孩子初二，语文只有80 ，作文一塌糊涂，怎么办。【2】平时不善于观察生活，不留意生活，缺乏写作素材【3】不会修改作文有的同学写完作文后就是“终稿”，根本不做修改，也懒得修改，这样的作文，怎能得高分，第六步，家长收集作文投稿或者竞赛事项信息，鼓励孩子参与。
1、孩子初二，语文只有80 ，作文一塌糊涂，怎么办？
孩子初二，语文只有80 ，作文一塌糊涂，怎么办？提高作文水平，基本办法有：第一步，鼓励孩子敢想敢写，在合理的时间内，先把要求的字数写够。家长可以对孩子说：读完作文题目，假设孩子要对一个人就着这个主题表述或演讲，只是把说改成了写成文字这样简单，家长无需批评作文的好坏，标点是否正确，错别字有多少等等。第二步，鼓励孩子写日记和做好词好句好文摘抄，
现在家家都有手机甚至孩子也有手机，鼓励孩子用微信的语音录入，然后转换成文字稍加修改后保存起来。孩子会很快喜欢的，日积月累，词汇量就上升，素材也积累了，练笔非常好，第三步，让孩子爱上文字爱上阅读文章，陪着孩子选购一些名家文集做亲子阅读，比如汪曾祺，比如林清玄等等，他们的文章短小精悍，叙事清晰，读来增长生活经验，甚至带来快乐情绪。
第四步，购买带有赏析的文章的优秀作文书或杂志，鼓励孩子上语文课文或作文课时认真听讲并做好笔记，感受文字之美还有文章的魅力，第五步，把孩子过去的作文搜集整理，请孩子自己批阅修改，促进提高，效果非常好。第六步，家长收集作文投稿或者竞赛事项信息，鼓励孩子参与，另：平时学有余力，还可以和孩子一起进行朗读文章进行录音，在喜马拉雅上录入播放等等，充分利用各种现代公共网络资源。
2、孩子初二了，可每次作文分数都很低，怎么回事呢？有何好的方法？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析老穆认为，作文分数低，无外乎以下几个方面原因:一、作文本身出现了问题【1】字数未达到要求【2】跑题严重【3】内容空洞不具体【4】语言表达不通畅且不出彩【5】病句多【6】结构混乱，不合理，不成篇【7】素材老套不新颖【8】没有出彩的描写二、平时训练出现了问题【1】没有读书笔记习惯“问渠那得清如许，为有源头活水来，
”试想一下，如果你不去阅读，怎么能有源源不断的知识吸入呢？【2】平时不善于观察生活，不留意生活，缺乏写作素材【3】不会修改作文有的同学写完作文后就是“终稿”，根本不做修改，也懒得修改，这样的作文，怎能得高分？【4】不会借鉴优秀范文那么，我们该如何写出优秀作文来呢？老穆建议如下:〖1〗学会审题、立意〖2〗平时注重积累素材【3】学会选材〖4〗文章结构要合理，段落有层次感〖5〗开头与结尾要出彩〖6〗恰当使用写作手法以小见大？欲扬先抑？对比衬托？想象手法？托物言志？借景抒情？〖7〗掌握描写手法〖8〗语言表达要出彩修辞手法？贴切的形容词、动词、叠词？“文白相间”？长短句结合？“冰冻三尺，非一日之寒！”亲爱的同学们，要想写好作文，必须要靠平时的努力！亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
3、初中语文作文写不好怎么办？
很高兴回答你的问题！“冰冻三尺，非一日之寒”，孩子到了初中还不会写作文，说明小学时就没学好，既然小学没学好，为何没被发现（关注）呢？穆老师认为，小学作文比较简单，字数少，分值不高，扣分也偏低，孩子觉得练不练都那样，以至于孩子麻痹了，家长也不在意，就这样，就将小学混过去了！可到了初中，就不一样了！分值提高到60分，字数增加到600字，而且“审题立意”难，不知如何开头更是常有之事，扣15到20分也是常有之事！在这种情况下，你说能不受重视吗？能不引起家长注意吗？那么，如何才能解决这一问题呢？穆老师给出如下建议：一、基础训练【1】训练“审题、立意”，确保方向不偏【2】积累素材，确保有事可叙【3】掌握记叙文的基本框架，确保结构稳健【4】学会使用简单的修辞手法、词语成语、名言警句等，确保文章有文采二、提升训练【1】学会人物细节描写，写活人物形象【2】会写景物描写，增添文章色彩渲染氛围，烘托心情，推动情节发展，为下文做铺垫，以景结情，深化主题【3】学会使用象征手法，让表达更含蓄隽永【4】学会设置线索，让结构更严谨【5】学会倒叙、插叙等手法，让情节起波澜三、终极训练【1】让文章“深刻”【2】让文章“丰富”【3】让文章“有文采”【4】让文章“有创新”关于文章的具体方法，穆老师不在这做具体阐述，感兴趣的同学可以前去穆老师之前的文章里查看和学习！希望穆老师的回答能够帮助到大家！。
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