关于【如何提高成语在作文中的巧妙运用。假如你的脑海里成语词汇非常贫乏，就连用都不够用的，更不用谈巧妙运用了，如果整篇作文里引用或者借鉴的地方较多，缺少了自己的想法和思想，那只是简单的堆砌一篇作文，没有太大意义，优美的句子也就失去了它原有的价值和意义，就成了“套别人的壳子，抄别人的文章”了。
1、如何将张云雷巧妙的写进作文？
在很多年来，戏曲不再吸引我们眼球，更多人喜欢娱乐这个圈，关注娱乐圈中的明星们的时候，我知道了戏曲艺术的魅力，那是从德云社相声演员张云雷的唱开始的，特别是张云雷的戏曲表演非常精彩。小编提问是用张云雷如何写一篇作文？你觉得我的前几行是否可以作为开端？张云雷的师父郭先生的京剧演唱的精良，教出的徒弟小辫儿在国粹上也在国际上给我国民族文化争了光，我很喜欢小辫儿的京剧“锁麟囊·春秋亭”，
作为一代年轻的相声演员，他还会很多种曲艺形势的表演：豫剧、河北帮子，太平歌词、西河大鼓、单弦岔曲、坠戏、评戏等。还有大家都喜欢听的小曲小调，最具代表意义的就是“探清水河”，只要他站在舞台上，台下就是一片绿海，看着就喜庆的不得了，回答怎么写关于张云雷的作文？如果我写的话，会把他的受伤后写进作文里，因为他很坚强，才可得到涅盘的重生，老天爷知道他是天赋异禀的孩子，不舍得小辫儿失去年轻的生命，从死亡线上把他拉了回来。
受伤后仅2个月，就带伤走上了舞台，有时和九郎一起为给观众带来轻松愉悦的感觉，咬牙坚持着把大家逗乐，他是年轻人的榜样，也是喜欢戏曲而不得的所有粉丝们值得骄傲的“角儿”，期盼小辫儿给我们继续带来惊喜和惊艳，张云雷自身实力所在，又有郭先生这位伯乐的指引，据悉小辫儿目前在制作他的第二张细碟，将有新歌5首，愿他大卖。
2、如何提高成语在作文中的巧妙运用？
感谢邀答！关于【如何提高成语在作文中的巧妙运用？】这一问题，我认为应从“1、必须熟练掌握每一个成语的出处、词语意义（本义）和比喻义2、精准把握所要运用成语是否符合作文语句段落中的语境3、多读多记，不断地丰富自己的成语库”等三个方面，多下工夫，就一定会把成语巧妙地运用于作文之中。下面我来对此三个方面一一阐述，
第一、必须熟练掌握每一个成语的出处、词语义和比喻义。成语是人们长期习惯运用的，简洁精辟，比较固定的词组或短语，大多数成语是由四个字组成，所以又被人们称作为四字成语，但也有三个字或多个字的成语。它是中国传统文化的一大特色，运用它的最大好处就是言简意赅，生动具体，精简语句，妙笔生花，作为学生在写作文时，能否准确巧妙地运用成语？这就取决于一个人能否熟练掌握成语的出处，词语义（本义）和比喻义。
如果你不了解这些，就不能对号入座，就不会恰如其分，即是用上了成语，也会词不达意，不合语境，甚至还会闹出笑话的，第二、精准把握所要运用成语是否符合作文语句段落中的语境。语境就似环境一样，比如一个人或某一事物，如果不能适合某一环境，就会造成不和谐，不相宜，就会造成不利影响。在写作文时，能否精准把握语境，是非常重要的，只有将成语精准巧妙地运用到恰如其分的语境中，才会起到言简意赅，画龙点睛，锦上添花的良好效果，
第三、多读多记，不断地丰富自己的成语库。“学到用时方恨少”，假如你的脑海里成语词汇非常贫乏，就连用都不够用的，更不用谈巧妙运用了？因此，在平时，一定要多读多记，日积月累，不断地丰富自己的成语库，到时就会应有尽有，随手可得，得心应手，运用自如。综上所述，以上三点就是我对这个问题的观点阐述，希望对您有所帮助，敬请老师们留言评论，谢谢阅读！。
3、把摘抄的句子用到作文里算抄袭吗？怎么巧妙运用？
您好，很高兴能来回答您的这个问题，把摘抄的句子用到作文里，只是简单的抄几句或者部分词句，这个不算是抄袭的，可以称之为引用或者借鉴。但是如果整篇作文里引用或者借鉴的地方较多，缺少了自己的想法和思想，那只是简单的堆砌一篇作文，没有太大意义，优美的句子也就失去了它原有的价值和意义，就成了“套别人的壳子，抄别人的文章”了，
如何把摘抄的优美句子运用到作文里面，给您提供以下几条建议，仅供参考：1、首先你要对自己摘抄的句子有自己的理解，自己明白，这个句子属于什么类型的，在什么样题材的文章里运用合适。2、你要多读一些文章，多读一些书，加大自己的阅读量，在读的同时，把自己觉得好的句子摘抄下来，背诵，仿写，多读了，写多了，才能运用自如，才会有呼之欲出的感觉，而不是干巴巴的抄写，这个需要长期积累。
俗话说：“读会唐诗三百首，不会写来也会偷”，就是这个道理，3、只是简单引用的时候可以加上引号，或者文中提一下，老师就知道，你是在引用借鉴，而不是单纯的抄写别人的。4、做到变化式引用，把摘抄的优美句子，揉入到自己的思想里，对句子进行深加工，有自己独特的想法和见解，优美句子也就变成你自己的了，引用的方式1、语录式摘录，就是把原文抄上，后面加上出处。
2、援引式引用，就是在文中加提示语，双引导，引用内容，引号等，3、引号式引用，就是把所要引用的句子用双引号引用起来。4、变化式引用，就是上面所说的对句子进行深加工，变成自己的，最后，运用优美句子，最重要的还是需要你有大量的积累和阅读做基石才行，书读百遍其义自见，没有积累量，所有的方法就成空谈了，只有量的积累，才有质的改变。
4、如何在记叙文中巧妙地插入象征物，让作文立意更深远？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析穆老师在分析问题之前，先给大家介绍一篇史铁生的文章——《合欢树》，关于史铁生，穆老师不在这赘述，相信高中生都懂，初中生的话，可以自行了解一下。《合欢树》是史铁生怀念母爱的一篇散文，文章用平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情，二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情和三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念。
文章中，人与物的发展交相辉映，共同铸就了史铁生散文的成就，（物）合欢树===弱小===长大长强长壮（人）史铁生==健康===残疾====对生命有所感悟=====坚定地活下来可以这么说，合欢树是作者个人命运的写照，同时，它也是作者思念母亲的载体，作者通过合欢树来表达对母亲的思念，而不是泪水。穆老师再列举一篇2014年江苏高考满分作文——《朽叶的栀子花》，看看这篇文章是如何做到“以物传情”的？文章内容如下图：在文章中，栀子花就是老太太，老太太也是栀子花，人与物完美契合，成就一篇完美的高考作文，
（人）老太太年轻时===身体老了===气质尚在（物）栀子花芬芳时===枝叶枯朽===香味留存接下来，穆老师再亲自原创一个简单的“以物传情”对比文章来，希望同学们看了以后，都能够明白“象征物”的重要性！文章内容如下图：那么，我们该如何做才能够巧妙地在文中插入“象征物”呢？感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招象征含义及作用〖1〗含义根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。
〖2〗作用情感真挚、含蓄深刻、立意高远〖3〗象征与比喻的区别象征是“神似”，比喻则是“形似”！作文中常见象征之物〖1〗自然景物类（此类最多）花草树木、虫鱼鸟兽、山川河流、日月星辰〖2〗建筑雕刻类〖3〗生活用品类〖4〗学习用品类如何找寻象征物〖1〗根据外在形态圆月==（象征）==思亲念乡之情〖2〗根据生存环境野草==（象征）==顽强不屈的精神〖3〗根据特点性格兰花==（象征）==高洁的品质〖4〗根据功能用法手帕==（象征）==妈妈的关爱试题例举一、阅读下面两段文字，思考象征手法运用的思维角度，
〖1〗刚上初中时，爸爸送我一支他从部队带回来的钢笔，我曾经一度冷落它，只因为它的粗拙：肥大的笔套，黑色的身体，古怪的鼻子。两年来，我也偶尔用过它;而现在，我却越来越珍爱它，因为它从未让我面对抽出笔来却写不上字的尴尬，它塑料外衣，普通笔尖，样式古老，廉价，笨重;和那些钢制外衣，镀金笔尖的“新贵”相比，它算不上精致华美，但它依然能流畅地书写，尽到了一支钢笔的职责。
——钢笔，象征着不追求外表华美，但追求本份尽职的精神，〖2〗课堂上，我拨弄着课桌上的一根尺子，心神却跑到了自己的天地里。忽然，一本书拍在我的头上；“你在听吗？上课别分神！”我一惊，我抬头看到数学老师正用严厉的眼神瞪着我：“告诉我，两点之间，最近的距离是什么？”我楞了，老师拿起我面前的尺子：“看你的这根尺子，有一条直边，上边有刻度，量出的距离就是两点之间的线段距离，也就是两点间最近的距离。
”我在惶恐中上完了这节课，一下课，我就向老师承认了错误，因为我知道，在我的心与老师的心这两点之间，同样线段最近。——直尺量出的距离，象征着师生间直接沟通与交流是最短的距离，带“象征物”标题例举〖1〗花草篇《没有发芽的种子》、《花开的方向》、《朽叶的栀子花》、《牡丹花水》〖2〗树木篇《合欢树》、《我在第三棵树下等你》、《那棵芒果树》、《歪柳》、《枣香醉人》、《槐树下》〖3〗物品篇《一支金色钢笔》、《开胶的运动鞋》、《半截铅笔》、《妈妈的手帕》、《半个纽扣》、《丢了盖的杯子》亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！〖如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦〗希望穆老师的回答能够帮助到大家！。
5、公务员考试申论文章论点如何巧妙避开“模式化”？
谢谢邀请！“是什么、为什么、怎么办”问答模式不靠谱“哲理框架”式议论文阅卷老师挺喜欢所谓文章论点“模式化”，说白了就是一种公式化、套路化的八股文写作方法，一、“是什么、为什么、怎么办”（简称“三么”）问答模式不靠谱（一）申论文章属于议论文，确切的说是策论文。它不同于“是什么、为什么、怎么办”问答形式，
（二）在“三么”问答模式下，“是什么”应该是给定材料的主题思想。要证明“主题思想”的正确性，就必须回答“为什么”，（三）面对“为什么”，考生普遍拿不出“理由”来。申论只给了事实依据，却没有提供理论依据，这样一来，“为什么”便无从谈起。仅仅以给定资料回答“为什么”，不足于证明总论点和分论点的科学性，（四）“怎么办”应该是提建议和对策吧。
既然不知道“为什么”的“理由”，所谓的“建议”和“对策”不是瞎掰嘛！（五）考生对“三么”问答模式无所适从，要么写成问答题，要么写成论述题，与议论文不靠谱。（六）“三么”模式对于拟定申论文章的总论点和分论点没有丝毫帮助，单纯用主题思想拟定的总论点缺少理论高度、深度、力度和广度。二、阅卷老师挺喜欢海林公考的“哲理框架”式议论文所谓“哲理框架”式议论文，就是以马克思主义哲学原理为主线，构建文章的框架，组织文章的内容，
海林公考认为，一篇合格的议论文必须具备两个基本要素：一个是理论依据，另一个是事实依据。理论依据就是马克思主义哲学原理；事实依据就是申论的给定资料，“哲理框架”式议论文的显著特点是：文章的内容全部由马克思主义哲学原理作支撑。有六个显著特点：一是理论性强，二是符合辩证逻辑，三是有说服力，四是结构清晰，五是紧扣申论主题，六是具有高度、深度、广度和力度，
海林公考的“哲理框架”式议论文，不仅涵盖了90%以上的申论主题，同时规避了考生的文笔缺陷，减少了废话。可以确保国考65分、联考100分底线，三、构建申论议论文哲理框架的规范要求（一）作答申论议论文时，必须突出给定资料的主题思想及其侧重点比如，2014年全国政法干警招考申论（本硕类）试卷第五题：结合给定材料，谈谈你对“一座文明的城市，绝不只是囿于水泥的‘森林’，而应是通往精神的家园；一个幸福的城市，绝不只是满足于物质的丰富，更要实现诗意的栖居”这句话的理解。
在设计文章框架和作答该题时，必须沿着这样一个的思路：物质文明建设和精神文明建设（阐述两者关系）→精神文明建设（突出重点）→智慧化城市建设（强调侧重点），（二）在议论文的分论点中尽可能引用试卷给出的所有题的题目（包括归纳概括题、应用文和综合分析题），以防止议论文“跑题”。（三）总标题中应当含有哲学概念和主旨词、主题词（除了作答要求中有“为题”外），
如海林公考拟定的2018年国考申论地市级第五题的总论点：主标题是：试谈“有”与“无”，副标题是：城市建设和管理的辩证法。这里，“城市建设和管理”突出了给定资料的主题思想，“辩证法”三个字体现了哲理，（四）议论文的分论点与哲学原理相结合的技巧分论点的第一句话：某哲学原理的标题（如：遵循物质和意识辩证关系原理）分论点的第二句话：对应哲学原理的方法论（如：坚持从实际出发，实事求是）分论点的第三句话：该自然段的观点（如：大力开发怒江水电资源，尽快解决人民群众长期贫困问题）将上面的三句话连接起来就是一个分论点：遵循物质和意识辩证关系原理，坚持从实际出发，实事求是，大力开发怒江水电资源，尽快解决人民群众长期贫困问题。
（五）哲学原理怎么说，你就顺着哲学原理怎么说，就不怕说错话，根据这一哲学原理的含义，结合给定资料的相关内容，理论联系实际，分析论证。比如原理的含义是“物质决定意识”，“物质”就是实际情况；“意识”就是人们的想法、打算，你就写“坚持从实际出发，实事求是”，接着，具体阐述怒江地区的实际情况。地区情况一般包括优势、劣势以及突出问题，
（六）题目中的关键词要尽可能在总论点或分论点中明确表述出来。比如，“从某种意义上说，好的政策不仅仅是对公民意愿的满足，更是对公民理性乃至德性的滋养，”这道题目的关键词包括“好政策”“理性”“德性”，又如，“只要我们能静下心来向水学习，我们的智慧和情操就一定能得到提高，”这道题目的关键词包括“水”“智慧”“情操”，这五个字都要在分论点中出现，否则，写出的文章内容上就有漏洞。
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