流行语言该不该进入高中作文。一、中小学语文教材全部采用“部编本”，从2017年9月份开始，全国中小学语文教材统一采用全新的“部编本”（由教育部直接编写），语文教材“有限的多样化时代”告终，我们可以禁止一些粗俗的语言写入高中作文，撸起袖子加油干等正能量的流行语可以写入高中作文。
1、如何看待台湾年度“高考”语文试题取消作文，全卷都是选择题？
好文章不是通过高考写出来的，但是它却能，让考生，从小学开始学包饺子考包饺子，到中学从学会包饺子想到凑足材料也是可以包子，有个饼铛还可以烙馅饼。这样一步一步的到了高中就学怎样，凑足材料学做满汉全席了，高考作文️新新八股的走势，其实没有毛病，毛病在于模版不被认可。其实，中华文化，诗词歌赋，论语，不管什么只要是这几年学过的，在作文中用上了，用对了就行了，
2、孩子在高中成机器人了！高考中，文科取消数理化，理科语文只考作文，是好的选择吗？
首先回答的是不好.虽然我一直认为中国的教育问题很大，比如文理分科，比如数理化大于文科教育，现在开始又走极端了，强调什么大语文，其实我觉得都不太对，我从自己孩子学习过程中，我发现有几点存在问题，一方面是教育系统的问题，还有一方面是家长教育的问题.第一家长不要盲目告诉孩子文科重要还是理科重要，文科好找工作还是理科好找工作之类的话，因为你的话孩子会失去人生目标和奋斗规划，因为钱多钱少固然重要，但相比孩子找到自己喜欢的领域去工作，那钱就不是问题了之前我和动物园一位园林工程师聊天，他是学机械工程的，和园林，生物学八杆子打不着关系，作为高级工程师，七八千的月收入也不算低，但他告诉我，他开心的是自己找到了喜欢的工作，天天和昆虫打交道是他的梦想，他小时候妈妈跟他说理科找工作好找，结果弄得他很不开心，勉为其难的学了理科专业，关键是大学还没毕业…但他仍然很开心的在工作.第二，告诉孩子考试的目的是为了检验过去而不是检验未来，高考改革后确实科目变多了，让很多孩子和家长很疲劳，但换个角度讲，不要把学习当考试，而是一直素养的提高，你想呀，如果高中毕业了没上大学，而去工作了，你可能阅读的书很有限，而强制读了4年的本科，你好歹多看了好几本书吧，在和人交际过程中，你的知识面和素养就会表现的很不一样，这才是学习的本质目的吧我孩子同学的家长观点一般分两种：要么觉得工作总归找得到的，所以忽略学习的目的，要么死盯分数，觉得没有进入大学仿佛天要塌下来一般，其实都不对的，上大学是为了让他比别人更有涵养和人生经历，分数只是为了服务满足这一个目的，而没有大学生涯的基垫你又如何让孩子找到自己喜欢的工作？所以心态放轻松一点就好了。
3、安徽省因暴雨导致语文考试取消，考生应该如何把握心态？
和掉进湖里的那个公交车相比这真的不算什么！7月7日中午12时左右，贵州安顺一辆载有学生的公交车一头撞坏道路护栏，冲进安顺市虹山水库，不过到目前为止，这个公交车已经被打捞上岸了，而且搜救的人员正在全力的搜寻落水人员，希望我们能看到一个圆满的结局，但是这件事情真的让人很揪心。千万不要小看，现在这帮00后的孩子，其实这些孩子他们的心态比我们这些成人比他们的家长他们的老师心态要好得多，所以对于这些孩子来说，我们只需要把事情的原因和补救措施和他们说清楚，孩子们是都能够理解的，而且这也不是最坏的结果，
不过我觉得想要稳定住我的心态还是要发挥老师和家长的作用：一：首先就是老师和家长不要慌，如果老师和家长慌张的话，那就会加重孩子们慌张的心理，对于这样一个事情，我觉得未必是坏事，可能因为这样一个突发事件，甚至能够让孩子们重新的认识高考的重要性，也能够从另一个角度去理解高考，所以对于成绩来说未必就会影响到成绩，影响到孩子们的发挥。
二：一定要告诉孩子，无论在生活当中经历什么样的事情，生命永远是第1位的，没有了生命，其他的事情都没有意义，所以之所以把考试顺延，就是为了保证孩子们的生命安全，要让他们知道我们这么做，是完全出于对孩子的保护，三：一定要让孩子们在这个空闲的时间段忙碌起来，不能够让他们掉以轻心，虽然语文和数学不能够正常进行，但是其他科目还是会正常考的，一定要抓紧这两天的时间，复习其他科目，争取把其他科目弄得好一点，然后回过头来再抓紧复习语文和数学，争取在这两天能够保证良好的状态。
4、有人说应该禁止网络流行语进入高考语文作文，你怎么看？
感谢邀请个人认为存在即是真理，大部分新事物都是人类进化的选择，人们学英语，英国人挑起了鸦片战争，难道要禁止人们学英语？最近滴滴打车频繁出事，难道要把滴滴打车关闭？针对滴滴打车事件，马云说，政府此刻不应该关心滴滴打车是否关闭，而是该怎样解决问题。所以，流行语言该不该进入高中作文？个人觉得应该是可以的，但是，我们可以禁止一些粗俗的语言写入高中作文，撸起袖子加油干等正能量的流行语可以写入高中作文。
5、为何要取消文言文教育？
谁说要取消文言文教育？我不知道这个问题是否又在造谣，请题主以后提问时要注意了，千万别干误导人的事情，下面我把教育部关于中小学课本中文言文有关事宜说一下。一、中小学语文教材全部采用“部编本”，从2017年9月份开始，全国中小学语文教材统一采用全新的“部编本”（由教育部直接编写），语文教材“有限的多样化时代”告终。
此次教改力度大，范围广，教育部编写时换掉了原人教版近40%的课文内容，而大幅新增了文言文比例，二、文言文在中小学语文课本中的篇幅和比例。小学阶段，6个年级的教材共增加55篇古诗/文（一年级就有古诗），增幅达80%；至此，小学阶段的文言文内容占到了全部课文的30%，共计124篇，而在初中，3个年级的古诗/文总篇数也提升至124篇，占到了全部课文的51.7%。
三、与其说文言文难学不如说懒惰的观念难变，文言文是中国古代文化传播的主要载体，没有古文就没有现在的白话文，如果仅学习现代文而不追根溯源，就无法让一代代学生继承国学的经典。那些说文言文有多难学的人，其实是固守着懒惰思维观念，不想下功夫去学，四、古代文言文亦和现代文一样有规可循。每个人都从学生时代走过，当你感觉到古文难学时，请问现代文好学不好学？凡是死学的学生，两者皆学不好，最关键的原因就是没有发现语言文字的规律，古汉语有语法，有着独特的句子结构，精炼之中给人更多的意会空间，而现代文语言描述缺乏古文的简洁性，只要掌握规律，我看古文更好学呢，
6、电大、函授的学历是否应该取消？
首先我们来普及一下什么叫电大与函授。电大即中央广播电视大学以及地方各级广播电视大学，简称“电大”，现在又叫国家开放大学，面向全社会成员，学校有权授予学士学位。而函授是成人高等教育的一种学习形式，其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加全国成人高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取，
近年来通过各种方式考取学位证书的考生越来越多，学历好像变得越来越“唾手可得”与“不值钱”。因此，对于这些面向社会的学历获取方式也遭到越来越多的质疑与反对，对此，笔者有以下几个观点：第一，电大，函授类的教育不可取消。尽管对于正常通过高考进入大学获得学历的学生来说，竞争力更大了，但是从整个社会的发展来看，这是个普及全民教育水平的时代，越来越多人更加注重教育并获取知识，这将为社会添砖加瓦做贡献。
第二，社会人士获取学位应严进严出，大家争议的一个很大的点是“随随便便一个人就能获得本科学历”。这意味着很多成人高考等方式其实并不严格，这些大学应提高筛选的门槛，确保人才输出的质量，第三，从全日制本科的学生角度来看，与其抱怨其他成人教育使得学历获取的更容易，不如从自身做起，脱颖而出，便不再受他人影响，。
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