写人、写事的；2、各种应用文体裁；3、学校的各项活动为训练素材；4游戏作文引路；5、想象作文；6、看图作文；7、写景、游记作文；8、口语交际也是训练习作的好素材；9、看图作文；10、材料作文等。我个人觉得，教小学生作文时，要注意以下几个方面的情况。
1、教小学生作文一般要注意哪些方面？
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文是一种综合性的练习作业，要求把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，语文老师教小学生作文确实是一件头痛的事，因为小学生的所见、所闻有限，而且所积累、理解、运用的词句不多。因此，我个人觉得，教小学生作文时，要注意以下几个方面的情况，
一、有具体的内容学生写一段话或一篇文章，内容要具体、实在，要让事实说话，不说空洞的道理。例如《一场精彩的演讲比赛》，一定要把“精彩”的部分写细，即把重点参赛人外貌、语言、动作、表情等进行具体的描述，二、有明确的中心学生作文时，要围绕一个意思来写，文章的内容要集中、明白，让人知道是为什么而写的，要表达一个什么想法，说明一个什么问题。
例如《我为自己喝彩》，就是要以自己成功做某一件事而感到骄傲为中心，三、有真情实感学生在作文时，不管是记叙还是描写，都要表达自己的真实感受，不说空话、套话。例如《我的榜样》，不要用“他学习刻苦，做人诚实守信，助人为乐”等这样概括性的语言，而是要把他如何刻苦学的过程写实，把他诚实守信的具体事例写清，把他助人为乐的实例写明，
四、重点要突出学生写作文时，要分清文章主次，不能记流水帐。主要的部分要重点、详细地写，次要的部分要略写，例如《幸福的一天》，不要把这一天中所有的事都写下来，而是要把自己感到最幸福、快乐的那一件事或那个场景写下来。五、条理要清楚学生写作文时，要按一定的顺序来写，如按事情发展的先后顺序、时间的先后顺序等来写，
条理要清楚，前后要连贯，使人一看就清楚明白。六、要会选词用句学生在写作文的过程中，要用恰当的词语、句子来表达自己的意思，例如，我全身被冰冷的雨水淋湿了，把“湿”改成“透”更好，或把句子改成“我像刚从冰冷的池塘里拔出来似的”更生动形象。七、展开自己的想象学生在写作时，要能够从实在的事物出发，发挥自己的想象，使作文的内容更丰富、生动，当然想象的内容要服务于文章的中心，
2、小学生怎么才能写好语文作文？
带了几届学生，在习作教学中总结了些经验，这些经验也成为了我习作教学中的有效常规。今天，我从以下三个方面来回答这个问题，一、习作是写出来的。实践证明：一个学期中，不论是8篇大作文，还是16篇大作文，习作训练量还是不够的，我们学校每周两篇或三篇日记，一学期能写三四十篇。这块习作领地，如果让学生随便写就会有相当一部分学生存在应付现象，写出来的习作会平淡无味，
这不仅不能达到提高习作水平的目的，很大程度上还降低了一定的习作能力。对于这种情况，我对日记进行了调整，学生们除了写心情日记和当下记实外，其它的日记时间都是由我来出日记题目或规定写作范围，这些习作题又是怎么来的呢？我把训练的题材进行了整理分类，1、写人、写事的；2、各种应用文体裁；3、学校的各项活动为训练素材；4游戏作文引路；5、想象作文；6、看图作文；7、写景、游记作文；8、口语交际也是训练习作的好素材；9、看图作文；10、材料作文等。
把这些题材根据新课标要求，分配到不同的年级去训练，写日记前准备好要写的内容。一个学期结束后，学生们就能完成40篇的习作练习，二、习作能力是练出来的。在习作训练中，我一直坚持自己总结出来的“作文三步曲进行训练”，这三步是：审题、选材、细节描写。在审题方面一直要求学生至少读三遍题，抓住关键的字词句来审，力争做到准确；在选材方面要求要选能体现真情实感，立意要高，要符合现实情况，题材新颖，易写出细节的题材；引导细节描写方面，先运用游戏作文引领，让学生明白什么是细节描写，如，好多同学喜欢的“掰手腕”游戏，在同学之间较量时，引导孩子们细心观察掰手腕学生的表情、动作等细微表现，把这些写出来就是细节描写，
平时都这样来训练，久而久之，就形成了一定的作文能力。三、优秀习作是评出来的，讲评作文时，主要从“三步曲”入手，其次才是其它方面的讲评，渐渐地，孩子们就融会贯通了。在讲评的过程中，还一直坚持每篇日记都讲评的原则，问题小的，就用第一节晚自习前几分钟少讲；问题多的，就利用作文课和周日返校时多讲评一些，好孩子是夸出来的，讲评的过程中，只要发现孩子有闪光点，哪怕是一个题目，一段话都要表扬；优秀的作文还是改出来的，因此，讲评后，让学生们再次修改，直到改好为止，。
3、从一个小学生家长的角度看，小学生阅读和作文的难点是什么？
都是过来人，现在回过头再看一看我们自己小学的作文和对课文的理解就知道，现在的小学生究竞缺少了什么还是多了些什么，经过比较发现，现在的孩子大部分都在城市里上学，吃穿度用都是父母掏钱从市场买回家直接享用，家里的产出除了垃圾再无二物。也就是说，他们的生活脱离了社会实践，而语文阅读和作文又都从生活实践中才能得出经验去理解它，要叫脱离社会实践的孩子去理解这些东西肯定很难，很抽象。
我觉得最大的难点就是缺少社会认知，曾经给孩子辅导课文，他们连最简单的农具都不明白，究竞连吃的东西是树上长的还是草上长的都分不清，粮食是怎么种怎么长都不知道，更理解不了“粒粒皆辛苦”是怎么样一回事了。布置一篇作文，对他们来说那就是拼字凑数，要么忙忙找作文书照抄一篇，这种现象令人担忧，又无可奈何。城市化的教育阻断了孩子的农村梦，美丽的大自然离他们太遥远了，
你让他住在城里，他们哪里能感知田园，课文里的美对他们来讲太陌生。好比在岸上学游泳一样，没有实践哪来经验，不感知生活哪里来的作文素材来写文章，没有社会阅历哪来知识破解文章？闭门造车是能造出车的，但外面的世界在不停地变化，你在家造的车就很难适应变化中的交通，当然，许多人一致认为，多阅读就能学好语文，这话一点都不错。
但你读了那么多，你真正消化了多少，能用到生活中的又有多少，这就是摆在孩子与家长面前的难题，老师布置了作文，孩子只认它是作业，只知从书里找范文，从不问范文是从哪里来的。真的很悲哀，有一次看五年级的单元作文，结果几个班大部分孩子的作文內容都一个样，后来才在巜作文大全》里找到了样本，这样能写好作文吗？总之一句话，作文对孩子来说就是一项抽象的作业，能扬扬洒洒写出来的没多少人，要写出好作品的人更是凤毛麟角，
4、小学作文的得分要点有哪些，家长该如何培养？
小学作文八大得分点如果要问小学作文有哪些得分点？我认为有八大得分点：第一：审题准确。作文，必须符合考题要求，不能跑题、偏题，比如让你写《校园人物》，你却写了四岁的小弟弟；让你写《快乐的一件事》，你却写了一件伤心的事；让你写《我的一天》，你却写了三天；让你写《我爱读书》，你却写成了我爱跑步；等等。这都算跑题，都要严重丢分，
第二：中心明确。中心明确，就是你写的作文要表达什么意思？写事，要说明什么道理；写人，要突出什么特点；写景，要表达什么感情；等等，许多孩子写作文，不会表达主题，因此，写完了，自我感觉很好，可就是得不了一等作文,有可能就是没有中心。第三：选材新颖，选材新颖，就是你写的事情要有点新鲜感。不能一写就是公交车上让座；一写就是我发烧了，妈妈送我去医院；一写就是下雨了，家人给我送雨伞老写这些老掉牙的事，是不可能得高分的，
第四：感情真挚。作文内容要真实感人，别人看了以后，能受到感染，能被打动，如果你的作文，老师看后很动心，他能不给你高分吗？第五：结构合理。结构合理就是分段清楚，层次分明，没有逻辑性问题；过渡自然，段落匀称，开头结尾，讲究技巧，第六：详略得当。该详写的要写细致，该略写的要概括，有的同学不懂得这一点，该详细写的他不写；不该写的，他却猛写，造成了详略不当。
第七：语言生动，语言生动，包括词语要丰富，描写方法运用要充分，有一定修辞方法的运用。第八：文面整齐，文面包括字写的要工整，错别字不能太多，标点符号使用要正确，文面不要乱涂乱抹。不同的老师，对作文的标准会有不同的看法，但我认为应该坚持这样八条！欢迎同行质疑、讨论！闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书，
5、小学作文写作注意事项有哪些？
谢谢！小学生怎样写好作文？首先要认清理解作文题目。小学生作文大都是记叙文为主，不可能出现说明文，更不会出现议论文，小学生写作文时，在理解了题目的前提下，确正作文的思想框架，中心结构等，不要盲目下笔，不然很然得高分。怎样下笔写作呢！心中有了符合标题的结构思想，就是开头、中心、结尾，怎样写，那就要看学生学习过的类似的课文了。
比如巜桂林山水甲天下》，甲天下，即天下第一，可作者是从山与水出发的，不写第一，只写山的奇、秀、险，水的清、静、绿。从写山水的特点，来体现出具备天下第一，要想写好作文，平常一定要多阅读，阅读理解其内容，学习其中的写作方法，多句一些好的段落，好的诃语，谚语云:学会唐诗三百首，不会写来也会偷，这是有一定的科学依据的。
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