作文培训机构教孩子的是速成作文，套路作文，应考作文。小学生真没必要参加作文培训，小学生作文，这两怎样写才会得高分，小学生没有掌握足够的基础知识，作文培训就是空中楼阁，理由三、小学生作文培训会把作文学死、僵化，批改作文的老师首先会根据学生的书写判断学生的作文属于哪一类。
1、【小肉丸懒懒提问时间】小学生作文，怎么写才能得高分？
小学生作文，这两怎样写才会得高分。我是一名小学语文老师，根据我的教学经验，我总结以下几点作文得高分的经验，一、审题要正确。小朋友看到作文题，先要读懂作文题，根据题目的要求去写作文，把题目要求的内容写清楚，写生动就可以得高分。二、格式要正确，作文的正文一般是题目空三格，开头空两格，段前也空两格。每个标点占一格，标点符号不能写在每行的第一格，
如遇“书信”格式就要按照书信格式来书写。开头顶格写称号，加冒号，正文开头空两格，结尾处记得写好祝愿语，最后还在左下角写上署名和日期，三、书写要端正。一篇高分作文，学生的书写很重要，批改作文的老师首先会根据学生的书写判断学生的作文属于哪一类。书写漂亮的更容易获得A类，所以，书写对于一篇高分作文是非常重要的。
四、行文要新颖一篇记叙文，其他同学如果都只是用正常的记叙文来写，而其中一位同学采用插叙来写，其行文就显得新颖，更容易得高分，或者是用书信的格式来写，也更容易得高分。五、错别字要少，一篇作文批改中，一般是一个错别字扣半分。所以，错别字要尽量少写，遇到不会写的字要懂得换一个意思相近，但会写的字，这样就不容易扣分，
六、修辞要多用。一篇高分作文应该多用修辞，写景的多用排比句、比喻句、拟人句，让评委读过后，会觉得小作者的文笔流畅，文句生动，更容易得高分。七、开头要吸睛，所谓，好的开头是成功的一半。作文的好开头，可以很快的吸引读者的注意，对继续读完全文是很有帮助的。八、结尾要立意，这是一个快速阅读的时代，阅读的朋友，总喜欢在结尾看看总结，因此，在文章的结尾处写一写文章的目的，或立意深刻的话，引起读者的兴趣，也是一种写作方法。
2、小学语文如何备课？
小学是整个学业大厦的地基，是打基础的阶段，大厦能不能盖高，跟地基牢不牢固有很大关系，那小学语文如何准备，现将自己的经验分享一下。俗话说深挖洞广积粮，带兵打仗要粮草预备充足，同样在教授学生之前也要有充分的准备——那就是备课，这堂课我们来了解一下小学语文备课过程需要怎么操作？小学语文内容包含还是蛮广的，为了方便大家记忆，我总结了一则口诀：一个中心两个翅膀三方配合。
一个中心是以课程标准和考试大纲为中心，课程标准【网上可以查，语文组也有文档】是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，是不是很拗口，通俗讲就是对学生在经过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么的界定和表述。课程标准和考试大纲会使我们在整体上对学生应达到的标准有个了解和把握，也就像我们站在跑道的终点看学生，
学生哪里薄弱我们了解之后才可以对症下药。另外语文组也编辑了各年级学生的特点以供参考，两个翅膀是专业辅导书和相对应的试卷。小学语文老师可以从小升初入手，预备一本《小学语文基础知识手册》，里面内容包丰富全面，对小学考核的基础知识点一网打尽，另外建议去当地新华书店看一下，一般销量和质量比较好的资料都在新华书店可以找到。
对于学科辅导的老师：《教材全解》（每个年级都有）可以让你快速了解学生所学的知识，里面基础内容总结全面，近义词，反义词，多音字，文章总结应有尽有，相对应的卷子，不同城市不一样，以上海为例：《交大之星》《一卷搞定》《标准期末考卷》都是不错的选择。好的教辅可以减少很多弯路，对于专门补阅读和作文的老师，可以多一些文学类的书籍，增加知识储备，作文语文老师，给学生一种腹有诗书气自华的感觉很很重要的。
语文组的《阅读一点通》也会助你一臂之力，三方收集是家长，考生试卷，教育顾问。前两个是大框架范围的一个的介绍，为了使备课更有针对性，了解孩子的情况是很重要的。家长反馈是很好了解孩子的途径，还有就是可以让家长拍近期的试卷或写作来分析，幸福之家教育顾问也可以提供当地学生情况一些咨询。以上是关于备课前的准备，三步走，你学会了吗？，
3、怎样做好小学的备课？
小学备课首先要注意三个问题:1、教学板块清晰，让学生有较充裕的读书时间、自主学习的时间和空间，积累语言，培养语感，发展思维。加强学法指导，注重学生良好学习习惯的培养，2、寻找、预测学生关于课文的兴趣点及触发点，选准教学的切入点，注重大问题设计与活动设计，突出重点，有对难点突破的设计，预备学生的反应。3、采用灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性，
不同课型采取不同的教学方法，注重语言的感悟、积累和运用，重视读写结合，突出语文实践活动，从整体上提高学生的语文素养。合理安排课内外作业，注重课堂教学实效性。备课的具体环节如下:标题教学目标一、二、三、重点、难点及解决办法重点：难点：解决办法：教学方法及学生活动设计课时安排教学步骤一、导入新课二、明确目标1．2．3．三、整体感知四、重点、难点的学习与目标完成过程五、总结本课所学内容根据要教的内容，把你要教什么，怎么教写出来就可以了，
4、小学生该不该去上写作培训课？
语文教育是我的主业。我来回答这个问题哈，目前，多数小学生确实不喜欢写作文，而写作对于未来职场也越来越重要。但是，小学生真没必要参加作文培训！理由一、小学生训练写作没用，小学生一二三年级是掌握基础，完成字词句的积累。一般四年级才开始写简单记叙文，写人记事，要求并不难：能够清晰、有条理表达自己的想法。写作的难点在于词汇量和写作内容，
对于大部分孩子来说，词汇量严重不足。学生对很多词语不了解，不会运用，老师通常要学生写日记周记，来搜集和积累写作素材。而孩子们生活简单，又缺少发现生活亮点的眼光，因此，很多孩子写日记，就是为了应付老师检查，生编硬造。词汇量和素材都没有，那怎么写作呢？这就是孩子害怕作文的根本原因，问题来了，参加作文培训，是否就可以解决以上问题呢？不能！就比如，你没有劳动工具，没有钢筋水泥的材料。
即使你请个世界顶尖的建筑师，教你建房子，他教你如何新颖设计，如何精妙画图，如何科学施工，你可以造出房子吗？小学生没有掌握足够的基础知识，作文培训就是空中楼阁。理由二、小学生的写作能力，不是老师可以教出来的，伟大作家鲁迅在《作文秘诀》写道：“做医生的有秘方，做厨子的有秘法，开点心铺子的有秘传。但是，作文却好像偏偏并无秘诀，假使有，每个作家一定是传给子孙的了，然而祖传的作家很少见，
自然，作家的孩子们，从小看惯书籍纸笔，眼格也许比较的可以大一点罢，不过不见得就会做。”鲁迅还多次说，他不相信“小说作法”之类的话，写作文确实有规则，但并不是掌握了规则就可以写好作文。老师的作用，就是指出学生作文不合规则之处，并提出建议，理由三、小学生作文培训会把作文学死、僵化。作文培训机构教孩子的是速成作文，套路作文，应考作文，
孩子学过以后，看似作文能力提高了。但小学生过早给条条框框套住了，就很难走出来，孩子的思维、眼界被定死了，这是贻害无穷的。以后，孩子写东西会失去自我，没有真情实感，只会写一些华而不实的“假大空”的文章，理由四、提高作文能力的唯一途径是：多读多写。鲁迅曾说：“文章应该怎样做，我说不出来，应为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法，
”大文豪欧阳修认为，作文的诀窍是“唯勤读书而多为之”：一是多读书，二是多动笔。写作的诀窍就是要勤奋，写作之道，除了老老实实、勤勤恳恳下一番功夫，是并无其它捷径的！所以，作文培训机构只是盯着家长口袋的钱，家长不要被忽悠了，家长宁可给学生多买书，让孩子多读经典文学作品，孩子可在阅读中培养语感，别再花冤枉钱做无用功了。
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