上辅导班辅导作文，是有钱没地方花了。根据我的经验，一年级没有任何报作文辅导班的必要，3.单纯地去作文辅导班，容易让这么小的孩子模式化，从而可能会限制孩子的想象力，练作文带动学语文，学语文培养提高写作能力，像这些细节，是无法在辅导班里完成的，我认为，为了提高孩子将来的作文能力。
1、小学四年级了上作文辅导班有用吗？
我认为辅导班的教学质量很重要。一般专业机构会教孩子学会写人、记事、状物、写景几种作文框架，结构技巧，如果机构能够注重保护提高孩子的作文兴趣就很不错了！真正提升作文能力，其实是需要随时对生活的观察积累，有长期的经典课外阅读，同时进行刻意练习。作文表面上看是文字综合运用，实际上是培养逻辑思维能力，所以上辅导班掌握基本是培养写作技巧，而功夫在课外。
2、孩子四年级了，每周阅读2小时，作文不会写，现在上着作文辅导班，效果不好怎么办？
上辅导班辅导作文，是有钱没地方花了，课外辅导应选择家里人不能辅导的课程。作文，会说汉语的都用不着辅导，在家写写日记，今天干啥了，这是记亊；看到啥了，描写景物;看到谁了,长啥样，这是写人。一天写十句八句的，字正言顺就满分，写不好，用嘴练，想好一句说一句。再一个积累词汇，买一本成语词典，一天背个三五句就行。
其实读好语文书里的课文就是练习写作文，一是念熟。二是研究，这课写的是啥，分几层意思，怎么描写和叙述的。三是练词，本课用了几个你喜欢的词语，用笔打个勾。这样练习，不但作文逐渐入门了，而且整个语文你都是优秀的，练作文带动学语文，学语文培养提高写作能力。学生学习好，不是老师一口口喂出来的，而是自学.自钻得到的，
3、小学阶段需不需要上作文辅导班？为什么？
回答:笔者不赞成上作文辅导班。1.小学作文，3一6年级写，3年级为起步，多写记事性的记叙文，兼写简单的说明文，4一5年级，除写记事性的记叙文外，也可以适当写一点记人性的记叙文，说明文，较三年级复杂一些，到了六年级，除写稍微复杂的记叙文、说明文外，还适当写一些论说文，即读后惑，2.三年级，简短文的记叙文，一般300字左右，写作文时，要写真事，只要语句通顺，开头知道扣题，结尾知道点题，把事情叙述清楚，基本上便是一篇合格的作文。
3.四一五年级，也以写记事文为主，在此基础上，注入对人的外貌、性格、特点等方面的说明描写，也便具备了记人文的条件，致于说这一阶段的作文较三年级复杂些，也只不过对记叙的句子进行比喻、夸张罢了，注重细节罢了。3.六年级，除写3一5年级的体裁外，还写一些具有论说性质的读后感，读后感，只要告诉学生论点正确、论据充分便可以了。
比如题目为:记一位可爱的人，你上来可能会语，某某是一位可爱的人，这便是论点，为什么？用事例证明。写这类文章往往用的论说式的句型，限于篇幅，说明文不再讨论。4.通过叙述知道，小学阶段的学生作文，只要把一件事叙述完整，把一件物说清楚，基本上作文也就及格了，不需要过于深的理论，过于复杂的事件，简单的方法会运用就可以了，
4、要不要给一年级的孩子报作文辅导班，报的话几年级报比较合适？
从这个问题可以看出，家长对孩子的语文学习是十分上心的，现在就在考虑娃娃将来的作文问题。我去年带的一年级语文，现在刚刚二年级，根据我的经验，一年级没有任何报作文辅导班的必要。1.一年级，首先是识字和培养各种习惯为主，课堂上，老师会教授识字的方法。家长跟着老师的方法走，让孩子大量识字，其次，是各种习惯，比如听课习惯，书写习惯，阅读习惯，卫生习惯等等。
这些习惯都是日复一日逐渐养成的，有了好的习惯，不管是学生还是家长，将来都会很轻松，2.语文学习，是一个长期积累的过程，作文是每个孩子后面语文学习的一个难点。从一年级开始加入作文基础的夯实，是有必要的，但是，并不需要报辅导班。我作为语文老师，是这样做的，每篇课文都有插图，就让学生看图说话。在课堂上，遇到相关句子，让孩子仿说，
尽量让孩子把学过的字词用到自己的语句里。另外，每周拿一节语文课专门讲看图写话，每天早上晨诵诗歌，每天的作业里，有一项口头说话的作业，老师进行指导，像这些细节，是无法在辅导班里完成的。3.单纯地去作文辅导班，容易让这么小的孩子模式化，从而可能会限制孩子的想象力，所以，我认为，为了提高孩子将来的作文能力。
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