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1、小学生作文如何最恰当的评价？
高考语文斋感谢您邀请回答问题。欢迎各位朋友惠顾高考语文斋指教！小学生作文如何最恰当的评价？坦白讲，我是外行，因为我没有这方面的实践经验，我把我的想法与做法分享一下，仅供参考。小学生正处在写作的萌芽阶段，首先需要呵护其成长，只要能按要求写出来就行，要多多鼓励。写的再差的都有闪光点，譬如某一句写的形象新颖，某个词用的贴切生动，尽可能当着同学的面夸奖她，这样的效果非常好，作用特别大，
2、你见过哪些小学生写的作文，让大学生看了自愧不如的？
自古中国就不缺神童，如果说小学生写的作文，能够让大学生看了自愧不如的，我觉得称他为神童不过分吧。说到神童，我首先想到的是甘罗，司马迁《史记》中这样介绍甘罗：“甘罗年少，然出一奇计，声称後世，虽非笃行之君子，然亦战国之策士也。”甘罗之所以被后世铭记，就是因为他小小年纪却能凭借自己的智谋，让秦国不费吹灰之力就得到十几座城池，出使过后又被封为丞相，可以说是非常厉害了，
话说回来，小学生一般都是6到10岁左右的年纪，要想写出让成年人自愧不如的文章来，还真是不容易，因为这个年龄段的孩子，从词汇量的掌握包括思维方式和成年人还有巨大的差距，如果真的能写出来的话，那恐怕真的是一个奇迹了。东汉末年，曹植算是一位才子了，从小就受到曹操的喜爱，才刚刚十岁的年纪，就能脱口成章，加上他熟读《诗经》《论语》、楚辞汉赋，在写文章上的造诣已经很高了，偶尔曹操给曹植出题考验，曹植都能够很好的应对，这在当时也算是让很多成年人都自愧不如吧，
初唐四杰之一的王勃，他从小聪明好学，才智出众，6岁之时便能写文作诗，而且所写内容非常流畅，文笔极好，据说当时的皇家都知道有这个神童，相传在王勃在十三四的年纪写出了流传至今的名篇《滕王阁序》，我特别喜欢王勃写的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，回味无穷啊。南朝梁官员萧修仪容风度严肃端正，固守正道，九岁通《论语》，十一岁能写文章，按照现在的年龄算，也应该是小学生，虽然我没有读过他的文章，但是既然资料上有记载，想必多少也是有些本事的，
写文章对一个人要求非常高，往往越短的文章要想写的好越难，从文章的构思，到内容的填写，直到最后的成文，这期间需要写作者不断的修改，一篇好的文章往往需要花费非常多的时间，尤其是在现在这个社会，愿意静下心来写作的人太少了。我非常喜欢的一位作家韩寒也是在17岁的时候才凭借《杯中窥人》获得了新概念作文大赛的一等奖，韩寒在小学的时候已经展现了文学天赋，但是那个时候只是积累阶段，并没有正式发表文章，一直到他15岁的时候，才陆续开始在杂质报纸上发表自己的作品，
记得去年看了一位小学生写的文章《危机》，当时我就觉得非常厉害，其中有一段文字描述写的非常好。村中小巷交错，如米字形纵横，狭窄处，只够一辆车行进，每逢汽车喇叭响起，村人们总需要侧身贴于墙根，让车身堪堪地贴着溜过去。这位学生对细节的描写非常到位，不仅贴近生活，并且写的也很精彩，读完整篇文章，你会发现知识点爆棚，并且埋下多处伏笔，我当时的感觉就是这篇文章绝对被老师修改过，这篇作文获得了全国消防绘画作文一等奖，作者当时也已经12岁了，这个年纪已经算是初中了其实，
再比如，这位小学生写给爷爷的一首现代诗也获奖了，同样让人自愧不如啊，我们可以看一下他的诗，虽然只有短短几十个字，但是让人读过却满满的画面感，让人心酸感动，写出了爷爷在他心中的重量。“爷爷还活着的时候，这个世界的风雨都绕过我，向他一个人倾斜”，想必爷爷在世的时候一定对他很好，下雨的时候为他挡雨，刮风的时候为他挡风，其实爷爷就是这样无私奉献的一个人，他们希望的只有自己的孙子孙女健康的长大，
在我们国家一直有句老话，叫做自古英雄出少年，有一些人或许是天才，从小就与众不同，但是更多的人还是普通人，想要从小变得非常优秀，一定离不开父母和老师的培养。一、首先要培养孩子对于文学的爱好，兴趣是最好的老师，有了兴趣学习起来就会很快乐，更容易在文学方面有所建树。二、其次要注意培养孩子的阅读习惯，平时可以多给孩子买一些课外书籍，先从孩子感兴趣的书籍开始，培养孩子的阅读习惯，让孩子在阅读中提高自己的写作能力，
三、最后要注意日常积累，生活中有很多写作的素材，要引导孩子学会将生活中的鲜活事例当做素材融入自己的写作当中，注重平时积累，多加练习，写作能力会逐步提高。当然，任何事情都不是一蹴而就的，想要提高写作水平也需要一个过程，通过时间的积累和自己的努力，小学生也是有可能写出让大学生自愧佛如的文章来的，我是@可爱的菲姑娘，一位热爱教育的普通老师，每天分享教育知识、教育新鲜事，喜欢就关注一下吧。
3、有哪些好的小学生作文视频课程可以推荐？
给你推荐一个全国最牛的作文老师的课程，教育部级专家，小学生作文泰斗级人物，张赛琴，她的小学生体系体系作文视频课程，只需要孩子一课一课跟着练，到了高年级，作文和阅读都不会有问题，我最大的体会是孩子学了以后读书的效率不知道高了多少倍，如果孩子是高年级的涉及到马上小升初，也建议去学一下，并且从低段学起，每课只有十几分钟，高年级的孩子学起来应该轻松一点，可以尽快学完，但也要每课练习这样效果才好。
4、最近一篇佛系小学生作文《藏在角落的我》走红网络，在应试教育的今天，放养教育好吗？
谢谢山村老师邀请，也许，我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好。并不是每个人都不能呆在角落里，因为角落里的花朵一样芬芳，我就是那个藏在角落里的人，——这是孩子的心声，这是童真的流露。但这恰恰不是绝大多数为人之父母所希望的，我们高举着素质教育的伟大旗帜，可惜只停留在嘴上。我们对应试教育的弊端深恶痛绝，唯分数是瞻却于行动上始终不渝地践行着，
我们常常打着爱孩子的名义，剥夺着孩子的自由；我们往往按照自己的主观意愿，威逼孩子远离自我。往小的方面说，运动后的孩子想喝一杯凉水，但我们只允许喝温开水，且会阐述一大堆理由，外加不住地絮絮叨叨——孩子最终妥协，不是懂得了喝温开水对身体有多少益处，而是实在不想再听我们的唠叨，急于以一饮而尽换来耳根的清净，内心的安宁，
往大里说，比如孩子的大学志愿，毕业后的工作种类，我们都会参与干涉，把原本清纯的志愿重度污染以世俗之气，把让高尚理想的事业追求充斥铜臭。孩子还未真正涉世，已被父母硬生生地推到染缸，何以有高洁之情怀，刚正不阿之气节，卓尔不群之雅度，特立独行之举止？我们最喜欢的就是听话男和乖乖女，我们最擅长的就是以谎言欺骗孩子，
我们时时刻刻在为孩子计划时间，规划人生，唯独不去考虑孩子真正需要什么。于是我们嘴上说着“孩子，快快做作业，做完作业你就自由了”，心里却早已盘算好“今天必须多练半小时钢琴了”；考试之前满口允诺考进前十奖金一千随便支配，可兑现的同时就带着花钱的去向和别乱花的嘱托，日后定会随时逼问孩子这笔款项的结余状况，父母之爱的真谛不是当警察监控，将孩子囿于爱的牢笼，依照自身的翻版克隆；而是学会放手，给孩子自由，让一个生命鲜活地成长。
所以，孩子都是渴望放养的，希望在宽松、和谐、自然的环境中自由地成长，积极向上也好，争名逐利也罢，或追求佛系的释然，道家的自然，生命的悠然，这些都是极为正常的生命状态，正如那个一心想藏在世界的角落孤芳自赏的孩子，有什么错呢？就我本身而言，我推崇放养，给足孩子充分的自由空间，释放其天性，让孩子在自我摸索中领悟生活，摆脱本我，矫正自我，最终超我。
5、有哪些让你爆笑的小学生作业和答案？
先不说小学生作业怎么搞笑我出一道小学翻译题，请各位看官翻译一下题目如下：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔，”怎么样，理解“污”了没？下面分享几个让人爆笑的小学生作业和答案。1、真正的聪明，可能就是这位“同学”能把自己随便一句说的话变成名言了吧，“沃•兹基硕德”？我自己说的！！！2、这位“同学”说的没错啊，吃了这么多棒棒糖，不得糖尿病才怪呢！！可是别忘了这是一道数学题哦(´-ω-`)，出题人可没让你联系实际呐，又要不及格喽！3、丰满的老师，老师可以用丰满这个词形容吗？学生：嗯，老师体态微胖，可以用丰满形容，
6、你见过最牛的孩子是什么样的？
5岁时，小女孩儿和父母一起爬野山，爬坡的时候爸爸前面开路，女孩儿中间跟着，妈妈垫后。路最窄的地方只有横放一只脚的宽度，妈妈只能紧紧拉着小姑娘的手，上下山全程小女孩儿自己走，一声累没喊。小学的时候，小女孩儿突发急性阑尾炎，在医院重症室输液观察了一夜，凌晨4点，小女孩儿看着一脸憔悴和关切的妈妈的脸，面色平静地说“妈妈，你放心吧，我不会有事的，
”初中的时候，女孩儿是班里唯一一个认真做课间操的学生，她抵住了旁人异样的眼光和指指点点。中考体育满分30，跑步是女孩儿的弱项，为了考满分，初二、初三课间每天跑800米，在操场上跑了两年，高中英语老师办班没参加，老师在班里经常打压，女孩儿沉住心气，闷头苦学了两年，全市摸底考了年级第一，让老师刮目相看。女孩儿上了大学，妈妈说该换个新手机了，女孩儿硬箍着爸爸妈妈一起换，
7、小学生如何写好作文？
长期以来，“作文难”的问题一直困扰着诸多教师、学生、家长，作文真的很难吗？每当看到一些小学生搜肠刮肚，东拼西凑，皱着眉头去完成老师布置的作文时，就想到写作文很难。但是，还有一些小学生却把生活中发生的事情信手拈来，妙笔生花，一气呵成，写出了成功的作文，又想到写作文不是很难，生活是多姿多彩的，太阳每天都是新的，只要用心观察，每天每天，都会有大量的写作素材，只是我们有的时候熟视无睹，这也是一部分小学生写不好作文的原因之一。
还有，需要大量的阅读，这是缺一不可的，不知朋友们注意到没有，凡是作文写得好的学生，阅读量都大得惊人。有人说，小学时期，没有海量的阅读支撑，只会饿死天赋，制造无效高分，这话并不夸张，各类书籍，浩如烟海，一个人一生能读遍所有书籍，是不可能的，所以，就有一个选择阅读书籍的问题需要面对。有的家长做得很好，每当给孩子推荐读一部书之前，家长事先读一遍，这样，既能知道这部书是否适合孩子阅读，还能对孩子在阅读过程中提出的问题给予解答，这就是我们平常所说的“亲子阅读”，这也是培养孩子阅读兴趣的最好办法，特别是孩子在小学读书时，尤为重要，
另外，亲子阅读，还有提高家长的文学修养，提升人生境界，实现“双赢”之功效，值得效仿。观察多彩生活，阅读中外书籍，还远远不够，应“用心观察”“感悟阅读”，“用心”需要方法，需要调动多种感官，“感悟”就是读出味道，进入状态，这是非常重要的。为了解决学生们无话可写的问题，我们提倡看到什么写什么，想到什么写什么，愿意写什么写什么，
开始写的时候，只要能让读者明白，就算成功。然后，再用平时老师讲过的方法进行修改，天长日久，就一定能写出高质量的作文来，我们经常讲，要写绿色作文，也就是原创作文，从小学生们平时写的作文来看，有的是从网上下载的，有的是东拼西凑的，还有的是家长帮助写的这些，都是误区，不宜提倡，作文，虽无捷径可走，但也有规律可寻，只要在多观察、多读书的基础上，理解领悟、学会应用作文开头、中间、结尾的一般写法，掌握一些作文技巧，再加上平时的刻苦练笔，无论写人、记事、写景、状物、想象、记实等文体，都会得心应手。
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