材料作文的写作不同于给题作文，材料作文的第一步一定是在材料基础上的审题立意，处理好审题立意，才能为后面的写作打下良好基础。老穆解析材料作文，就是根据作文所给的材料和命题要求来写作文的一种作文形式，无论是叙述性的材料，还是资料性的材料，无论是单个的材料，还是多个材料，在材料的叙述中，作者或多或少的会体现出自己的观点、看法、态度等。
1、低年级作文指导的关键是什么？
低年级作文指导的关键就是“六个字”低年级作文指导，我认为，要抓两个关键问题：一共六个字：“写什么，怎么写？”先说写什么？二三级的孩子，年龄小，经历的事情少，往往会感觉没有什么事可写。作为家长和老师要明白这一点，想办法为孩子提供一些可写的内容，具体做法是：一是帮助孩子回忆经历。比如，最近刚给奶奶过了生日，可以把这件事写一写，
又如周日我们全家去动物园玩，可以写一篇动物园游记。二是让孩子写身边的事物，比如家里养的一盆花，可以让孩子写一下。家里如果养了小动物，也可以写一写，三是可以帮孩子找个图。让孩子看着图去写，这也是选材的一个途径，四是也可以口述一件事或讲一个故事。讲完之后，让孩子把你讲的内容写下来，也是一篇作文，五是让孩子看一段视频或电视，都可以写作文。
再讲怎么写？写什么的问题解决了，还要帮助孩子解决怎么写的问题，低年级的孩子刚学写作文，许多写作方法都不懂，更淡不写作套路。因此，家长和老师，就得把具体的写作方法告诉孩子，第一，要告诉孩子这篇作文要表达什么？比如写《给奶奶过生日》，可以告诉孩子，要写出“孝敬老人”的意思；比如写《动物园游记》，要写出“动物可爱”的意思。
第二，给孩子讲一下写几段？一般低年级写三四段就行了，不要只写一段，那样就分不出开头和结尾了。可以帮孩子列个提纲出来，然后让孩子照着提纲去写，第三，还有讲一下详略。哪一段详写，哪一段略写，要让孩子清楚，第四，还好提醒孩子运用哪些描写方法。人物该说话的地方要用语言描写，该写心理活动的，要用心理描写，该写动作的要运用动作描写不用描写就写不具体，
第五，选用什么样的开头方法，也应该和孩子研究一下。因为开头的方法有很多，用哪一种，有时孩子可能会拿不定主意，以上写什么和怎么写的问题都解决了！剩下的就是持久的一篇一篇的反复练习了！低年级作文指导就是这六个字：写什么，怎么写。闫老师简介我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书，
2、如何指导小学生作文审题立意的技巧？
小学生作文的审题，主要涉及“关键词”和“关键句”这两个问题。首先谈一下“关键词”，顾名思义，即是围绕给定关键词进行写作，小学低年级的学生面对的大多是此类作文题材。给定“关键词”一般为身边的“人”“事”“景”，如家人朋友外貌性格描写，印象最深的一件事情，一年四季的风景等等，对于低年级学生来说，经过一定训练，遇到这类题材的作文时，细心审题后一般很轻易就能把握住关键词后。
在这个阶段需要注意的是，描景状物是重点练习的基本功，其主要要求就是叙述描写的语言要生动形象，叙事完整，达到了这个要求，就算实现了此类作文题材的训练目的，其次谈一下“关键句”。这类作文题目在小学高年级较为常见，其主要形式有以下几种：一是给定题材，以下划线重点标示出关键的句子，要求围绕关键句进行作文；二是给定题材，提取一个关键词进行作文；三是给定题材，自拟题目或补充完整题目进行作文，
根据实践经验，较为常考的是第一、二两种题型的“关键句”作文，第三种因为要求较高，较为少见。这种题型的作文考察的就是学生概括归纳能力，也就是结合上下文准确理解给定句子的含义，然后再进行写作，应对此类作文，可以按照先段落大意概括，再全文中心思想提炼两个步骤，分层训练的方法进行审题的练习。在训练的过程要注意由易到难、由短到长、循序渐进、逐步深入，依次打牢孩子对词语、句意、段落、全文的感知、分析、概括能力，
3、如何写材料作文？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析材料作文，就是根据作文所给的材料和命题要求来写作文的一种作文形式。材料作文按写作要求，可以分为新材料作文和旧材料作文，〖1〗旧材料作文要求A.要求必须引述材料B.把握全局，不可偏其一，否则算跑题C.限定文体〖2〗新材料作文要求A.可以引用材料，也可以不引用；B.可以从某个角度出发，也可以综合几个角度思考。
C.文体不限现在考场作文，大都考查新材料作文，所以接下来穆老师就“新材料作文”展开叙述，新材料作文分类：〖1〗寓言类（对话型、故事型）〖2〗故事类〖3〗时事热点类（新闻类、评论类）〖4〗多材料类（两则材料，三则及以上）〖5〗诗歌类〖6〗哲理类（名言警句、思辨类）新材料作文立意方法作文例举——2018年江苏高考作文〖1〗作文真题再现20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
4、材料作文和话题作文有什么区别？为什么？
近年来，各种考试中，材料作文和话题作文交替出现，由于学生对这两种作文认识不到位，在写作时常常容易混淆，写材料作文时，抛开材料来写；写话题作文时，又引用所给材料，造成审题不清，那材料作文与话题作文有什么区别呢？在材料作文中，材料是作文观点的重要载体，是写作内容的选择和立意的依据，学生必须要从材料中提炼一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是很亲密的关系。
在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章则是一种疏远的关系，观察材料作文，题目往往只有一句话：阅读下面材料，写一篇文章，题目自拟。观察话题作文，举例以“诚信”为话题，写出生活中“诚信”的故事，并写出你的真实感悟，或写出“诚信”相关的见解，题目自拟，文体不限，材料里的材料，一定要作为你作文里的主体内容，材料中的主旨、观点、内容要与你写的主旨、观点、立意密不可分。
话题里的材料，只是一个引子，以“诚信”为例，只要写与“诚信”相关的见解，至于说其中所给的材料可以不用再管，所以材料作文一般多要求我们深入理解材料的实质、内涵、自选一个角度立意作文，而话题作文一般有提示语，要求我们的作文围绕话题或在话题范围之内即可。在材料作文写作中，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉，
一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用，根据文体的不同使用材料也有不同，一般而言，写议论文开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点，写记叙文，在叙事后点明题旨的部分化用材料，会起到水到渠成升华主旨的作用。而话题作文只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思，并紧扣这一中心意思做文章即可，
5、如何将作文素材运用到自己的作文中？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！老穆解析如何将作文素材运用到自己的作文中，这是许多学生所关心的一个话题，也是学生急于解决的一个问题。作文素材，就好比做饭的大米，它的重要性不言而喻，倘若你的作文中没有具体有效的写作素材，这就跟烧一锅白开水没有什么区别，平淡无奇，没有味道，
素材本身无好坏，关键在于运用！倘若你不会运用，再好的素材在你面前，也是白搭！比如你面前有一块猪肉，倘若你不会做的话，它只是带有腥味的肉，难吃！倘若你做菜技术高超，那么，猪肉就可以变成一道美味可口的佳肴！写作文亦如此！接下来，老穆就通过举例的方式，教你如何运用，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招【写作素材】一条红色的围巾【表现手法】欲扬先抑【结构形式】层层深入【文章线索】一条红色的围巾【人物】我、外婆【开端】【老穆原创】我有一条红色的围巾，它颜色红艳，质地柔软，看见它，就像看见了外婆。
围着它，就像小时候躺在外婆的怀里一样，暖和而舒适，【过程】老穆原创先抑:有一年冬天，外婆怕我冻着，就托妈妈，转给我一条红色的围巾起初，我是讨厌这条红围巾的，觉得它土气，不上档次，于是就将其放在衣柜里，不闻不问后扬:后来，我才知道这是外婆一针一线织就的，据说，她为了买红线，走了十几里的路现在外婆老了，走不动路了，我也打算织一条红色的围巾给外婆【结尾】【老穆原创】每年的冬天，我都要围着那条红色的围巾，围着它，就像小时候躺在外婆的怀里一样，暖和而舒适。
6、就要讲材料作文公开课，需多角度审题立意，求大神给一点指导思路好吗？
就要讲材料作文公开课，需多角度审题立意，请给一点指导，材料作文的写作不同于给题作文，材料作文的第一步一定是在材料基础上的审题立意，处理好审题立意，才能为后面的写作打下良好基础。那在审题立意中应注意些什么呢？一、找准关键词一个材料，放在我们面前，首先是阅读材料，但阅读又不仅仅是“读”，要带着任务“读”，
学会在材料中找准关键词。什么是关键词呢？无论是叙述性的材料，还是资料性的材料，无论是单个的材料，还是多个材料，在材料的叙述中，作者或多或少的会体现出自己的观点、看法、态度等，那些能体现作者观点、看法、态度的词语，一般就是材料中的“关键词”。把握关键词既是我们审题的过程，也是立准意的重要环节，二、根据材料中提供的关键词，确定作文的主题和文体在材料作文中找到关键词，我们基本就可以判断出作者的对某一现象的情感、态度和看法，也就是说基本可以确定作文的主题。
包括，大概是是要让写哪方面的内容，是品德，还是爱国；是生活感悟方面，还是书写自我等等，有了这个大方向，再结合作者的态度，我们基本就可以有几个命题的维度。接下来，我们需要我们考虑的不过是文体问题了，这里就看我们自己擅长什么文体了，不过，表示对某一事物看法和态度的情况下，一般写成议论文较好，其次是散文。三、写作立意写作立意是构思作文最重要的步骤，我们在确立主题之后，结合作者的态度，就可以开始进行立意，
立意中，建议大家不妨有意的去应用一些思维方式。比如因果思维、对比思维、逆向思维、创新思维等，尤其是因果思维和对比思维，这两种思维方式要熟练掌握。因为它不仅可以帮助我们进行立意，同时也是我们完成作文的重要思维方式，如果我们不想冒险，作文上只希望达到一个中等偏上的作文分，掌握这两种思维方式就足矣。如果我们还想在作文上得到更好的分数，那就要用到逆向思维和创新思维，但事情往往是有利有弊，采用这两种思维，用好了，可以让作文增色，用不好则容易被判为偏题、离题，
四、拟题在完成立意的基础上，就可以拟题了，如何拟好题这里就不说了，本人在图文里说过多次。需要提醒大家的是，当你的主题和立意方向确定下来以后，拟题不是想到啥就是啥，至少要懂得“题好一半文”的道理，争取要在立意的方向下，多拟几个题，这样才有选择性，有选择、有比较，才能使作文题避免许多误区，总之，审题立意中，要积极主动的掌握和会使用几种思维方式，这样能让我们，更清楚的知道，我们要做什么，要往哪里走！希望本人的回答，能给你提供一点帮助！。
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