如像单位对一个人的评价，可能以前做事很靠谱，但是在年终述职前几天做了几件“不靠谱”的事，那么他的评价表上的分数就不会太高，
作文也是一个道理，即使前面写的精彩，读到最后忽然让人大跌眼镜，那么刚形成的美妙感觉就会化为乌有。一般来说，对于初学作文的孩子来说，在结尾时的惯用写作方法就是“总结升华”，用尽量高深、华丽的词句对整体文章思想的提炼，将自己真正想表达的内容用最简练的语言告诉读者，于是，作文结尾不可避免的掉入了“高、大、上”的写作陷阱。
也就是空话、口号连篇，忽略了真情实感的表达，从一般写作要求上，这样的写作方法似乎是无可厚非，但“总结式结尾”给人的感觉就是“这篇文章写完了”，缺少引发读者延续想像的线索。您看，很多好莱坞大片一般都在结尾有个看似随意的小插曲般的“彩蛋”，让观众产生一种意犹未尽的感觉，自己脑补其余的情节，甚至渴望着“续集”，
再有就是从金庸与古龙两人著作结尾部分对比也能看出一二。金庸的结尾也很精彩，但是往往会让人没看到结尾，就能提前知道马上就要结束了，但古龙小说的结尾似乎不像一个结尾，给人留出想象思考的余地。对于初学作文的孩子来说，如果想使作文精彩些，就不要拘泥于作文的“套路”，不妨多尝试一些不同写作方法的结尾，对于自己来说是一种提高，对于自己作文的读者来说是一种不一样的享受，
2、写作文只要字迹工整，行书草书楷书都可以吗？
写作文最起码的要求是，字迹工整，不能有过多的连笔和简笔，必须具有可读性。楷书和草书不太适合作文，写作文的目的是给阅卷人看的，字的工整大方，具有很大的感染力。楷书，是最工整的，有很强的法度，让人看了心情愉悦，阅卷人很轻松对通篇作文进行全面仔细的研读，但是个人认为，楷书不适合作为作文的常用字体。首先，楷书书写较慢，一笔一画都有讲究，一篇作文的字数通常在800字以上，如果用楷书书写，在规定的时间内是无法完成的，
其次，由于书写较慢，书写速度跟不上写作文的思绪，在写作的时候，会造成思绪中断，影响作文的进度。草书作为最潇洒的字体，虽然人人喜欢，但是在作文却不适合：草书连笔，简笔太多，需要专业知识才能辩读，在作文中不太适合，所以比较适合的就是行书了，介于楷书和草书之间，行笔优美，书写流畅，既可辩读，又有一定的书写速度。
3、身边的事儿都能写到作文里去，作文要写有意义的事情，这两句话矛盾吗？你怎么看？
身边的事儿都能写到作文里去，作文要写有意义的事情，这两句话不矛盾，写身边的事可以快速帮助孩子找到写作的感觉作文是思维训练的工具和方法，是一种抽象的分析思维训练，对刚刚接触写作的孩子们来说是有很大的困难的。孩子们从学习写作文经历了一、二年级的写词、造句、写话的过程训练，到了三、四年级才正式开始写作文的训练，
这是一个非常漫长的作文训练。低年级的孩子形象思维强，抽象思维弱，要让孩子写出作文来，需要从身边的事去引导孩子，因为身边的事都是孩子经历过的，写作文写自己会比较容易，围绕自己身边看到、听到、想到的内容来写就不那么困难了。写身边的事可以帮助孩子突破对写作的恐惧我们任何一个人到新的环境，都会因为陌生而束手束脚，写作文也一样的，
低年级的孩子因为对写作文是非常陌生的，再加上平常难得写一次作文，而且写得时候有字数的要求，所以很多孩子写上一两次内容后，就对作文产生了恐惧感，害怕写作文。要想突破对作文的恐惧和害怕，就要从身边经历过的事去写，这样帮助孩子去除陌生感，让孩子感受到作文原来是这么简单的事情，孩子就会喜欢上写作文，作文要写有意义的事情是对孩子批判性思维的训练作文要写有意义的事情，这实际上已经把对孩子分析思维能力训练提升到批判性思维训练的高度上来了，是对孩子写作能力的进一步要求。
批判性思维的训练是有社会价值观为指导的，而且是积极向上的、正面健康的价值观，这时候要求写作文就不是简单的写身边的事了，而是要对身边的事进行进一步的思考和判断，甚至有许多事情要带上正面积极的价值观念来审判身边的事。从身边的事情中发现有价值、有意义的事情，所以，我们看见写有意义的事情与写身边的事是不矛盾的，而且还必须建立在写身边的事的基础上来训练孩子的写作文的能力的。
结束语通过上面的分析，我们可以看出写身边的事就是给孩子们写作文的阶梯，有这个阶梯孩子们能更容易把作文写出来，是训练孩子初级写作必须要做的，是作文训练中的基本功训练，写有意义的事是对孩子思维能力的拔高，是对孩子进行批判性思维的训练的。认清楚写身边的事与写有意义的事的性质和关系后，我们引导孩子写作文就要有目的、有方向地进行，不要在写作文上面拔苗助长，那只会让孩子分不清楚如何写作文，
4、有人建议说，高考时语文只考核作文就可以，对此你有什么想法？
只考核作文，有些片面。应该考察基础知识和作文，基础知识不到位，作文自然也到不了位，基础知识比较容易，是语文的基本功，但是作文是非常灵活的，从选材立意到写法个体差异很大，作文就是对基础知识的综合运用，一个考知识一个考运用，两者结合起来才比较完整。如果你喜欢我的回答，请关注我，欢迎转发和评论，以后将为你带来更多精彩分享。
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