一般的文章是不能随意定为负能量的文章的，我认为，负能量的文章应是三观明显不正确的文章。记叙文容易“踩到”负能量的点是“欲扬先抑”手法的运用；议论文容易“踩到”负能量的点是“偏激的个人观点”和“以偏概全的事实论据”的运用，小可馨的文章有没有负能量。
1、什么程度才算是负能量的作文？
一般的文章是不能随意定为负能量的文章的，我认为，负能量的文章应是三观明显不正确的文章。例如，以“老人摔倒了要不要扶”为话题写文章，如果立意“老人摔倒了要扶”，则立意为正确，写出的文章为正能量的文章；如果立意“老人摔倒了要看情况，讹我就不扶，不讹我就扶”，立意为不明确，也不能认为是负能量的文章；只有立意为“老人摔倒了不扶”，写出的文章才能视为负能量的文章，因为作者的道德观，价值观都是错误的，
2、快中考了，如何有效避免负能量，写出正能量的作文来？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析语文考试命题原则:有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平。思想健康作为学生健康发展重要的一环，需要引起大家的注意，思想健康，往往通过作文体现出来。作文，可谓语文的半壁江山，分值高，影响大，它的重要性不言而喻！对于中考考生而言，写作文体大都为记叙文，也有部分地区写议论文，
作文如何才能做到思想健康呢？很简单，就是要充满正能量！记叙文容易“踩到”负能量的点是“欲扬先抑”手法的运用；议论文容易“踩到”负能量的点是“偏激的个人观点”和“以偏概全的事实论据”的运用。此话怎讲？咱们接着往下看！咱们先来看记叙文写作，如下:采用“欲扬先抑”的手法写作文，开篇部分，往往略显“消极”，内容带点“负能量”，
比如《触动心灵的背影》这篇作文，开篇先写“我”总是抱怨父亲，不理解父亲对自己默默地关爱。同时，也觉得朱自清对父亲的爱“矫揉造作”随着情节的发展，作者会逐渐意识到自己的“错误”，在结尾部分，消极变成积极，充满正能量！还是《触动心灵的背影》这篇作文，父亲冬夜接“我”回家，父亲的穿着、身形及言行感动了“我”，“我”最终体悟到父爱的伟大，
同时，“我”也理解了朱自清对父亲的爱。我们学生在写的时候，一定要拿捏好这个度，过尤不及！至于议论文写作，穆老师不再细讲，穆老师强调的是，观点一定要正，不可偏激，更不要质疑“作文命制”的质量同学们，少一些抱怨，多一些奋进；少一些消极，多一些积极，岂不更好？亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！，
3、负能量很重的人怎么搞？
我身边就有负能量很重的人，他对人各种怀疑，总说世上没有好人。对父母非但没有孝心，还怀疑他们偏心眼，还用恶毒言语攻击，动不动就对兄弟恶语相加，甚至动手打人。对老婆也是各种不信任，疑神疑鬼，不是疑她出轨，就是怀疑老婆把财物拿到娘家去，对女儿女婿更是绝情，有一次他要打老婆，怀孕的女儿劝架，他连女儿都要打，女婿怕他情绪失控，把他按在地上同时报了警。
4、在常州负能量作文一案中，坠楼小学生缪可馨的父母有没有责任？
这个问题问的好，到目前为止，是没有人正视这个问题的，或者是选择性回避这个问题，廖可馨跳楼自杀，我们真的感觉很可惜。这么小的孩子，对个人对家庭对学校对社会来讲，都是一个悲剧，这个节骨眼上，如果提小可馨的家长是不是有责任，可能会有人说，不地道，不人道，在别人伤口上撒盐。一个人的成长，难道仅仅跟老师有关吗？一个学生出现意外，难道仅仅是老师的责任吗？相信有一丁点生活经验的人，都不会这么认为，
但是，为什么小可馨事件，我们看到的都是在讨伐老师，而没有其他的呢？讨伐老师真的能够解决这样的问题吗？讨伐老师真的能够保证小可馨这样的事不再发生吗？我看未必。一个人的成长教育，大概跟三方面有关：一是家庭，二是学校，三是社会，而且，三者各有侧重。家庭教育以培养孩子健康健全人格为主，学校教育以传授孩子科学文化知识为主，社会教育以培养孩子承担社会责任为主，
但，三方教育不是完全独立的，是相辅相成相互促进的。我们看一下，小可馨跳楼是什么地方出现了问题：是个人人格或者说个人承受挫折的能力出现了问题，那么主要责任主体是不是出来了？是的。无论大家接受还是不接受，小可馨跳楼的责任主体或者主要责任者，并不是老师，我们可以看看小可馨小的作文，很聪明的一个小女孩。从文中表达的意思看，还是一个很有社会责任感甚至是责任担当的一个小女孩，
那么，小可馨的文章有没有负能量？有。对这个年龄段的孩子来说，是有点不适宜，这样的思想，真的不应该是这个年龄段孩子应该有的。老师要传递正能量，老师有错吗？没有，这是老师的责任，不管家长认可不认可，纠正孩子的思想是老师的职责。那么，我们说小可馨的思想从哪里来的？主要是家庭，其次是社会，最后才是老师，也就是说，影响小可馨最大的应该是家庭，是家庭教育。
说的非常不好听一点，小可馨这么丁点的挫折都受不了，这么脆弱的心理承受能力，是老师造成的吗？人的成长过程，哪能都是阳光雨露？哪能都是风和日丽？哪能不经历一丁点的风雨？哪能没有一丁点的挫折？至于讨伐老师的课外辅导，老师的红包，再说不好听一点，课外辅导你可以不参加，红包你可以不给老师。是不是经常守着孩子说老师这不好那不行，又辅导课又收红包，你要不怎么样，老师会给你穿小鞋什么的？否则，孩子作文里的思想是从哪里来的？家长能不能给孩子做个抵制歪风邪气的榜样呀！当然，我也反对课外辅导和老师收红包，
5、语文考试可以写负能量的作文吗？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析语文考试，作文占据半壁江山，重要性不言而喻！语文考试，命题原则就是“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”。思想健康很重要，作文如何才能做到思想健康呢？很简单，就是要充满正能量！负能量的作文可以写吗？穆老师不太清楚题主提问的动机，按常识，作文是绝对不可以充满负能量的，任何反科学、反社会、反人类的言论都是不可有的，这是禁忌！只要涉及到，一律低分，甚至于零分，
比如有一篇作文叫《什么是不朽》，内容充满负能量，结果得了零分，部分内容如下：穆老师建议那些“愤青”们，少一些抱怨，多一些奋进，化消极为积极，岂不更好？当然，我们学生在写作文时，很多同学喜欢采用欲扬先抑的手法，这种手法就是开篇“消极”，内容有点“负能量”，但随着事情发展，自己意识到“错误”，逐渐变成“积极”，充满正能量！这样的作文，我们学生在写的时候，一定要拿捏好这个度，过尤不及！例如：作文《原来，我是如此任性》，作者先写自己不懂事，非要买鞋，母亲不给买，就负气出逃，后来，母亲买了一双新鞋，作者满心欢喜，随母亲回家。
6、如何看待孩子的作文满篇都是消极负面情绪？
谢谢邀请！负能量是积攒而来的，也就是说孩子在平时的生活中，内心也处于一种压抑状态，孩子不会正确的释放压力和缓解消极情绪带给自己的痛苦感受，所以会被负能量“吞噬”，无法自拔…学校举行户外活动，对孩子们来说是个不错的体验，让孩子们接触大自然，享受大自然的温暖，希望孩子们拥有感恩的心！老师也是想通过这样的活动，让孩子们懂得珍惜当下，努力学习，将来回报社会！孩子所写的感受是自己此时此刻真实的想法，孩子还不懂得调节自己一直以来的心情，有太多的也许...也有很多自己不能突破的内心“障碍”，这次老师让孩子们写感受，也许是孩子想借此发泄一下，缓解自己积累的负面情绪！但是选择释放的方式有误，或者她可以记录日记写下自己的心情；或许她可以找老师沟通；或许谁都没有发现孩子隐藏在心底的“声音”！老师教育孩子就是传授知识，赋予正能量的！而孩子心灵的成长从出生就开始了，父母承担着孩子的情感教育和品性修养！也许没有了解孩子判逆的表象背后有着怎样一个脆弱的心灵；也许孩子承受能力不够，对于挫折缺乏勇气；也许太久没有懂她的人和倾诉的朋友；我们不评论对与错，因为在感情的世界里只有爱与不爱，也许所有的爱需要付出才能得到；也许索爱的结果就是自取其辱！凋零的花朵留给了我们太多的启示，关注孩子心理健康，用爱的教育滋养我们的孩子！也许父母需要更多的提升！也许爱需要太多的智慧..！。
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