由优美段落拼凑起来的作文，笔者见得比较多，特别是小学生的作文。第一步，“搭架子”，不管作文写得好不好，先必须把作文的“架子”搭起来，换句话不管好不好，它必须是一篇作文，有头有尾，中间有过程，其结构是完整的，作文的要求是要结合材料，以“疫情中的距离和联系”为主题写一篇作文。
1、山东卷的作文是不是太简单了？
今年的高考和往年相比推迟了一个多月，高考时间被定在7月7号和7月8号这两天，目前语文数学这两个考试科目已经结束。和往常一样，考试结束之后大家都比较关心今年作文考的啥，考试题目难不难？今年全国的高考语文共有10套卷子，其中全国一卷、二卷、三卷以及新高考山东卷和新高考海南卷，这5套卷子是由教育部统一命制的，其他5套卷子是由一些自主命题省份的教育管理部门负责命制，
整体上来说，今年的高考作文题目难度都不是很大，不论是全国卷还是地方卷，在题目的材料选择上尽量贴合考生的生活，让考生都能够有话可说，有内容可写。比如，今年的新高考全国一卷，也就是山东省所有的试卷，这份高考试卷中的作文题目并没有避开热点，题目直接选取了疫情期间的一个社会“切面”，作文题目的材料分为三段。第一段是背景介绍，
材料的第二段重点在介绍疫情对人们生活的不利影响，疫情拉开了人们的距离，为了打赢抗议狙击战，所有的人都不得不居家隔离，学校也推迟开学时间。不论是熟人还是陌生人，我们之间“物理上的距离”突然被拉远了，材料的第3段则是重点介绍在疫情期间的一些变化，疫情让人们的“心理上的距离”拉得更近了。在疫情期间，城乡的社区干部深入一线，走家串户解决人们的生活燃眉之急；医疗工作者也不远千里，支援疫区；快递员则坚守岗位，在城乡之间奔波忙碌，为人们送上急需的物品，
作文的要求是要结合材料，以“疫情中的距离和联系”为主题写一篇作文。作文题目要求以疫情中的距离和联系，写一篇文章，所谓的距离肯定指的是物理上的距离，联系肯定指的是心灵上的联系，情感上的联系，因为作文题目是所有的考生都比较熟悉的话题，所以在审题方面，对于大部分考生而言，不会有太大的难度，所有的考生基本都能够准确的把握到命题者的意图和题目的要求。
另外，命题者对考生十分的友好，可能是害怕考生写跑题，在材料的第二段和第三段，命题者已经对材料的内容作了简短的总结，在素材的选择和组织方面，一般也不会有太大的问题。一方面是在疫情期间，有不少权威的媒体已经针对疫情给人们生活带来的影响，做了详细并且深入的报道，只要关注过新闻，基本都有内容可写；另外一方面，今年的新冠肺炎是“热的不能再热”的话题，不论是平时的模拟考试还是各类考前押题卷都预测今年的高考作文题目，有可能会直接考和新冠肺炎疫情相关的内容，
因此，整体上来说，新高考全国一卷作文题目并不难，甚至可以说，命题者有意识的在降低作文的难度。语文高考结束之后，一些门户网站也做了调查，有2000多名考生参与了调查，有58%左右的考生认为新高考一卷作文题目比较简单，有20左右的考生认为今年的作文难度和去年基本一致。因此，不论是从考生的实际反馈，还是从客观的角度对作文题目的详细分析，今年的山东卷作文题目都不难，
山东卷之所以比较简单，可能主要是两方面原因。一是，今年的语文试卷普遍降低了难度，除了山东卷之外，全国一卷、二卷以及地方卷，作文题目难度都不是很大，今年的作文题目，没有出现类似往年的，考生看完题目不知道如何下手的情况，二是，从以往经验的来看，采用新高考或者高考改革的第一年，为了稳定考生和家长的预期，改革后的第一年各个科目试卷难度一般都不是很大。
2、小学生作文起步难，有没有作文“神器”？
小学生作文起步难，难在哪里？笔者就小学生的作文，分两个阶段，说说个人的看法，第一阶段，1一3年级。1—3年级，是小学生作文真正的起步阶段，而这个阶段真正的起步，是看图写话，再由看图写话，到看图作文。为什么是看图写话和看图作文？因为这个年龄段的孩子，想象能力和联想能力都受到一定的限制，思维的条理性也受到限制，而看图，可以给他比较直观的画面，通过对画面的观察，帮助他想象和联想，帮助他建立有条理的思维，
因此，看图写话，看图作文的关键，是“看图”。这个时候，老师和家长，要帮助孩子理清图中的一些要素，比如季节、时间（是早晨，还是晚上，或者是上午、下午？可以通过观察图中的太阳位置，或者月亮、星星来判断）、景物（花草，树木，雨雪，风，雷电等）、角色（人物，动物），观察角色的行为、动作、神态、表情，帮助孩子想象角色的语言、心理，等等，
让孩子基本上理解画面的基本内容，这是孩子写作的第一步，这一步，考验着老师和家长的耐心和智慧。第二步，鼓励孩子写作（包括写话和小作文），这一步，不要求孩子写得“完美”，只要孩子能基本上把画面里的主要内容写出来，能“基本上”写得比较清楚就可以了。孩子写好以后，让他大声朗读两遍，以便让孩子获得进一步的感受，这一步不能少，
并且，将孩子写好的作文连同图片保存起来，不要写一篇丢一篇。这个过程的长短因人而异，一般需要四五个星期，每个星期写2篇，不要再多，频率不要太紧，频率太紧，“逼”得太紧，会让孩子畏惧写作，进而厌恶写作，这一点应当十分注意。第三步，经过第二步的训练，孩子对看图写作便有了一定的感悟，再将先前写过的作文和图片拿出来，和孩子一起，对一些句子进行“加工”，在句子中恰当的地方，加上描述性的词语，比如，原文中“他跑过来”，改为“他急急忙忙地跑过来”，“小白兔说”改为“小白兔高兴地说”，
对孩子作文的“加工”不能急躁，不能求完美，一篇作文只能修改两三处，最多四处，太多了，就会成为孩子的精神负担，心理负担。“加工”完成后，让孩子再抄写一遍，然后大声朗读两遍，抄写要认真，字要写好。给孩子的作文进行“加工”，分为两个阶段，第一阶段，家长和孩子一起“研究”，找出三四出值得加工的句子，启发孩子可以怎样改得更好，第二阶段，让孩子自己找，
经过以上三个步骤，孩子看图作文的基本概念就可以建立起来，再沿着这个“路子”慢慢往前走，就“省心”了。孩子写作的第二阶段，是4—6年级，其中，4、5年级是关键，这个阶段可以分为两步。第一步，“搭架子”，不管作文写得好不好，先必须把作文的“架子”搭起来，换句话说，不管好不好，它必须是一篇作文，有头有尾，中间有过程，其结构是完整的，
此其一。其二，“文以载道”，一篇作文，要表达自己的思想、感情、好恶，褒扬什么，贬斥什么，要明确，不能仅仅是优美段落的拼凑，由优美段落拼凑起来的作文，笔者见得比较多，特别是小学生的作文。但凡由优美段落拼凑起来的作文，一般是上过写作培训班的孩子写出来的，这样的作文，每一段孤立地看，写得绘形绘色，但是，整篇作文却不知所云，没有自己的思想，没有自己的感情和主张，严格地说，这不能算是作文。
因此，所谓“搭架子”，包含两个方面的要求：结构完整，有“主题”，第二步，充实，求完美。这里说的“充实”，主要是就语言表达上说的，要能运用比较形象生动的语言，无论是写景还是写人写事，不能是“干巴巴”的，读下来，就像是几根火柴棍子搭起来的，索然无味。语言的形象生动，主要包括两人方面，一是词语，二是修辞手法，
作文的第二步，可以配合课外阅读，多读一点小美文，对好的词语和句子，作出圈点，头脑里要多装“东西”，头脑里空空如也，无论怎样都不可能写出好作文。而作文的完美，包括材料的取舍，详略得当，过度自然，思路流畅，读起来没有坑坑洼洼的感觉，以上两步，可以打个比方，就如同做房子，先把“架子”搭起来，再“装修”，而“装修”几乎是个“无底洞”，多少钱都用得进去。
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