要在“短时间内”，提高“高中作文”的“分数”，一定要是那种“”短平快”式的教学方法，应试的“特征”可能会很重。金字塔的上层和最下层的这两种人，是不劳而获的人，这些人最有条件利用自身的特殊性来达到不劳而获的目的，把材料中的事实转换成描写的方式，动情的、简洁的加以描述；4.对比式引述。
1、世上有不劳而获的事情吗？
世上有不劳而获的吗?首先弄明白，什么叫不劳而而获，单就从字面理解，是不经过自己努力，既没有付出体力，也沒有消耗脑力，而是天上掉下来的餡饼。看似不可能的现象，在特殊环境，不正常的条件下，确有可能发生，请看下例实事。清末民初，广大劳苦大众，深恶痛絕的“八旗子弟”，满清的遗老遗少，大清帝国虽摇摇欲坠，但这些东西们，仍是玉食锦衣，花天酒地，财富又是哪来的?难道这不是，典型的不劳而获。
历史在前进，社会在进步，民国時期的蒋，宋，孔，陈四大家族。个个腰缠万贯，家家富可敌国，国穷了，家富了，搜刮的民脂民膏装入了四大家族的腰包，这能叫劳动致富吗?显然也应是不劳而获。1949年前的资本家，財富又是怎么来的，压榨剝削工人阶级的血汗，养肥了资本家全家老小，国民党政府的官僚，一身正气，两袖清风的却是凤毛麟角。
2、如何在短时间内提高高中作文分数？
先浏览了一下其他答主的回答，不客气地说，多数都忽略了题主提问中的限定词“短时间”和宾语“分数”，是理想化的回答，要在“短时间内”，提高“高中作文”的“分数”，一定要是那种“”短平快”式的教学方法，应试的“特征”可能会很重。一.教给学生引述材料，快速亮明观点的方法近几年的高考，作文基本上都是任务驱动型作文，材料作文，一般由三部分组成：叙述材料、提示语、作文要求，
引述材料，表明观点是最常规的作文开头模式。1.“抽筋剥骨式”引述：去掉材料中的修饰部分，概括叙述材料事实；2.选择性引述：只引述材料中作为论点依据的那部分；3.描述式引述：把材料中的事实转换成描写的方式，动情的、简洁的加以描述；4.对比式引述：把材料中涉及到的人事做对比描述，比如：一边是。.，一边是。.；5.设问式引述：把材料内容设置成一个设问句，然后在去引述、分析材料；表明观点：1.引述材料 辍笔沉吟，掩倦思索，我明白了一个道理 观点；2.引述材料 因果分析 在我看来 观点；3.引述材料 观点句 本质分析，
二.教给学生基本的结构模式，要求学生必须采用其中的一种，决不能信马由缰1.起承转合式：提出论点 用至少两个事例正面论证（可以用“无独有偶”过度） 过度句或段（然而，并不是所有的......或令人遗憾的是。） 一个反面事例论证 结尾（或总结或呼告）。2.层进式：（核心概念）是什么 为什么 怎么办 会怎样3.分论点式：围绕中心论点，设置至少三个分论点；4.先破后立式：先预设一个反方，加以驳斥，在正面立论；5.依事设问式：围绕中心，采用追问的方式，连续设置几个问题，依次回答，
3、社会上喜欢不劳而获的人都是什么人？
金字塔的上层和最下层的这两种人，是不劳而获的人。先说最下层，是乞丐，不想用劳动而获取利益，是用凄惨来搏取人们的同情心，从而达到目的。再来说塔上层，这层人包含达官贵人、官二代、富二代，这些人最有条件利用自身的特殊性来达到不劳而获的目的。比如利用钱或权，承包一项工程，再转包出去来获取差价，比如放高利贷利用钱生钱。
4、怎么看待不劳而获？
不劳而获，人们为什么会陷入这种生活中呢？原因是人的惰性，带来的一种启示，人人都想过好的生活，你不想付出任何努力，怎么能有好的生活，除非你是富二代，就另当别论了，但是我们多数人都是普通人，人活在世，应该有梦想和目标，用自己的双手去创造美好的生活。实现自己宏伟的理想，不抱任何幻想，脚踏实地的实现自己每个小目标，未来是美好的，我奋斗我幸福！。
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