我在收上来的作文中，经常发现有抄袭的作文。作文体裁有记叙文，说明文，议论文，应用文，散文诗歌等，作文来源于生活，作文还要高于生活，作文来源于生活，作文还要高于生活，我也是一个老师，作文能补好吗，相信大家都有疑惑，学习时抄，浪费时间有的同学我抄作文，就是为了学习。
1、有什么搞笑的作文？
谢邀请。1.你真的不怕同学们群殴你吗？小朋友，2.老师给你说的也是心里话，叫家长时别让你爸过来，3.孩子不是你爸胆小，那是尊敬女性，你还是太小了，等你长大了，你就知道了，4.作文名字叫“爽死了”，孩子你可得看仔细了，可不是，爽，死了，5.没想到这篇作文，还有意外收获，6.孩子你的创新思维写的不错，不过中心思想不突出，需要重写，，
2、大家觉得小学生在作文补习学校补习作文，有必要吗？
我也是一个老师，作文能补好吗，相信大家都有疑惑。多少大师都说作文辅导是笑话，然而很多家长都在给孩子报作文辅导班，很多家长在困惑，学生不会写作文怎么办，只有找行家，去辅导班。家长不明白，学生不会写作文，肯定老师能教会，是这样的吗？老师教的方法，可能一会儿几句话就说完了。比如记叙文，要记叙，体现三要素；开头要开门见山，结尾要呼应开头等等，
我想这些老师在讲解课文时不会不说吧，一篇课文的分析都必须有这些内容。还有，比如写妈妈要写妈妈爱我，写一个事，来体现爱，可换成爸爸，又不会了，什么原因？我认为方法归方法，是做起来太难。任何理论的东西，都是纸上谈兵，孩子不去观察，不知道，不在意，不去想妈妈做了哪些事，怎样做的，他怎么写。不去读书，不十分明白字词的含义，他怎么能用敢用一些好的优美的得词语，
3、论文跟作文有什么区别？
论文与作文是有区别的。作文是作者情感思想的文字表达，可以想象，编造，有强烈的主观色彩，可以表达个人的喜怒哀乐，带有明显的文学和情感色彩，而且写作手法多样，作文体裁有记叙文，说明文，议论文，应用文，散文诗歌等。作文需要大量的修辞手法，以生动形象的语言，带有强烈感情色彩，需要有真情实感。篇幅一般几百字不等，
4、学生写作文时，“抄作文”有好处吗？
抄作文弊大于利关于抄作文的问题，我有点不大赞成抄，理由是：01:学习时抄，浪费时间有的同学说，我抄作文，就是为了学习。这样做固然没有什么错误，抄一篇，要比读一篇印象深刻，但是你想过没有，抄一篇需要多少时间？你抄一篇500字的作文，差不多得半个小时吧！这半个小时，如果是读的话，大概能读3～5篇，可以提高效率。
我认为抄，不如读，要在读的过程中学习别人的写作方法。在读的过程中，遇到好词好句、好的开头，可以抄一抄，这样在会更省时间，更加高效。02:作业时抄，会受批评平时，老师老师会布置写作文的作业，有的同学就在网上搜一篇，抄下来，教给老师。老师布置作业的目的是让同学们通过写作训练，提高大家的写作能力，如果大家都在网上抄，就达不到提高的目的，
所以，在批作业时，老师发现有抄袭的，都会提出严厉的批评。我在收上来的作文中，经常发现有抄袭的作文，我的办法是第一批评，第二重写。03:考试时抄，会得0分平时写作业，你抄袭只是受到批评；考试时抄袭，后果要严重得多，有一次考试，有一名同学写了一篇《卖豆腐的女青年》，说的是我去买豆腐，没小心绊倒了，豆腐摔碎了。
女青年又免费给我切了一块，作文表现了女青做生意，不计小利，讲究信誉的主题。在批卷时，老师发现该文和自己一本书中的《卖豆腐的老爷爷》有些相似，一查和原文一模一样，除了把老爷爷，改成了女青年，其它情节完全一样。老师断定为抄袭，打了0分，04:要正确理解“天下文章一大抄”“天下文章一大抄”，后边还有一句就是“看你会抄不会抄”。
什么叫会抄？我的理解是要学习别人的写作方法，去写自己的内容，比如炒菜，谁都要放油、爆锅、翻炒、装盘。这些方法谁都可以用，都不叫抄袭；抄袭，就是你自己不炒，把别人炒好的菜端走了，说是你自己炒的，天下所有的写作方法，都是共用的，不存在谁抄谁的问题。比如悬念法，大家都可以用，各写各的悬念；比如一波三折法，你写刘姥姥三进大观园，我就写刘备三顾茅庐，你写三打白骨精，我就写三打祝家庄，
5、都说作文来源于生活，生活对写作有多大作用呢？
作文来源于生活，作文还要高于生活。作文来源于生活，是说作文要积累素材，观察生活，关注社会，关注人生，作文需要积累素材，素材来自生活，没有生活原形或者现象就没有写作的源头和灵感.也就是说生活中的所有点滴小事或者发生过的事都是作文素材的提供者和原形，作文来源于生活，作文还要高于生活。作文的立意，文章的主旨，都是作者对生活的的感悟，
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6、背什么内容对高考作文有帮助？
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