六天用来读书积累，一天用来写作修改。六天用来读书积累，一天用来写作修改，作文会越写越好，这种情况正常吗?而与之相反呢，写作则是非常自由的，它不讲究任何形式，你想写小说可以，想写剧本，歌词，非连续性文本，诗歌等等，这些都是没有硬性规定的，同时呢，拿小说举例，其又可以分为多种类型，如幻想类，写实类，动物类，童话类，探险类太多种类可以发挥了，也就是只要孩子脑子里有脑海，就完全可以变成文字世界。
1、作文与写作的区别？
作文是应试的产物，提到它，肯定会想到考试，想到升学。也就是说，它有点类似于以前的八股文，极大限制了学生的思维，因为自己是名小学老师，就从小学的角度来谈谈自己的看法。小学作文基本上就是记叙文，更准确一点，就是写人，记事，送状物这三大类，也就是说，从三年级开始，一直到六年级，学生的作文都是这样。再加上，很多时候，老师又要讲很多写法，很多作文套路，很多作文小妙招，于是呢，作文与之相对应的，更多的是大同小异的雷同文，
举个例子来说明，我上小学时，一写难忘的事，就是老师多么无私地判作业，夜深人静时还在忙碌。且不说，这种情况学生是如何发现的？写出来后，会显得很老套，然尔，三十多年过去了，现在的小学生，竟然还在写这样的事情。这，非常不符合实际情况，这种情况频频出现，就是因为孩子们看了太多所谓的满分作文，无形中呢，把里面的一些事件记住了，于是，就开始生搬硬套地写到了自己的作文之中。
每每看到这样的作文，不由得感到稀嘘不已，这种情况正常吗?而与之相反呢，写作则是非常自由的，它不讲究任何形式，你想写小说可以，想写剧本，歌词，非连续性文本，诗歌等等，这些都是没有硬性规定的，同时呢，拿小说举例，其又可以分为多种类型，如幻想类，写实类，动物类，童话类，探险类太多种类可以发挥了，也就是说，只要孩子脑子里有脑海，就完全可以变成文字世界。
2、写作文真的是写得越多越好吗？
六天用来读书积累，一天用来写作修改，作文会越写越好，作文是用来表达自己思想感情的，最好是新颖独到的感受。这独特的感受来自何处？来自阅读时受到的启发，观察时产生的联想，思考时迸发的豁然开朗，作文表达感情是需要运用材料的，最好是初次使用的材料。这初次的材料来自哪里？来自阅读素材的新认知，观察时节的新发现，思考问题的新角度，
作文是需要恰当地表达的。恰当的表达是作文的难点，涉及到篇章布局，首尾照应，字词推敲，句段衔接，语法修辞的方方面面，需要反复的修改才能做到，积之在平日，得之在俄顷，只有厚积薄发才能写出好作文，不是写得越多越好，据此建议：一周只写一篇作文。六天用来读书积累，一天用来写作修改，如能坚持个三年五载，大概率事件，会成为优秀的作文写手。
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