四年级孩子的作文，主要取材于以下三个方面。小学四年级学生学习一般般，假期怎么学习可以提升，对于“孩子四年级，作文不会写，怎么办”这个问题，我的回答如下，以上就是我对于“孩子四年级，作文不会写，怎么办”这个问题的回答，希望您满意，我在《语文报》四年级版上，经常能读到一些孩子写家庭生活的优秀作文，材料新鲜，语言生动，富有生活气息和时代气息。
1、孩子四年级，作文不会写，怎么办？
我是焦学龙老师，一个热爱教育工作、有着二十三年教龄的语文老师。对于“孩子四年级，作文不会写，怎么办”这个问题，我的回答如下：第一，让孩子在丰富的生活经历中，广泛积累写作素材，俗话说：“巧妇难为无米之炊。”四年级的孩子不会写作文，往往是因为孩子平常的生活比较单调，平时都在家和学校这“两点一线”之间活动，缺乏新鲜生动的写作素材，孩子提笔后，感觉无事可写，
这个问题如何解决呢？叶圣陶先生说：“生活是写作的源头活水。”这启发我们，必须要让孩子有更加丰富的生活经历，四年级孩子的作文，主要取材于以下三个方面：家庭生活，学校生活和社会生活。要让孩子有米下炊，有事可写，家长就要有意识地丰富孩子的家庭生活、学校生活和社会生活的经历，在生活中广泛积累写作素材，比如，让孩子在家帮您做做家务——洗衣叠被、扫地拖地、摘菜洗菜、做菜做饭、刷锅洗碗，种花养草、养狗养猫、养鱼喂虾等，让孩子做这些家务，就可以积累下丰富的家庭生活的写作素材。
我在《语文报》四年级版上，经常能读到一些孩子写家庭生活的优秀作文，材料新鲜，语言生动，富有生活气息和时代气息，家长还要鼓励孩子在学校课堂上专心听讲，积极举手发言，踊跃参与讨论，及时向老师质疑问难，课下和小伙伴们一起玩耍、广泛交流，积极参加文体活动，唱唱歌，跑跑步，跳跳绳，打打球，就可以积累下丰富的学校生活素材。
周末、寒暑假或其它节假日，家长也要有意识地陪孩子多参加户外活动，比如爬爬山，跑跑步，骑骑车，逛逛超市，游游公园，放放风筝，这样，就可以积累下丰富的社会生活素材，家长要鼓励孩子认真观察，用心体验，并且把平时积累下的各方面生活经历写成日记，随时记录下这些经历的过程和感受，这样，就解决了写作文时“无事可写”“无话可说”的问题。
这是帮孩子打下坚实的写作素材基础，第二，让孩子广泛阅读，积累语言素材。宋代理学家、诗人朱熹在《观书有感》里写到：“问渠那得清如许，为有源头活水来，”这句脍炙人口的名句，强调了阅读对于写作的重要作用。的确，阅读是写作之母，营养之源，没有一定阅读量的孩子，往往缺乏足够的语言积累，是很难写出好作文来的。怎样让孩子广泛阅读，提高孩子的阅读量？著名科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，
”家长必须培养孩子的阅读兴趣。起初，可以针对孩子的阅读喜好，给孩子买感兴趣、喜欢读的书，比如沈石溪的《狼王梦》《第七只猎狗》等动物小说，郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》《舒克和贝塔》等童话作品，曹文轩的《草房子》《细马》等少年文学作品，金庸的《射雕英雄传》《天龙八部》等武侠小说，刘慈欣的《三体》《流浪地球》等科幻小说，都可以让四年级的孩子读，而且也很容易就激起孩子的阅读兴趣，
只要孩子能静下心来认真阅读，孩子的阅读量提高了，词汇量自然而然就能达到一定的积累，而且孩子的孩子的思考力、观察力、想象力、理解力、记忆力都会随之提高，孩子运用运用、遣词造句的能力，也会潜移默化地提高上来，作文水平自然就提高了。这是帮孩子打好了文字与智力的基础，第三，让孩子背诵同龄人的优秀作文，积累写作技巧。
有一位写作教学特别成功的老师有句话，令我印象特别深刻，他说：“仿写，是小学生学习写作的捷径”。还有一位老师说：“作文之初，重在模仿”，这两位老师，都强调了仿写对于小学生学习写作文的重要作用。仿写什么呢？仿写同龄孩子的优秀作文，优秀作文，布局谋篇、构思立意、技巧运用、遣词造句、句法修辞等方面，都是孩子学习写作的典范。
您可以先让孩子背诵二十篇左右的优秀作文，比如，顺叙的，倒叙的，顺叙结合插叙的，先抑后扬的，对比手法的，象征手法的，一个中心多个材料的散文式写法的，每种写法的，都让孩子背熟几篇，怎样仿写呢？背熟之后，您可以让孩子模仿优秀作文的结构、思路，运用自己平时积累的生活素材和语言素材，写出自己的作文来。南宋诗人陆游有句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，
”这句诗是强调实践的重要作用。孩子在不断地模仿实践中，很快就能体会作文的技法，找到写作成功的感觉，这是帮孩子打好写作技法的基础。我是焦学龙老师，一个热爱教育工作的初中语文老师，以上就是我对于“孩子四年级，作文不会写，怎么办”这个问题的回答，希望您满意。【我是焦学龙老师，欢迎您关注我，阅读我传递正能量的原创文章，
2、孩子四年级了，每周阅读2小时，作文不会写，现在上着作文辅导班，效果不好怎么办？
上辅导班辅导作文，是有钱没地方花了。课外辅导应选择家里人不能辅导的课程，作文，会说汉语的都用不着辅导。在家写写日记，今天干啥了，这是记亊；看到啥了，描写景物;看到谁了,长啥样，这是写人，一天写十句八句的，字正言顺就满分。写不好，用嘴练，想好一句说一句，再一个积累词汇，买一本成语词典。一天背个三五句就行，
其实读好语文书里的课文就是练习写作文。一是念熟，二是研究。这课写的是啥，分几层意思，怎么描写和叙述的，三是练词。本课用了几个你喜欢的词语，用笔打个勾，这样练习，不但作文逐渐入门了，而且整个语文你都是优秀的。练作文带动学语文，学语文培养提高写作能力，学生学习好，不是老师一口口喂出来的，而是自学.自钻得到的。
3、小学语文都有哪些知识点？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析✨问：小学语文基础知识有哪些？小学阶段，是学生打好基础知识的关键时期，不容忽视，那么，小学语文的基础知识到底有哪些呢？穆老师为大家分析如下：一、汉语拼音「1」字母表「2」声母（23个）「3」韵母（24个）「4」整体认读音节（16个）「5」声调「6」拼写规则「7」音变二、汉字「1」汉字的演变过程「2」笔画「3」笔顺「4」偏旁部首「5」间架结构（合体字）左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构和特殊结构。
「6」造字法象形、指事、会意、形声「7」同音字「8」多音字「9」形近字「10」查字典「11」理解字义三、词语「1」词语的理解「2」词语的感情色彩「3」词语的逻辑归类「4」近义词「5」反义词「6」词语辨析「7」词语搭配「8」成语四、句子「1」常见句子类型「2」句式变换「3」扩句「4」缩句「5」关联句并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、假设关系、选择关系、递进关系「6」修辞手法「7」仿句「8」句子连贯「9」修改病句语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑「10」常见标点符号类型逗号、句号、问号、感叹号、顿号、冒号、分号、书名号、省略号、引号、破折号「11」理解句意五、积累与运用「1」俗语、谚语、歇后语、对联、名言警句「2」文学常识与文化常识「3」古诗文名句默写六、口语交际七、综合性学习八、习作基础知识「1」审题、立意「2」选材「3」结构「4」语言「5」开头、结尾与过渡亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！，
4、请有经验的老师家长们帮忙说说，小学四年级学生学习一般般，假期怎么学习可以提升？
小学四年级学生学习一般般，假期怎么学习可以提升？我认为要分几个维度来考量问题。一、成绩不理想的原因剖析，1.思维能力跟不上。四年级是一个承上启下的阶段，孩子的思维更多的从直观形象思维到逻辑抽象思维过渡，因此低年级一些不良的学习习惯可能造成的影响渐渐呈现出来，表现为：死记硬背，不善于综合分析，不善于独立思考，遇到问题无法找到解决问题的方法，不会举一反三等等，
同时伴随的还有书写速度的缓慢、作业的拖拉、听课的效果不佳等等。2.学习被动化，小学生的学习执行力和执久力及专注力都是要有一个渐进的过程，四年级的科目的增多，作业量的增加，学习要求的难度宽度维度都不一样，如果学生没有及时调整学习方法及学习应激的策略，不采取主动学习的方式，被动应对，那么难免措手不及。比如四年级的阅读量及作文要求就比较高，尤其是课外阅读，是需要一定的计划去执行，一定的阅读技巧去支撑学习的，不能泛泛的无目的地读，
3.学生智力因素和动机因素。如果是智力因素，那么只能在后天努力上下功夫，如果是动机因素，就是要找到以前孩子在学习中是否有遇到什么打击，或者是对学科的兴趣问题。只有深入剖析，打开孩子的心，才能让他乐于接受，并一起努力向前看，二、假期执行的具体操作方案。1.规划好学习计划，从作息时间表开始，分时间段进行制定。
家长一定要一起参与，比如晨读：可以读语文积累方面的，背读英语，家长不但是倾听者，还可以和孩子一起比赛如背古诗、古文、名家名段、好词好句、谚语歇后语、名人名言、英语单词、课文，既改善亲子关系，又维持了良好的学习氛围，比家长空洞的催作业要好的多，2.多管齐下促进提升。学习的过程实质上是建立良好习惯的过程，包括预习、自习、听、思考、写、反思，尤其是错题的处理，每一道错误都是有生命的，有原因的，需要帮助孩子进行错题的析题，可以建错题本，并加以坚持，几个月下来孩子自然对作业会有一种应激反应，会主动思考纠错，
而从学习习惯培养的层面来考量，一定要培养如何预习，比如怎么圈画标注，怎么提出问题，通过自学已经懂得了什么，有哪些困惑等等。学习的主动思考，成为学习的主动者，这是会影响孩子终生的，第三是多看些科学性与趣味性相合的书。比如数学，不是一味的做题，练奥数，可以看一些科普读物，比如谈祥柏的《好玩的数学》《故事中的数学》，杨红樱《马小跳玩数学》等，让孩子知道数学原来就在身边，消除数学的神秘，
闭门造车的学习是纸上谈兵，要结合体育锻炼、效游旅游、社会实践等多种方式，丰富孩子的阅历，调节学习的节奏，劳逸结合。3.培养学习的兴趣，兴趣是最好的老师。学习的驱动力来源于内心，而不是外力，家长要淡化对成绩的看重，更多的从孩子的全面发展出发，以鼓励为主，以陪伴为主，共同参与学习，把学习当作一种游戏，在玩中学，在学中玩，
所谓：无心插柳柳成荫。4.强烈的心理暗示，心理学表明，你相信什么，就会得到什么，不要给孩子定调，当面批评孩子，而是要就是以行动告诉他：你是最棒的，这样的一个心理暗示，会让孩子的信心越来越足。自信是成功的标杆，为什么不能相信自己的孩子，而要去怀疑否定呢？总之，树立自信，培养兴趣，养成良好习惯，孩子的成长自然而然。
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