首先，我要说的是高考英语作文没有什么所谓的万能句式。每天都要针对考纲规定的作文话题读一些模板作文，熟练掌握一些常用句式，到时候可以根据高考作文灵活使用，高考英语作文的提高不是没有办法，四、跟着穆老师学习作文技巧与方法，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。
1、有什么高考英语作文万能句式？
很高兴回答你的问题！首先，我要说的是高考英语作文没有什么所谓的万能句式！不同的话题有不同的句式！高考英语作文的提高不是没有办法。第一，平常学习时要加强读、写的训练，只有读，才能熟；只有熟，才生巧！我2006年在初中教过一个学生，她每天都会用英语书写日记，一次积累十几篇让我批阅。我每次都会认真地找出她的单词、语法、文法方面的不足之处，精心书写批语，鼓励她一直坚持下去，
她高中时仍然每逢星期天找我批阅。高中毕业成绩不太理想，只考了三本，复习那一年她经我介绍进入我们学校插班（2011年我被借调到现在的高中教课）。一年来虽然我不是她的英语老师，她依然找我批阅英语作文，指导英语学习，2013年高考她的英语作文得了22分，考上了理想的大学。其次，每天都要针对考纲规定的作文话题读一些模板作文，熟练掌握一些常用句式，到时候可以根据高考作文灵活使用，
作文脉络要清晰，文笔要流畅，不要出现明显的语法错误。不能是要点的罗列，逻辑要严谨、连接要自然、内容要贴题，尽量使用并列句、复合句、倒装句、强调句型等亮点句式。这样评卷老师就情不自禁地给打了高分，最后，一定要多练英语书法，写出来的作文让评卷老师一眼就喜欢，爱不释手。英语学习没有捷径，只有沿着崎岖山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点，
2、英语四六级作文有没有万能句子呢？
首先背一下谚语1.Onefalsestepwillmakeagreatdifference.失之毫厘，谬之千里。2.Slowandsteadywinstherace.稳扎稳打无往而不胜，3.Afallintothepit，againinyourwit.吃一堑，长一智。
4.Experienceisthemotherofwisdom.实践出真知，5.Allworkandnoplaymakesjackadullboy.只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。6.Beautywithoutvirtueisarosewithoutfragrance.无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表，
7.Morehasty，lessspeed.欲速则不达。8.Itsnevertoooldtolearn.活到老，学到老，9.Allthatglittersisnotgold.闪光的未必都是金子。10.Ajourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.千里之行始于足下，
11.Lookbeforeyouleap.三思而后行。12.Romewasnotbuiltinaday.伟业非一日之功，13.Greatmindsthinkalike.英雄所见略同。14.wellbegun，halfdone.好的开始等于成功的一半，再背3个万能句子1Nowadayswiththerapiddevelopmentofadvanced.,moreandmore…..arecommonlyandwidelyusedineverydaylife.(讲重要性)2Thepopularityofdigital…willhavegreatinfluenceonourwork,studyandeverydaylife.Ontheonehand…,Butontheotherhand.（讲影响）3Toconclude,…..arejustlikeadouble-edgedsword.Withthemwemayhavelesstroubledealingwithproblemsinlifeandenjoyabetter-offlife.However,onepointshouldbekeptinmindthatweshouldtakesensibleuseofthem,alwaysbeingthemasterofthem.（结尾段）。
3、如何提高语文作文写作能力？
很高兴回答你的问题！“这一问，肝肠寸断白发生；这一问，学生头疼眼直瞪，”穆老师先开个玩笑，活跃一下气氛。“谈文色变”已是学生之间公开的秘密了，那么，学生为何怕写作文呢？穆老师认为原因如下：（1）审题、立意难。大多数学生“立意”肤浅不深刻，使文章没有任何“营养”（平时缺乏针对性的训练，没有领悟写作真谛）（2）选材难，每次都写一样的素材，自己都写烦了，但又没有新的素材可以写（缺乏对生活的观察力、没有留意身边小事，没有“阅读与笔记”的好习惯）（3）开头难以下笔，总觉得这也不好，那也不好，犹豫不决（开篇技巧没有掌握或不会应用）（4）语言苍白、形象干瘪、毫无文采可言，更无写作手法体现，结构涣散、层次不清晰，导致文章像流水账，说句实话，连自己都不愿意看下去，
（缺乏写作技巧）（5）作文字数多，占用时间长，还不一定写好，完全是吃力不讨好（没有意识到写作的重要性）（6）绞尽脑汁费脑细胞，头会疼，越疼越写不好，越写不好越头疼，如此往复，更加怕写作文了。（写作效率不高，没有正面应对写作任务）既然我们清楚了“病因”，那么，如何做才能够做到“有的放矢”呢？穆老师认为，要想作文写得好，是由内而外的好【不是那种为应对考试而临时学的应对技巧（比如开头结尾技巧等）】，必须从以下几个方面着手：一、勤读书（经典名著、优秀报刊杂志，满分作文选）、善思考、多感悟，
二、读书札记做起来！（好词佳句摘抄，对某句话发表自己的见解，读完文章后的感悟与心得）三、每天从生活中（学校生活、家庭生活、社会生活）找出一件小事或新的发现，记在笔记本上，作为日后写作的素材。四、跟着穆老师学习作文技巧与方法，至少掌握以下几种技巧，如图所示：五、学会自圆其说的本领。此法主要针对“素材应用”，如何将同一个素材应用到不同的作文当中去，
4、教小学生作文一般要注意哪些方面？
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文是一种综合性的练习作业，要求把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，语文老师教小学生作文确实是一件头痛的事，因为小学生的所见、所闻有限，而且所积累、理解、运用的词句不多。因此，我个人觉得，教小学生作文时，要注意以下几个方面的情况，
一、有具体的内容学生写一段话或一篇文章，内容要具体、实在，要让事实说话，不说空洞的道理。例如《一场精彩的演讲比赛》，一定要把“精彩”的部分写细，即把重点参赛人外貌、语言、动作、表情等进行具体的描述，二、有明确的中心学生作文时，要围绕一个意思来写，文章的内容要集中、明白，让人知道是为什么而写的，要表达一个什么想法，说明一个什么问题。
例如《我为自己喝彩》，就是要以自己成功做某一件事而感到骄傲为中心，三、有真情实感学生在作文时，不管是记叙还是描写，都要表达自己的真实感受，不说空话、套话。例如《我的榜样》，不要用“他学习刻苦，做人诚实守信，助人为乐”等这样概括性的语言，而是要把他如何刻苦学的过程写实，把他诚实守信的具体事例写清，把他助人为乐的实例写明，
四、重点要突出学生写作文时，要分清文章主次，不能记流水帐。主要的部分要重点、详细地写，次要的部分要略写，例如《幸福的一天》，不要把这一天中所有的事都写下来，而是要把自己感到最幸福、快乐的那一件事或那个场景写下来。五、条理要清楚学生写作文时，要按一定的顺序来写，如按事情发展的先后顺序、时间的先后顺序等来写，
条理要清楚，前后要连贯，使人一看就清楚明白。六、要会选词用句学生在写作文的过程中，要用恰当的词语、句子来表达自己的意思，例如，我全身被冰冷的雨水淋湿了，把“湿”改成“透”更好，或把句子改成“我像刚从冰冷的池塘里拔出来似的”更生动形象，七、展开自己的想象学生在写作时，要能够从实在的事物出发，发挥自己的想象，使作文的内容更丰富、生动，当然想象的内容要服务于文章的中心。
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