在语文教学中，教会学生阅读比指导学生作文更重要。只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度，各种修辞手法，读的多了，就会积累于头脑之中，作文时会自然流于笔端，作文素材积累途径概括为以下三点，我相信这个题目绝不是想让大家推荐一些“作文大全”“满分作文”“优秀作文选”之类的作文工具书，此类书比比皆是，大同小异，毫无特色，而真正能从实际上对中学生的写作水平有影响，产生实际效果的书，才是我们真正要推荐给中学生的。
1、在大语文时代，如何才能写好考场作文？
怎样才能写好作文？1.能说出来就能写出来。“我口表我心、我手写我口”，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感，说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写。大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀，
2.让孩子用自己的语言写。所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来，想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙，要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。
做人要直，作文要曲，3.模仿中创新。人类能借助模仿而飞快地学习，特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法，临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法，
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了，让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达，
4.给孩子展示和被认可的机会。宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子，后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去，
谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他们写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文，
“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力，只要公开发表过一次作文，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的，5.多练多改。巴金说：“只有写，才能写出好文章，”鲁迅说：“好文章是修改出来的。
”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要，文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。6.素材积累，引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活，写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。
阅读是写作的基础，多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：观察，阅读，体验，7.多观察生活，体验生活。读万卷书，行万里路，做万件事，概括起来说，要写好作文要做好以下四点：①玩中丰富自己的人生实践证明。会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦，爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。
而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记，所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了，②读中丰富自己的情感。立品同白玉，读书上青云，爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的第二秘诀——多读，精读与泛读像结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充实自己的头脑，丰富自己的情感。
③思中激发创造的灵感，鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”，只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思，④写好表达自己的情感。“好脑子不如烂笔头”，清朝唐彪写过《文章惟多做始能精熟》，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。
”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能锻炼出良好的表达能力，写好作文的最大秘诀——多写。玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文吧，语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练，这两方面是培养孩子独立思考能力，特别是批判性思考和创新能力的重要手段。
2、有人说在语文中，阅读比作文重要，你认为呢？
在语文教学中，教会学生阅读比指导学生作文更重要，这是为什么呢？常言说：”读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，”就是说阅读比作文更重要。在语文学科教材中的课文均选自名家名篇，对学习写作者不管从立意选材还是谋篇布局以及遣词造句都是习作者的绝好范文，对初学作文者是绝好的示范和指导，例如小学语文教材中的课文巜桂林山水》，用总分总的结构，中间用分述漓江的水静、清、绿的特点，文章首尾照应”桂林山水甲天下”船在江中走，人在画中游”。
3、孩子要上初中了，该读哪些书来提高作文水平？
我相信这个题目绝不是想让大家推荐一些“作文大全”“满分作文”“优秀作文选”之类的作文工具书，此类书比比皆是，大同小异，毫无特色，而真正能从实际上对中学生的写作水平有影响，产生实际效果的书，才是我们真正要推荐给中学生的，虽然如此，但目的却是不变的，就是帮助学生提升语文写作水平，在中考时，甚至长远来讲在面对高考时，可以通过写作拿到一个好的语文成绩，再说远点，在未来的职场中，好文笔一定会让人刮目相看。
要知道，当大家都会做PPT时，可不是所有人都能写出好文案，不过，处在哪个阶段就要做哪个阶段的事，这个时候去读一些《新闻写作指南》或是《小说创作技巧》也是大可不必的。因为，超纲啦，有鉴于此，我们要从中学生的实际情况发现，去读一些更适合他们的理解水平，更能有效帮助他们掌握作文方法与技巧的书。一、《文心》如果只推荐一本，这本书是我心中的无二之选，
作者是叶圣陶与夏丏尊，两位民国教育大家。他们从自己的教育经验里，将中学阶段要掌握的阅读方法与写作方法，通过故事的形式一篇一讲地娓娓道来，其中每一讲都能令人沉思不断，获得启迪与收获。其中提到的“触发”，更是作文所不可或缺的一种感受能力，二、《古文观止》初中是提升文笔的重要阶段，对于提升谴词造句，没有什么比我们历史上那些优秀的文学家，史学家的优秀文章更适合阅读的了。
《古文观止》语言精炼，篇幅较短，便于诵读，流行性与通俗性并存，经常诵读，不仅可以提高文学水平，更是对个人文化素养的一种浸润，《陋室铭》里“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的文雅；《出师表》中“鞠躬尽瘁，死而后已”的精忠；《桃花源记》“不知有汉，无论魏晋”的纯真。这些优美的语言，都是我们作文写作的源泉所在，三、《中学生如何写好作文》这是当代著名作家梁晓声写给中学生的一本作文指导书，书中以名家名作为例，对其进行抽丝剥茧的探索，揭露作家们的写作之路；通过仿写与续写，寻找作文的办法与技巧；抛弃了传统议论文的陈旧思维，结合教学大纲，从一个全新的角度指导中学作文，最后让中学生也拥有作家一样的思考力。
4、上中学时，你的作文有没有被语文老师当着全班人读呢？
读高中的时候，语文老师要求每天上课前，在黑板上抄首诗，每个学生都得抄，一个一个挨着过，而且上课第一件事就是，抄诗的同学解读他所抄的诗，我那时侯追一个女孩，就给她写了首诗表达爱意，结果被我们班一个调皮捣蛋的同学看到了，那天他把我写的诗抄在了黑板上，这下乐子可就大了，我的诗是这样写的。《傲雪孤飞》我总在等傲雪飘逸的那一刻孤单的飞，荏苒我愿是飘渺的影优柔的泪留给你我无言的爱我清楚记得语文老师看完诗后很诧异，问这是谁抄的，我那同学便站了起来，老师瞪了他一眼说，“好，现在你把你抄的诗给大家解读下吧！”我那同学知道这是我写给那女孩的情诗，但他不懂我要表达的含义，
他憋了半天说道“一个叫飞的男孩，喜欢上一个叫雪的女孩，女孩很高傲，男孩追不到。”话落，班里同学一阵哄笑，语文老师气的面色铁青，问他抄的诗出自哪里，作者是谁，他看着我支支吾吾半天说是我写的，班里同学又是一阵哄笑，语文老师敲着他脑袋说“既然你不懂，你就请作者解读，办不到你就滚出教室，”他求救似的望着我，那神态就像被人始乱终弃的姑娘，幽怨，委屈。
最后我实在看他可怜，便在同学们的哄闹中站起解读，大致意思是这样，我喜欢雪(其实就是喜欢叫雪的女孩)，喜欢在冰天雪地里漫步，望着眼前漫天飞雪飘飘起舞，我仿佛感受到它飘渺和优柔，我深爱雪，深爱着脚下的大地，我欲将我的爱留给这片大地，解读完后，哄闹声瞬间变成雷鸣般的掌声，语文老师让我们坐下，看着我说“不错，意境不错，表达的不错，”接着回头训斥我那同学“人家是写的不错，但是高考不考呀，你把这抄上去有什么用，你要是喜欢你个人收藏了，等你儿子上高中，等人家成徐志摩了，你再让你儿子学。
5、大家认为对于语文作文提高来说,是作文书好，还是多阅读课外书？
我认为，还是多读课外书好，因为，作文：1、是对字、词等各种语文知识的运用。例如：各种修辞手法，读的多了，就会积累于头脑之中，作文时会自然流于笔端，2、阅读，也是对各种事物的积累，作文的最难点，是选材，也就是写什么，为什么很多学生见到作文题目，长时间没的写？正所谓“皱着眉头咬笔头”？那是头脑里装的事物少所致。
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