这个问题代表着大多数人的现状，不甘于平凡又安于现状。很多人都会有这种想法，不甘平凡又觉的自己没有能力，因为我们大多数为人父母的也都比较平凡，所以也要试着接受自己子女的平凡，不甘平凡，看到别人成功，有些不如自己的都能挣的比自己多，心里会不平衡，不甘心，怎么他们能做到，自己做不到。
1、不甘平凡又没有能力该怎么办？
很多人都会有这种想法，不甘平凡又觉的自己没有能力。有句话是这么说的，心比天高，命比纸薄，不甘平凡，看到别人成功，有些不如自己的都能挣的比自己多，心里会不平衡，不甘心，怎么他们能做到，自己做不到。晚上回去躺在床上想，自己也要干出点名堂，左想一个不行太早起不来啊，右想一个熬夜吃不消啊。晚上躺下条条大路通罗马，早上醒来每条路上都堵车，
学历可以造假，能力却造不了假。光想不做，哪儿来的能力，有点能力也没了，没有计划的理想终究是空想。先给自己列计划，定目标，比如，今年我要做什么事，打算怎么做，把计划细分到每个月，每天。就跟老师教的写文章，先列提纲，根据提纲写文章，没有行动的梦想终究是场梦。计划列好了，接下来最重要的就是行动，不做永远是纸上谈兵，
还是用老师教的写文章，老师说好的文章就是靠写，写，写，不断的写，才知道自己差在哪里，需要看什么样的书，适合写什么。能力有太多了，比如会说话，善于交往，人际关系好，别人都喜欢你，这些都是能力的表现，，并不一定是工作出色，有领导的才能，才是能力。孩子教的好，也是能力，想好了做什么，就不要打退堂鼓，别人的成功可不是靠一两个想法，认定一件事就要去做，一直做，不停得做，每天都做，直到做成它。
2、有人说对孩子别期望太高，要接受孩子的平凡，教育孩子不甘平凡要努力，你怎么看？
此话是有一定道理的，因为在这个社会上，大多数人，最终注定都将是比较平凡的人。每个家长都有着望子成龙，望女成凤的美好愿望，希望自己的子女优秀非凡，出人头地，但这终究只是一个美好的愿望。金无足赤，人无完人，有学习好的学生，就有学习差的学生，更有大多数是比较平凡的中等生。而学习，其实也只是考量一个孩子所有素质中的一个方面，而不是全部，
因为我们大多数为人父母的也都比较平凡，所以也要试着接受自己子女的平凡。万事都有变化，都有转机，其实孩子目前学习成绩不太理想，不代表着孩子以后的学习成绩就一直不好，也不代表他一定没有前途。伟大的科学家爱因斯坦小时候学习就很糟糕，直到九岁他都不能流利地讲话。上学之后，爱因斯坦也是一个毫不出众的孩子，老师评价他脑筋迟钝，不善交际，毫无长处。
甚至称他为笨蛋！但就是这样一个差学生，后来他叔叔发现了他数学方面的才能，在爱因斯坦14岁时，叔叔开始教他代数和几何学，最终获得了成功。举世闻名的发明家爱迪生小时候也是属于成绩最不好的学生，甚至他的老师还带着爱迪生到医生那里，请他检查爱迪生的头脑。医生说他里面的脑子坏了，结果爱迪生的母亲只好把孩子领回家，自己教他学习。
蒸汽机的发明人瓦特和爱迪生一样，小时候也曾是个成绩很差的学生，老师评价他不爱学习，说他是学习劣等生。这样的例子还可以举出很多很多，希望家长们都能像爱迪生的母亲一样对自己的孩子充满信心，引导孩子扬长避短，帮助孩子发现其他方面的潜在能力。一旦发现了这种能力，就要支持鼓励孩子持之以恒地去努力去发展，这样孩子一定会大有长进，
3、身边的人都在不甘于平凡却都安于现状，该怎么办？
谢谢邀请！这个问题代表着大多数人的现状，不甘于平凡又安于现状！说明了什么？这个问题，集中说明了一种现象，即为：大多数人的思想是深沉老炼的。大多数人安于现状，说明的是：众人是在对下一步的蜕变，进行深思熟虑的思考，寻求方向与目标，是在进行慎密的蕴酿，众所周知，迈出的步，泼出的水是不可收回的，为慎重起见，必须要做出！不甘心又安于现状的镇定。
只有如此！才可利用这个机会，对时下的现象，加以充分彻底的分析，判断，剔除不适合自身发展的事项，最终找到适合自身发展的途径，可最终集中表述为：凡事观察于心，追根问底，获得制导因果。从而得到：指导（思想）正确的前提，从而达到，不鸣则已，一鸣惊人（成功）的结果，综合以上简析，不平凡又安于现状的大多数人的这种现实行为，表征恰似消极，实则！是在对未来，下一步，作更慎密，严谨的蕴酿。
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