老穆前几天，就关注钉钉app的评论了，几天前，评论量还是11万，现在已经16万了目前钉钉的评分为3.5分，相比之前的接近5分，少了不少。这主要“得益于”学生的帮助说句实话，钉钉的在线教学功能还是很棒的，否则也不会在短时间内获得众老师的青睐学校延期开学，钉钉的在线教学功能可以让学生不出门的情况下就可以得到学习的机会，从理论上讲，学生应该感谢钉钉但是，现实很骨感，不少学生给出了“一星好评”，着实让人感到惊讶。
1、如何看待钉钉因在线授课，导致大量学生给钉钉差评？
老穆前几天，就关注钉钉app的评论了，几天前，评论量还是11万，现在已经16万了目前钉钉的评分为3.5分，相比之前的接近5分，少了不少。这主要“得益于”学生的帮助说句实话，钉钉的在线教学功能还是很棒的，否则也不会在短时间内获得众老师的青睐学校延期开学，钉钉的在线教学功能可以让学生不出门的情况下就可以得到学习的机会，从理论上讲，学生应该感谢钉钉但是，现实很骨感，不少学生给出了“一星好评”，着实让人感到惊讶！老穆认为，学生之所以这样做，最主要原因是“从众心理”，
A看B这么评分，A也会跟着这样评论。C看A这么评论，C也会这么评论，长此以往，就一发不可收拾了不信，你可以看看学生们的评论，大同小异！还有一个原因就是学校提前开课了，学生因此不高兴。但学生不能把怒气发在老师身上，没办法，只好把怒气发在钉钉身上当然，我们不能排除有些学生，他们本身就不喜欢开课，所以会给出差评，
2、为什么上网课很多人都用钉钉？
首先钉钉在疫情之前就已经在推广智慧校园，跟各大院校中小学已经建立了联系，有很多智慧校园的信息化软件工具在使用，疫情的爆发，学校无法正常开学上课，而钉钉顺势而为推出停课不停学，帮助学校解决了学校无法正常开学上课的问题。所以网课很多都用钉钉总结两点：1、钉钉之前的智慧校园布局的基础，无论是相关部门院校关系已经建立，已经有了一些软硬件层面基础设施建设；2、不得佩服阿里巴巴公司面对危机和挑战的快速反应，2003年非典的爆发，阿里迅速启动了淘宝网，后来也成就了阿里的电商帝国，这次疫情迅速响应了停课不停学的钉钉网课，
钉钉甚至因为用户增长太快了到了11亿导致服务器崩了，然后借用淘宝服务器导致淘宝也崩了的事件。当然也因为停课不停学中小学用户增长太快也招了一批一星差评，3、马云退休之前也留了一招叫“无招”，也就是钉钉的负责人陈航花名“无招”。之前来往社交惨败，支付宝玩社交闹出了沸沸扬扬的“圈子门”，这一场被“国民老公”王思聪戏称为“支付宝变支付鸨”的闹剧似乎也告一段落，
3、钉钉教学是否有作用？真希望听听孩子、家长和老师的心声？
我即是一名钉钉上直播老师，也是一名陪学习的直播家长。两周的直播课，心得如下:一、优点：1、鉴于疫情当前，直播课非常安全，2、教师更易控制授课节奏，把握授课内容。3、直播课中，进度放慢了，讲的比较详细，更有助于学生理解，4、备课组分工，可以发挥老师优点的最大化，也是教师互相交流学习的好机会。5、老师备课时间较充足，质量有很大提升，尤其要讲给陪听的家长，老师们功夫下的很到位，
6、师资力量均衡。优秀教师面对全年级学生上课，授课质量不再有差距，7、回放上的优势最明显，便于复习巩固。学生可以根据自己的基础、需求多次观看，一些重要知识点或者基础讲解、板书可以长期保留，也不必重复讲解。8、资源共享，对教学中难点问题解答共享，一个学生的问题，老师解答了，其他有相同问题的学生也可以参考。
二、不足1、无法实时掌握学情，有的学生进入直播课堂，可能没听课，老师看不到，对比线下课堂，老师就能提醒该生，2.师生互动受限。老师的肢体语言、眼神的多种情感传输，不能传递给学生，不利于与学生的互动，需要用精彩的课程、视频、限时提问等方法把学生的眼睛留在电脑前。3.背诵、默写、考试等事情无法切实落实，
4.直播或连麦易发生卡顿、无声、杂音等问题。5.家长管理压力大，对于自律性较好的学生听课作业都不错。自律性较差的同学作业的落实情况主要家长督促，6.课堂注意力易分。刷屏、弹出的消息等意外情况，容易让学生分神，在校上课老师可以通过提问，提醒的方式，随时将分散注意的同学拉回课堂，但网课就不能实现。7、要长时间盯着电子产品，
不管是对学生还是老师而言都会使眼睛加大负担。三、建议：1、作业形式要多样，可以根据不同的学习内容和学生的不同兴趣特长，布置不同形式的作业，如口头、书面的作业、思考的作业、制作的作业、调查或总结的作业等，2、要增强互动性，多利用语音、视频、文字及时知道学生的想法和需求，师生互动参与，提高教学的效率。同时要多征求学生的意见。
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