阅读笔记，按照由浅入深的方式，分为两个层次的内容。阅读笔记不在于年纪大小，而在于它的用处无穷，诗文整理喜欢的小短文也可以作为阅读笔记的内容，喜欢的多读几遍，不懂的词语可以查查字典，然后根据自己需要选择喜欢的整理到阅读笔记中，以后再写到山水的时候可以翻出来看看，既丰富了词汇，还对作文有好处。
1、如何写语文阅读笔记？
语文摘抄本一直是学生必备工具之一。其一这是统一要求，学校不定期检查，其二，最重要的是阅读笔记是学生扩充积累的一个途径，小到几个词语，大到句子、段落，都可以写到自己的本子上。很多学生对摘抄本的使用非常迷茫，有的觉得浪费时间，有的呢，像题主一样，觉得没有用处，其实我觉得不然。我通常在开学初让每一位学生准备三个本子，笔记本（阅读技巧）、摘抄本（精彩内容）与周记本（生活感悟），
摘抄本的使用大可不必拘束，使用规则也是由自己说了算，但是内容务必是对自己有益的内容。1、词语整理，比如下图这只是小学低年级孩子的作文书，这一页是对山水词语的概括，那么有没有喜欢或者印象深刻的词语呢？喜欢的多读几遍，不懂的词语可以查查字典，然后根据自己需要选择喜欢的整理到阅读笔记中，以后再写到山水的时候可以翻出来看看，既丰富了词汇，还对作文有好处。
2、名言整理读过很多优秀作文，之所以好，在于句子优美，内容精彩，还有那随手拈来的佳句，既可看出小作者读书之多，又能为自己的文章增添文采，那这些句子由何而来呢？考前随便背几个就行吗？肯定不行的。比如我在读书时，看到名人对于孩子教育的说法便摘抄下来：空闲时拿出来翻翻，反思自己对孩子的行为，有利于营造和睦的亲子关系，
所以阅读笔记不在于年纪大小，而在于它的用处无穷。3、佳句整理，读书时，必定有触动自己灵魂的句子，遇到时可以随手摘抄。这些句子都是自己精心挑选出来的，可以抄完拿出来读几遍，最好背过，每周背几个小句子，总不算多吧？4、诗文整理喜欢的小短文也可以作为阅读笔记的内容。所以，觉得读书笔记没什么用，是因为真的没发现它的好处，而是把它作为应付作业的差事，
2、初一语文课文基本不讲，无笔记从不预习，每天刷古文阅读背作文孩子比较反感，该怎么办？
你可以反感某个老师，但是你不能反感某个学科。无论老师怎么教，知识是自己的，这个老师够新潮，但是在应试教育框架下，这样可能会出教学事故的。这么做，学校估计很快会干预的，为今之计，只能让自己稍微调整一下适应老师。老师不预习，你自己预习；老师不讲课文，你找出不同的问他；老师让背作文，你就问他每篇作文的好处在哪里，对我们写作在哪方面有什么启示？语文是大课，每周很多节，不要因为一时的意识上和老师对抗，把时间浪费了，
学习是殊途同归的事。学语文的终极目的，无非是培养对语言的理解能力和表达能力，即使按照这个不靠谱的老师的思路，你也在接近这个终极目的。如果无力反抗，就在这个老师构建的框架上，学出花儿来，学习是自己的事，千万不要因为反感语文老师，进而讨厌语文这个科目，那样害的是自己。很多学生都在犯这种错误，不可意气用事，
3、小学生阅读笔记应该记哪些内容更利于今后写作文？
阅读笔记，按照由浅入深的方式，分为两个层次的内容。第一个阶段相对比较简单，就是让孩子把他们在阅读过程中发现的好词佳句、名人名言摘录下来，可以积累词汇和学习优秀的表达方式；第二个层次就是做批注和写感悟，就是让孩子在阅读的过程中，把自己对某个环节、某个片段的认识和理解和感悟，用自己的语言写出来。长期从事这样的训练，孩子的语言积累会越来越多，他们的思维能力也会得到加强，对写作会有帮助，
4、小学生阅读摘抄和读书笔记怎么做？
谢谢邀请。友友们，这是很有价值的问题，阅读摘抄和读书笔记是提升每个人生活素质的读书方法。在具有读书兴趣后，就开始大量读书了，这样固然是非常好的，但是还得讲究读书方法，掌握了方法，友友们读书会起到事半功倍的效果。那么，读书有哪些方法呢？今天就谈谈读书以后的摘抄和笔记的话题，一.读书要摘抄。读书以后，制作读书卡片，记录时间、书名和作者以及所要抄写的内容；摘抄内容可以是词语，可以是句子，可以是诗歌，也可以是精彩段落，
还能在黑板报和作品专栏是展示摘抄的成果。二.读书要笔记，不动笔墨不读书，读书后要写读书笔记，读书笔记有书上空白处的批注；有读书后的概述、缩写也可以是体裁的改写；写读后感，有对文章概括，有读文章后的感想，三.读书要和实际结合。读书是学习，结合实际更是学习，读书有了积累，组织活动如朗诵会，演讲赛，征文比赛，讲故事等等。
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