写人、写事的；2、各种应用文体裁；3、学校的各项活动为训练素材；4游戏作文引路；5、想象作文；6、看图作文；7、写景、游记作文；8、口语交际也是训练习作的好素材；9、看图作文；10、材料作文等。能让作文获高分的关键还在于作文中间内容是否引人入胜。
1、60分满分的作文，我考20多分，请问怎样才能提分呢？
作文谈分数其实写好非一日之功！但一日是能很好点拨你！还在于你实际写作中打开这扇情商智商并行的门！考试时思考作文没有很多时间，需要平日多写多练，一个作文题目，首先要把握准确的中心，万不能离题意偏主题！一个好的开头，语句通顺是基础，用词得到词汇丰富准确多采，或者疑问式，或者语句诚恳让人迫切预知下文，有读下去的欲望，那么，好开头的作文是直接给你加分的一个重要点！同样，结尾和开头一样重要，也是加分的重要点！好的作文结尾画龙点睛，耐人寻味，总结全文导出本文主旨，给人以深思给人启迪或好的感触，都会加分！即使作文中间很平凡，只要不偏离主题，那么完全及格的作文分就可以获得！那么能让作文获高分的关键还在于作文中间内容是否引人入胜！没有错别字是基础，语句流畅，言简意赅，叙事清楚，叙理条理分明，叙物一目了然！有的同学为了达到字数，胡乱编凑字数还不如少写！任何一个考试的作文命题，都不会离开生活，来源于生活首先选材要准，稍加思考确定主题，无需要婆婆妈妈，词汇不丰富没关系，真情实感最重要！能感动自己吗？再修改！一定要有修改的时间！任何好作文不可能不经过修改！精华提炼必须修改才成！那么，精华的作文在于主题，本文主题新颖有创意，或者让人得到很好启迪，或者领悟生活真谛，这才算列入好作文行列！平日有思考有领悟，结合现实生活哪些事实能够叙述出来？生动有趣叙述？加以词汇的叙述？再作用哪种写作手法叙述？这些都是平日积累！希望能帮助到你！相信聪明来提问的你一点即通！祝你成功！。
2、小学生怎么才能写好语文作文？
带了几届学生，在习作教学中总结了些经验，这些经验也成为了我习作教学中的有效常规，今天，我从以下三个方面来回答这个问题。一、习作是写出来的，实践证明：一个学期中，不论是8篇大作文，还是16篇大作文，习作训练量还是不够的。我们学校每周两篇或三篇日记，一学期能写三四十篇，这块习作领地，如果让学生随便写就会有相当一部分学生存在应付现象，写出来的习作会平淡无味。
这不仅不能达到提高习作水平的目的，很大程度上还降低了一定的习作能力，对于这种情况，我对日记进行了调整，学生们除了写心情日记和当下记实外，其它的日记时间都是由我来出日记题目或规定写作范围，这些习作题又是怎么来的呢？我把训练的题材进行了整理分类。1、写人、写事的；2、各种应用文体裁；3、学校的各项活动为训练素材；4游戏作文引路；5、想象作文；6、看图作文；7、写景、游记作文；8、口语交际也是训练习作的好素材；9、看图作文；10、材料作文等，
把这些题材根据新课标要求，分配到不同的年级去训练。写日记前准备好要写的内容，一个学期结束后，学生们就能完成40篇的习作练习。二、习作能力是练出来的，在习作训练中，我一直坚持自己总结出来的“作文三步曲进行训练”。这三步是：审题、选材、细节描写，在审题方面一直要求学生至少读三遍题，抓住关键的字词句来审，力争做到准确；在选材方面要求要选能体现真情实感，立意要高，要符合现实情况，题材新颖，易写出细节的题材；引导细节描写方面，先运用游戏作文引领，让学生明白什么是细节描写，如，好多同学喜欢的“掰手腕”游戏，在同学之间较量时，引导孩子们细心观察掰手腕学生的表情、动作等细微表现，把这些写出来就是细节描写。
平时都这样来训练，久而久之，就形成了一定的作文能力，三、优秀习作是评出来的。讲评作文时，主要从“三步曲”入手，其次才是其它方面的讲评，渐渐地，孩子们就融会贯通了，在讲评的过程中，还一直坚持每篇日记都讲评的原则，问题小的，就用第一节晚自习前几分钟少讲；问题多的，就利用作文课和周日返校时多讲评一些，好孩子是夸出来的，讲评的过程中，只要发现孩子有闪光点，哪怕是一个题目，一段话都要表扬；优秀的作文还是改出来的，因此，讲评后，让学生们再次修改，直到改好为止，。
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