考场作文注意事项,考场作文如何完美

考场作文不让写诗，读诗还有用吗。先得弄明白考场作文为什么不让写诗，考场作文直接关乎学生语文考试成绩的高低，考场作文应急不外乎是出现这样的情况，考场作文要想得高分，一下几条是关键，这问题，几乎牵扯到作文的各个方面，现就考场作文“亮”起来的一些方法简述如下。

1、考场作文注意事项？

考场作文直接关乎学生语文考试成绩的高低。下面，我站在小学语文教师的角度，来谈谈考场作文注意事项，一,把握好写作文的时间小学生语文考试时间一般是90分钟，在这90分钟里，必须给写作文留有二分之一的时间，所以学生要留心监考老师对考试时间的告知提醒。如果考试时间已经过半，即使前面的考题还有空缺没做，也不要绞尽脑汁，苦思冥想耽误时间了，应该马上转移到作文部分，

因为零碎小题分值很小，一篇作文加卷面满分可是32分呢，千万不能“捡芝麻丢西瓜”。再说作文结束后有时间还可以回头集中精力思考作答空缺的小题，二,审清题目，确定中心考场上写作文，千万不要看到题目盲目下笔，导致下笔千言，离题万里。应该根据提示明确作文要求，抓住题目中的题眼也就是关键词，确定主题，做到立意独特，与众不同，

然后围绕主题选材,布局谋篇,合理分段，做到层次分明，结构清晰。三,巧开头，妙结尾考场作文一定要重视开头和结尾，人们把好的文章开头叫做“凤头”，把好的文章结尾称谓豹尾”，“凤头”指作文开头一定要新颖别致，引人入胜，让改卷老师有一睹为快的感觉；“豹尾”指作文结尾简洁利落，首尾呼应，升华主题，突出中心，使读者意犹未尽，回味绵长。

四,页面整洁，书写美观考题作文，给阅卷老师第一印象的就是书写，规范美观的书写，整洁的页面，可以使阅卷老师为之眼前一亮，心生赞叹，高分值自然在情理之中了。反之，字体潦草，涂抹乱画，模糊不清，即使你内容写得再好，也激不起老师品读的欲望，分数自然不高偏下，可以说。规范美观的书写是提升作文分值的第一要素，所以同学们一定不可大意，为赶时间“龙飞凤舞”，

2、考场作文如何完美？

考场作文要想得高分，一下几条是关键。一是审清题意，得高分的前提条件是不跑题，不跑题，不跑题。重要的话说三遍，阅卷老师评定文章等级，首先看文章是否符合题目要求，如果满分五十分，特别符合的，37分往上加，基本符合的，30分上下浮动。不太符合的，23分上下浮动，你看，一上来就十几分的差距，这些都是再好的文采都扳不回来的。

二是卷面整洁，有人说，这条太扯淡。但是你知道的，现在是看脸的时代，阅卷老师心烦气躁，看到潦草字迹能有好心情？大笔一挥，你的分数就蹭蹭往下掉哦。如果看了几十张试卷，突然来一篇字迹工整，卷面整洁的，老师心情大好，由不得笔下就加分了，女生高考有优势，一个是心思细腻，另外一个就是字迹普遍比男生好。三是不落俗套，

3、怎样让考场作文脱颖而出？

一、题目要夺人眼球好题目的标准是“精巧、准确、新颖”，在能够彰显立意的基础上，不妨拟出轻松活泼的题目，如写“诚信”，可拟题为《让广告找回诚信》、《“诚信”喊冤》、《奸商手记》、《用诚信唤醒信心》、《诚信，做人的底线》、《诚信，请别走开》、《诚信，立身之本》、《代抛弃诚信者拟墓志铭》、《纯天然诚信口服液》、《吴诚信病历》、《“诚信灵”新产品介绍书》等。

过分庄重的题目，不能让人“一见钟情”——例如，以材料提供的现成的话题中心词为题(准确地讲，抄写话题不算自己拟题)，或以司空见惯的”××小议”、“谈××”“××有感”为题等，如有小标题的也请动足脑筋，试拟出个性独到的题目，几个小标题之间的字数相等，从题目能看出一定的内在逻辑关系为佳。题目可以不拘一格，可以改写仿写经典诗词、歌词等，

拟题的基本方法主要有：借助辞格法、算式法(《溺爱=害》)、提出问题法(《开卷一定有益吗?》)、翻新词句法(《君子动口也动手》)、自我矛盾法(《放弃也是一种获得》)、反意引申法(《丰子恺画画不要脸》)等。二、用题记或后记交代立意作文分数最容易出现低分的是那种让阅卷老师读来读去读不出中心的文章，很有可能是考生中心不突出，写来写去自己也不知所云，

为了帮助阅卷老师一眼明晰中心，也是为了提醒自己通篇围绕中心进行选材和行文，写一个题记或后记可以双赢地解决这一问题。如写《杂》，有一考生的题记是“杂取——创造的源头”“杂而不乱的难能可贵”“杂而无章真乱”等，三、开篇能引人入胜开篇要讲求“简洁、生动、优美”，人们常说的“凤头”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样。

好的开头等于成功一半，转轴拨弦三两声，末成曲调先有情——开篇要引人入胜，作文开头要具有较强的感染力，要让人能“一见钟情”，扣人心弦。常用的开篇方式有：反向切题法、引言切题法、复述切题法、设问切题法、类比切题法、悬念式开头、诗意式开头(整句式开头)等，笔落惊风雨，头好一牛文。好的开头大多是高瞻远瞩，言简意明，设置悬念，催人思索的，目的给人以清楚明白不同凡响的印象，

如《我说“减负”》一文开头：“书，一叠叠堆起来;书包，一天天重起来;眼镜，一圈圈厚起来。沉重，沉重，沉重，”作文开头用了排比相反复的修辞手法，先声夺人;结尾：“看看孩子们渴望的眼神吧，减负，迫在眉睫!”四、材料有精彩高潮材料丰富也会让文章抢眼。材料丰富是检验文章优劣的重要依据，可以表现出作者丰富的联想和想象力，表现出作者丰厚的知识积累和文化积淀，

没有好的材料是写不出好文章的，最引人注目的是那些无人涉足的新奇材料。猎取新奇，追求细小，是选材产生魅力的途径，唯其新，才能引人入胜;唯其小，才能小中见大，巧中见新。一是靠平时注意报刊上的最新报道、最新成果、新奇事件;二是靠临场筛选，即把通过联想来的材料加以比较分析，找出最切题意、最合时代精神、最能反映事物本质规律，而且自己最熟悉但别人可能想不到的材料，

一般地说，材料陈旧乏味不利于甚至会削弱主题的表达，而新颖妥帖的材料令人耳目一新，使主题不同凡响。大自然的壮美莫过于日出了，怎样使这个共同的太阳不至于千篇一律而又给读者以深刻的印象呢?巴金写海上的日出，徐迟写黄山日出，刘白羽则描写在飞机上看见的日出，海涅借云海烘托日出的美景，屠格涅夫用光与色表现日出的辉煌的作家总是会寻找新的题材来表现“太阳每天都是新的”，

语言有亮点也是抢眼之处。修辞是作文的魔术，《一千个零比不上一个1》中有一段是这样写的：一千千0比不上一个1;一千次承诺比不上一次付出;一千句话比不上一次实践，0，看起来大腹便便，再加上“一千个”，更给人一种貌似强大的感觉，实则它依然代表着空无，代表着虚伪;看起来虽然骨瘦如柴，但它代表着真实，代表着存在。

俗话说：“君子动口不动手”，但在这些情况下，动动手却更有君子之风这段文字虽是议论，但由于排比、比喻、拟人、对比、引用等手法的运用，使得文章形象生动、气势磅礴，很有感染力，五、结尾处画龙点睛收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到词虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡，缭绕。

结尾收得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，但结尾常见的毛病是：画蛇添足——添上一些无关紧要的东西;公式化——空喊口号等。常见的作文结尾方法：点睛法、照应法、号召法、引言法、抒情法、除误法等，好的结尾有后发制人之威力。古人说：结尾如撞钟，这个钟撞得响亮，就能澄清是非，振奋精神，使阅卷人似听如来佛法幡然大悟。

例如《花 刺=生活》全文论述了生活中有花也有刺，每个人要经得住“刺”的考验后，在结尾写道：生活中有成功，也有失败，没有失败的成功只能算作侥幸!没有波涛的海洋只能算作一潭死水，没有刺的玫瑰，不算作真正的玫瑰，要想摘到成功的桂冠，你必须付出一定的代价，考场作文的结尾，不管是百川归一，还是琴音绕梁;不论是凯旋礼炮，还是点石成金，要能水到渠成，深化主题。

4、经典的考场作文是什么？

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析如果要问穆老师什么是经典的考场作文，穆老师只能通过具体的作文分析来告诉大家，倘若只是讲一大堆理论知识，不如具体作文分析来的直观、明了。穆老师先给大家看一篇经典的高考满分作文，如下：此篇作文为何被称为经典呢？穆老师为大家分析如下：〖1〗长短句结合，文白相间，使文章语言简洁、精炼、明快〖2〗出色的细节描写，加深读者的印象〖3〗采用象征手法，以物喻人〖4〗文章结构合理，层层深入〖5〗从生活中选材，亲切自然〖6〗行文流畅自然接下来，穆老师再来给大家看一篇典型的中考满分作文，如下：〖1〗文章构思新巧采用“题记”，设置悬念；课本背影与现实背影巧妙结合，加深读者印象〖2〗采用以小见大和欲扬先抑的手法选取生活中的一件小事，并先抑后扬，表现出浓浓父爱〖3〗善用“环境描写”，为情节发展蓄势〖4〗人物对话符合人物身份，自然、质朴、贴切〖5〗结尾呼应前文，升华主题同学们，经典的作文方式有多种，穆老师也难以“面面俱到”，就解析到这里吧！亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！，

5、如何让考场作文“亮”起来？

要阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”。这问题，几乎牵扯到作文的各个方面，现就考场作文“亮”起来的一些方法简述如下:一、审准题目拟好题，醒目新颖打人眼，现在的作文题目大致有四个类型，全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文，它们一般都有三个部分组成，引子、正题和要求。审题的时候，这三个部分都要审，弄清楚是哪个类型的作文，

审题要抓住关键词语，弄清楚写作重点、范围，确定文章体裁。全命题作文自不必说，半命题作文要补全题目，材料（包括漫画）作文和话题作文要自拟题目，补题和拟题一般要求醒目、新颖、精致，吸引人的眼球。像《赤兔之死》、《职责——永不凋零的花》《价值之花缀于责任枝头》等等都是很好的题目，二、文章立意是关键，新颖深刻人称赞。

立意几乎是与审题同时进行的，“意犹帅也”，千古文章意为先，都是说的立意的重要性。立意首先要正确、明确，然后追求高层次的新颖、深刻，文章的立意从材料中来，又要统帅材料。立意是对材料内容的高度概括，往往同审题、选材同时进行，有时候需要反复推敲，认真琢磨，深入挖掘，在这方面，《赤兔之死》（2001年作文是根据提供的一段故事，要考生对“诚信”作出评价）做得很好。

作者以熟谙的三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，突现了“真英雄必讲诚信”的主题，并抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章主题立意更上层楼，三、材料围绕中心选，熟真新小足典型。审题立意之后，就是选材，选材必须围绕中心，选择熟悉、真实、新颖、细小、必要、充足、典型。鲁迅在《藤野先生》中写与藤野先生交往的几件事（修改讲义等四件事）堪称范例，

四、安排结构有技巧，剪裁组材靠妙招。结构安排很有讲究，很能够看出写作者的水平，立意、审题解决了“写什么的问题”，结构安排要解决“怎么写的问题”。这就是老师们平时说的构思，包括剪裁和组织材料，对于选择的材料，不能原原本本地照搬下来，要围绕中心，该留的留，该删的删。这就是写作上的“剪裁”，剪裁下来的材料是零散的，各自独立的，需要重新组合，一件事上的材料，有的需要放在前面，另一件事上的某一部分需要“链接”在这件事的某一部位。

这就是“组材”，同时，还要考虑怎么开头，怎么结尾，用什么线索，哪里设置悬念，哪里运用衬托，哪里伏笔，哪里照应，哪里详哪里略，哪里过渡，哪里点题，等等。1.凤头自然是美观，快速入题求简短，《职责——永不凋零的花》这样开头：将士牢记着自己的职责，在国泰民安时依旧艰苦训练；白帆牢记自己的职责，在风平浪静时依旧鼓足勇气；蜜蜂牢记自己的职责，在丰衣足食时依旧辛勤劳动；而当那吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕鼠之时，我们是不是也应该叩问自己的心灵——我们的职责是否应该铭记于心。

2.猪肚充实还丰满，详略得当技法娴，《赤兔之死》以伯喜与赤兔马的对话构成主体部分，围绕“诚信”叙述了赤兔马的遭遇，评价了吕布和关羽的人品，有悬念，有衬托，有对比，内容充实，技法娴熟。3.豹尾雄劲又潇洒，谁不愿把高分打？《职责——永不凋零的花》这样结尾：当我们拥有了可以不去捕鼠亦可以生活美满幸福时，别忽略了那朵永不凋谢的花朵——职责！这个结尾简洁有力，同时照应开头，

五、体裁一定写规范，不伦不类招人嫌。我们学习的课文，从应用的角度看大多是记叙文、说明文和议论文，从文学体裁看，大多是散文、小说，诗歌偏少，戏剧更少。我所谓文体规范，就是说要写成像课本上那样的记叙文、说明文、议论文，或是散文或是小说，记叙文（含散文、小说）中，写事儿的一定要交代清楚记叙的要素，叙事要完整，要写出事件的意义；写人的侧重于抓住人物特点，对人物进行描写，表现人物性格；写景的重要的是抓住景物特点细致描写，或借景抒情，或寓情于景，做到情景交融。

议论文要论点鲜明，论据充分，论证严密，说明文要抓住事物的特点，运用一定的说明顺序和生说明方法，把事物、事理说清楚、说明白。如果只是泛泛述说，都是没有重点、没有详略的表现，这就是我们平时说的“流水账”，如果是东拉西扯，想到什么写什么，既不像写事儿，不像写人，也不像写景，还没有说明什么事物事理，更没有什么观点，论证方法，这就是我们说的不伦不类的“四不像”。

流水账或四不像，根本就不是“作文”，怎么能归“体”呢？怎么能让作文“亮”起来？六、文采飞扬好语言，不得高分实在难，相比较而言，文章的语言更能够表现一个人的文采。好的语言令人刮目相看，交口称赞，下面是《价值之花缀于责任枝头》的题记，可谓文采斐然：如果我是山，就站成一种尊严，让山花烂漫，山风拂面，让每个角落都透着梦的语言，让我们的价值在太阳下展现;如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让我的价值随水儿流淌。

——题记七、书写字体要规范，潦草涂抹惹人烦，一篇好作文，还体现在书写上。我们要求写规范的正楷字或是行楷字，有不少同学用这两种字体书写得非常漂亮，既没有添加，更没有涂抹，字写在方格中间，四周空白留得恰到好处。有的同学正好相反，字体潦草不说，还涂抹厉害，或出格，或歪斜，更有甚者，把某撇某横特别夸张，书写极不规范，文面很不整洁，让老师很不待见，

6、考场作文应急方法有哪些？

对于一个考生考场作文出了意外，这种打击几乎是毁灭性的。但是这个问题又常常被一些老师忽略，非语文教师又不是很清楚个中关键，没有办法做出切实可行的指导，我结合多年高三教学经历讲一讲，与天下考生共勉之。考场作文应急不外乎是出现这样的情况：偏题，跑题，时间不够没完成，无论是哪一种情况，如果不积极采取措施，都会使准备前功尽弃，饮恨考场。

针对偏题、跑题，补救的措施就是通过“点题”来“救题”，许多考生或因为平时训练对自己要求不够严格，或者因为进入考场过分紧张，或是因为对作文材料理解不够深刻，提笔就写，可是写着写着，忽然发现偏题了。此时考试时间下来大半，索要答题纸重写，时间不允许，启用备用卷也是须要申请的，虽说用时不多，但是高考考场分秒必争，也是不争的事实，

如果写了不多，比如说文章的二分之一至到更多一些，那么还有补救的机会，我们可以通过“点题”的方法来进行补救。比如说，在所举事例，所引材料后面，另起一行，（注意：是另起一行，这样便于阅卷老师注意到）用简明扼要的语言，如果能精警些，那更好，千方百计地把自己所写的内容与材料里蕴含的观点联系起来，常言说，兔子急了也会咬人，人都是有三分急智，这时沉着应战冷静应对，弄不好还能另辟蹊径，别出新意而写成好文章呢！如果写完之后才发现偏题、跑题了，那么只有自认倒霉，神仙也无法救助了。

最好“补救”的方法，就是吸取教训，明年别再犯了！针对用时不够，此时补救的方法就是尽量完篇，有的人会说了，时间已经不够了，你还叫我怎么完篇，说的不是废话嘛！其实，我告诉你，作文完篇一个是内容、结构上的完篇，一个是形式上的完篇，要区别对待。考场上合理分配时间，还是有应对余裕的，一般本门考试后１５分钟时广播里都有一个提醒，如果预估在后面的１５分钟里无法完成；或者写到最后，无法结尾的，那么可以分别处置。

第一种，用尽最后１５分钟无法卒章：考生可以加快书写速度，能抢一秒就多一个字，尽量写超过６００字，能达过６００字，一般来说阅卷时扣分的损失就相对少多了。第二种情况，写到考试铃声响起，还有几个字或者几行字没写完，此刻，你要在停笔第一时间之前，给你的文章末尾画上句号、感叹号或者问号！这三种符合是完整一句话的标志，如果你是以逗号或者分号结尾的，即使你的文章写作超过８００字，但依然会被当作未完篇处理，你的作文只能在不及格线下！这种损失是最为令人惋惜的！高考是一种选拔性考试，考得不仅是知识，还是一种包括知识在内涵盖多种素质的综合考试，为了避免考场出意外，我还是提倡考生平时多严格要求自己，落笔前先绞尽脑汁多深入思考一番，胸有成竹，落笔方能无悔，

7、考场作文不让写诗，读诗还有用吗？

问题：考场作文不让写诗，读诗还有用吗？先得弄明白考场作文为什么不让写诗？考场既声明了考的是作文，文与诗分属不同的文学艺术形式，用诗去代替文，显然是用驴唇对了马嘴，不倒楣才怪。除了这点，还有没有更深层次的理由呢？当然有！古代科举考试都是要考诗的，因此对诗制定了严格的艺术规范，格律诗的规矩也因此越来越严苛，什么平仄失替、孤平拗救、四声八病、起承转合、有无出韵、有无典故、对仗是否工整等等，其实也只有这样，才能有统一的评判标准，进行客观评价，

但这样一来，诗就成了呆板的应试体，严重地禁锢了思想，没有了自由发挥，应试诗因此也进入了死胡同。新时期讲究的是要思想解放，自由发挥，这种形式肯定不符合时代要求，被摒弃也是十分自然的事，那用自由诗代替行不行？肯定也不行。自由诗没有标准，也没有规范，你写四句，他作十行，你有韵，他只分行码长城，哪个好，哪个孬，怎么评判？怎么打分？一切就乱套了，

白话文经过了百年发展，早已有了较成熟的评判标准，也容易操作，更重要的是文是能致用的，只考文不考诗也是理所当然。那不考诗，读诗还有用吗？当然是有用的！诗歌是更精炼的语言，多读诗更能增强人对语言文字的把握能力，能让你文章有更多的文采，更强的可读性，更高的感染力，何乐而不为？更为重要的是，多读诗能使人受到更多的潜移默化，让人的举止言谈更加文雅，让人的思想和灵魂得到净化，让理想和追求更加远大，

8、考场作文写的好和具有文学创作天赋有无关系？

写作好和文学创作天赋是有关系的，但是考场上的高分作文还上升不到“天赋”这个属性。考试都有有规律性的，包括开放性命题的作文也是，立意明确、中心突出是考场作文基本要求，想要拔高还需要立意深远平中见奇、优秀的细节描写等，可以多看看中高考满分作文的解析会很有帮助，剩下的就是自己的积累和练习了，我这有些写作资料，需要的可以私信关键词【作文提纲】、【细节描写】给我我发你，其他资料可以给我留言^_^祝考试顺利！。