写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。教学重点指教学中的重点内容，是课堂教学中需要解决的主要矛盾，是教学的重心所在，教书设计，是语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段，一般一篇课文采用2——3课时完成教学。
1、如何写好小学语文教学设计？
写好小学语文教学设计有一定的模式，按模式写就好了，以下是一篇文章的教学设计模式。一、教材内容分析要认真研读教材内容，对教材进行理论性分析，教材的地位与作用。（1）教材的地理位置，（教材版本、学段、单元中的位置）（2）教材内容简介。（3）本节内容的作用，本节与前后章节之间的关系，二、确定教学目标（1）知识与技能目标。
（了解、理解、掌握、运用知识，）（2）过程与方法目标。（采用了什么教法，通过体验、探索，培养了能力，）（3）情感态度价值观目标。（体会到情感；产生共鸣；培养精神；陶冶情操，）三、确定教学重点、难点。教学重点指教学中的重点内容，是课堂教学中需要解决的主要矛盾，是教学的重心所在，
教学难点指的是那些太抽象，离学生生活实际太远，过程太复杂，学生难以理解和掌握的知识、技能和方法。主要针对知识难度与学生实际水平之间的差距，四、课前准备和教学课时的确定。课前准备的教具、多媒体课件、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图片等等一切辅助教学的东西，一般一篇课文采用2——3课时完成教学。五、确定语文教学方法，
语文常见教法：“一般”和“特殊”。“一般”教法有以下几种，1.以语言为主的方法。如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等，2.以直观为主的方法。如演示法、参观法等，3.以实践为主的方法。如实验法、练习法、实习作业法等，“特殊”教法有以下几种。1.阅读法（朗读、默读、背诵）2.讲授法（讲述、讲解、讲评、讲演、复述等）3.对话法（问答、谈话、讨论、辩论等）4.实践法（观察、调查、访谈、参观、实验等）5.电教法（多媒体课件、录音、视频、网络等）六、撰写教学方案，
（一）导入新课。（良好的导入能开启学生的心扉，营造愉悦的学习氛围，诱发学生的求知欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的愤悱状态，良好的开端是成功的一半。）1.导课设计原则，“实”，讲求实效；“精”，简明扼要；“活”，方法多样；“美”，给人以美感享受。1.切入角度，（1）从人物入手；（2）从内容入手；（3）从题目入手；（4）从要求入手。
3.导入的方法，析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法（引用诗句、名言、格言、谚语）、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等。（二）教学新知，阅读课的教学模式五步走。初读→细读→精读→巩固练习→课堂小结，1.初读课文。
（1）解决生字词；（2）整体感知课文内容，了解大意，把握文章结构，2.细读课文（品味语言，理解文意。）抓住重点段、重点句、重点词引导学生朗读感悟，或者设置关键问题引导学生讨交流，从而达到品味语言，理解文意的目的，3.精读课文（体会文章中心，借鉴学习写作方法）4.巩固练习（抓重点，方法多样，由易到难）。
巩固练习的原则和要求：（1）目标明确，强化重点目标，（2）形式多样，激发学生的学习兴趣。（3）梯度练习，实现训练的实效，（4）创新练习，达到训练的创造性。5.课堂小结，给课要求：（1）理清头绪；（2）呼应开头；（3）深化主题；（4）点拨写法；（5）拓展延伸。（三）布置作业，布置作业的要求，策略：（1）个性化作业。
（古诗词背诵、讲故事）（2）差异性作业，（基础作业、选择作业、提高作业）（3）合作化作业。（四）板书设计，板书设计是指教师和学生根据学习的需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它又被称为教师的微型教案，教书设计，是语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。板书的原则：直观性、形象性、简约性，
2、小学生写人作文如何应对？
谢谢邀请！我认为小学生写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动等的描写以及具体事例的叙述来反映人物的品质、性格等特点。1、人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等，人物外貌包括容貌、衣着、姿态、神情等等。要抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写，描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情。
在叙述和描写中适当写进一些自己的心理活动能够揭示人物的内心世界，但在描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，如果你能把外貌、语言、动作、心理活动写好了，那么，人物的形象就突出、鲜明了。2、人物的特点我们知道每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的性格、外貌、语言、爱好、生活态度、品质等方面去考虑，
但我们在写作文时不能把这么多都写进去，要根据题目的要求或中心思想有所选择地写。3、人物的事例虽说是写人的作文，但是人物与事情是分不开的，我们必须通过具体的事例来描写人物，一个人做过的事情肯定很多，在作文时我们不可能都把它写出来，应选择一两件最能表现人物思想品质、性格特征的典型事件来写，要写出事情的发展过程，把事情写具体，使人物的形象丰满。
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