03、到三年级时，老师稍加引导，学生对作文不“挠头”平稳过度。如果到三年级才开始作文起步，刚开始就要费力气了，就可以搖头晃脑地写出一篇很有诗意的作文啦，一部分学生写的内容和三年级学生写的没有区别，多让孩子们看看动物世界，让他（她）们掌握一篇作文的虎头、猪腹、豹尾是怎样形成而又前后互相呼应的。
1、小学三年级怎样写好起步作文？怎样避免流水账或内容空洞？
看到问题，笔者有点疑惑：怎么三年级才开始作文起步？生活中处处都有作文。我们在小学一年级就进行说话写话训练，语文课堂里有表达课，01、上表达课，老师引导学生说完整话，一句，两句，三句看谁说得更生动、形象，具体；然后把自己说的写出来（不会写的字用拼音代替）。学生怎么说就怎么写，学生没有压力，而且孩子们写得非常生动具体。
图片来源于网络02、到二年级时候，依然有表达课，这时候，学生有了一年级的写话基础，上课很轻松。他们说和写都有明显进步，月考和平时测试都有看图写话，学生完成得非常棒。一部分学生写的内容和三年级学生写的没有区别，03、到三年级时，老师稍加引导，学生对作文不“挠头”平稳过度。如果到三年级才开始作文起步，刚开始就要费力气了，
从以下几方面做起能有效果。（1）、多阅读，多思考，（2），多观察，多动笔。（3）、多引导，多表扬，图片来源于网络“多阅读”是看一些优秀作品，看他们对事物的写法，思考他们这样写的好处。“多观察”是对我们日常生活的事物细心，观察，从不同角度观察思考，比如，一盆花从它发芽，长叶，长成，结苞，开花，花谢等细致观察。
把自己的观察到的写出来，或者写观察日记，养成良好的观察习惯，对写作文大有益处。“多引导”，老师要多引导学生怎样写好作文，多表扬，激发学生兴趣，写好作文不是一日之功，要耐心，循序渐进。图片来源于网络学生写作文能展现学生的创造能力，就像数学中的应用题一样，是学生分析、思考、归纳、总结的过程，往往写作水平能体现学生语文学习达到什么程度。
2、三年级的小学生如何学好国画？
国画是中华民族的瑰宝，我们要一代一代传承下去，让他光大声辉，小学生从小打好基础，学好国画，然而，在传统教学模式的影响下，小学国画教学还存在一些弊端，比如以临摹范画为主或教师画一笔学生练习一笔的现象依然盛行。因此，改变现有的传统教学模式是当务之急，在国画教学中，要抛弃传统陈旧的方法，努力地去探索新的教学方式。
先让孩子熟悉各种材料，在了解纸和笔纸和墨的关系，就是不急于教，让他先自己跟着自己的感觉用笔在纸上游走，①，在国画熏陶中的孩子观察能力对全景的把握比其他孩子更能把握细节。②，国画可以培养孩子的神韵，陶冶情操，启发孩子的价值观，使孩子学会自主的评价事物并在心中形成主次、轻重的排列次序。③，国画讲究的是意境，讲究内涵，讲究真、善、美的表现，
3、孩子上三年级，语文写作不好，怎么提升？
这个事情得请教朱老师。如果专业的语文老师认为是老生常谈，我这个没进过中学大门的门外汉（婆），只好勉为其难了，在此发表一些非专业的看法，仅仅只是抛砖引玉罢了，A：先弄懂所有的标点符号的意义及用法，万万不可写一个长篇大论，而一个标点符号都沒有的作文，让朱老师去当断句专家。B：买一些课外书籍给他(她），例如唐诗、宋词三百首，俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，
就可以搖头晃脑地写出一篇很有诗意的作文啦！另外买一本中华汉语成语大词典，读烂之后，熟练巧妙地运用，也可以口吐莲花我在应该上小学三年级的时候，停学在家，在废品收购站里拣了一本汉语成语大词典，研究了足足二、三年，现在都可以上网写问答，能在鲁班门前弄斧头，敢在关公面前耍大刀啦！C：让孩子们多与外界交流、交谈，扩大其知识面，努力学会组织、使用、驾驭语言的能力！D：多让孩子们看看动物世界，让他（她）们掌握一篇作文的虎头、猪腹、豹尾是怎样形成而又前后互相呼应的！万万不可远离了作文题目。
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