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1、教小学生作文一般要注意哪些方面？
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文是一种综合性的练习作业，要求把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，语文老师教小学生作文确实是一件头痛的事，因为小学生的所见、所闻有限，而且所积累、理解、运用的词句不多。因此，我个人觉得，教小学生作文时，要注意以下几个方面的情况，
一、有具体的内容学生写一段话或一篇文章，内容要具体、实在，要让事实说话，不说空洞的道理。例如《一场精彩的演讲比赛》，一定要把“精彩”的部分写细，即把重点参赛人外貌、语言、动作、表情等进行具体的描述，二、有明确的中心学生作文时，要围绕一个意思来写，文章的内容要集中、明白，让人知道是为什么而写的，要表达一个什么想法，说明一个什么问题。
例如《我为自己喝彩》，就是要以自己成功做某一件事而感到骄傲为中心，三、有真情实感学生在作文时，不管是记叙还是描写，都要表达自己的真实感受，不说空话、套话。例如《我的榜样》，不要用“他学习刻苦，做人诚实守信，助人为乐”等这样概括性的语言，而是要把他如何刻苦学的过程写实，把他诚实守信的具体事例写清，把他助人为乐的实例写明，
四、重点要突出学生写作文时，要分清文章主次，不能记流水帐。主要的部分要重点、详细地写，次要的部分要略写，例如《幸福的一天》，不要把这一天中所有的事都写下来，而是要把自己感到最幸福、快乐的那一件事或那个场景写下来。五、条理要清楚学生写作文时，要按一定的顺序来写，如按事情发展的先后顺序、时间的先后顺序等来写，
条理要清楚，前后要连贯，使人一看就清楚明白。六、要会选词用句学生在写作文的过程中，要用恰当的词语、句子来表达自己的意思，例如，我全身被冰冷的雨水淋湿了，把“湿”改成“透”更好，或把句子改成“我像刚从冰冷的池塘里拔出来似的”更生动形象。七、展开自己的想象学生在写作时，要能够从实在的事物出发，发挥自己的想象，使作文的内容更丰富、生动，当然想象的内容要服务于文章的中心，
2、小学生作文如何最恰当的评价？
高考语文斋感谢您邀请回答问题。欢迎各位朋友惠顾高考语文斋指教！小学生作文如何最恰当的评价？坦白讲，我是外行，因为我没有这方面的实践经验，我把我的想法与做法分享一下，仅供参考。小学生正处在写作的萌芽阶段，首先需要呵护其成长，只要能按要求写出来就行，要多多鼓励。写的再差的都有闪光点，譬如某一句写的形象新颖，某个词用的贴切生动，尽可能当着同学的面夸奖她，这样的效果非常好，作用特别大，
3、小学生写的作文往哪里投稿可以有稿费？
我常常将学生的优秀作文进行投稿，特整理了340个全国各地的小学生作文投稿常用的最新电子信箱，希望能对你的投稿有所帮助。并不是所有的投稿都有稿费的，但大多数投稿是给样刊样报的，1安徽《少儿科技》shaoerkeji@163.com2安徽《少年博览》1-6shaonianbolan@sina.com3安徽《学生周刊》499502656@qq.com4安徽《学语文》56xb4@shuren100.com5安徽《阳光姐姐》1219634843@qq.com6北京《帮作文》ssx_bangzuowen@sina.cn7北京《东方少年》dfsnklwx@163.com8北京《读书与作文》12dsyzw11@aliyun.com9北京《读书与作文》3-6dsyzw04@aliyun.com10北京《儿童文学》ertongwenxue@gmail.com11北京《父母必读》12pn@bph.com.cn12北京《父母必读》3-6fumubidu@vip.sina.com13北京《孩子天地.小作家》hztd3h@sina.com14北京《课外阅读》kewaiyuedu@yeah.net15北京《满分作文》mfzw2005@yahoo.com.vn16北京《轻松写作文》qsxzw@126.com17北京《全国中小学生优秀作文精选》1481595538@qq.com18北京《少先队小干部》xiaoganbu@263.net19北京《天天爱学习》1tiantianzuowen1@163.com20北京《天天爱学习》2tiantianzuowen2@163.com21北京《天天爱学习》3tiantianzuowen3@163.com22北京《天天爱学习》4tiantianzuowen4@163.com23北京《天天爱学习》5tiantianzuowen5@163.com24北京《天天爱学习》6tiantianzuowen6@163.com25北京《童话》yilintonghua2011@163.com26北京《童趣乐酷课堂》（1-3）nwnuxr@yahoo.com.cn27北京《下一代英才》xydyc01@qq.com28北京《现代教育报》muziwz@sohu.com29北京《乡村少年》xcsn@cnr.cn30北京《小百科》xiaobaike@yeah.net31北京《小读者》xiaoduzhe2003@263.net32北京《小学生百科》12xyz8610@126.com33北京《小学生生活》3-6xxssh@126.com34北京《小学语文》xxywjsb@126.com35北京《小作家报》1242798119@qq.com36北京《学与玩》zhjj010@sina.cn37北京《雪花》xhjcyd@sina.cn38北京《意林小文学》405494105@qq.com39北京《幼儿教育导读》cmktg@public3.bta.net.cn40北京《语文导报》34zwdb34@sohu.com41北京《语文导报》56zwdb56@sohu.com42北京《语文世界》yuwenhijie@163.com43北京《中国少年报》003@ccppg.com.cn44北京《中国少年儿童》china.child@263.net45北京《中国少年文摘》wuyusan@sina.com46北京《中国校园文学》why369@126.com47北京《中华活页文选》3-6xiaoxue@zhbc.163.com48北京《中华少年》zhsnbjb@sohu.com49北京《中外童话故事》worldfairy168@yahoo.com.cn50北京《作文宝典》Zuowenbaodian@163.com51北京通州《学与玩》xueyuwan@sina.com52福建《海峡儿童》12haixia@fjedu.com.cn53福建《海峡儿童》3-6duxietiandi@fjedu.com.cn54福建《快乐语文》12klywdnxs@126.com55福建《快乐语文》34klywzgxs@126.com56福建《快乐语文》56klywgnxs@126.com57福建《小火炬》xiaohuoju@126.com58福建《小学生周报》lingjie@126.com59福建《学生周报》zhoubaoxp@163.com60甘肃《故事作文》396607928@qq.com61甘肃《故事作文》gszw226@163.com62甘肃《妈妈画刊》12mamahuakan@163.com63甘肃《少年文摘报》1954290830@qq.com64甘肃《未来导报》285175752@qq.com65甘肃《小学生报》xlzdb@163.com66甘肃《学生天地》12tiandidiyou@163.com67甘肃《学生天地》3-6tiandizhonggao@163.com68甘肃《学生天地●大作文》xstdzwzk@126.com69甘肃《意林童话》yilintonghua2011@163.com70广东《广东第二课堂》dekt@gdjy.cn71广东《孩子》（小学版）childtxty@vip.163.com72广东《花季雨季●快乐文学少年》daduxiong@126.com73广东《花季雨季●阅读与作文》huajiyuji2011@163.com74广东《少先队员》sxdyzz@163.com75广东《现代中小学生报》xdzxxsbxsjzz@126.com76广东《小伙伴》xhbbook@163.com77广东《小艺术家》83565422@163.com78广东《学习周报》1xxzby_rj1@126.com79广东《学习周报》2xxzby_rj2@126.com80广东《学习周报》6xxzby_rj6@126.com81广西《创新作文》12cxzw2010@163.com82广西《创新作文》34cxzw888@163.com83广西《创新作文》56itmag@163.com84广西《科学与奥秘》xbska@126.com85广西《小博士报》12qmb999@163.com86广西《小博士报》34xbsbs@126.com87广西《小博士报》56xbsbg999@126.com88广西《学苑创造●A版》1-2xycz-a@163.com89广西《学苑创造●B版》3-6xycz-b@163.com90广西《作文大王》12littlezwdw@vip.sohu.com91广西《作文大王》3-6zwdwxx@vip@sina.com92贵州《少年时代报》snsdbdnj@126.com93海南《特区报.小作家》hntqbxzj0104@163.com94河北《儿童大世界》qicatongnianzazhi@163.com95河北《快乐作文》（中）dalianmao999@126.com96河北《快乐作文》12xiaotuya999@126.com97河北《快乐作文》56dazuiba999@126.com98河北《少年素质教育报》1ssyuwen1@163.com99河北《少年素质教育报》2ssyuwen2@163.com100河北《少年素质教育报》3ssyuwen3@163.com101河北《少年素质教育报》4ssyuwen4@163.com102河北《少年素质教育报》5ssyuwen5@163.com103河北《少年素质教育报》6ssyuwen6@163.com104河北《少智报读写版》3ywdx3@126.com105河北《少智报读写版》4ywdx4@126.com106河北《少智报读写版》5ywdx5@126.com107河北《少智报读写版》6ywdx6@126.com108河北《小学生必读》12liuliyungood@sohu.com109河北《小学生必读》34zuoxiufang@sohu.com110河北《小学生必读》56945890692@qq.com111河北《学苑新报》3-61065471286@qq.com112河北《语文周报》1ywzbxx1@vip.163.com113河北《语文周报》2ywzbxx2@vip.163.com114河北《语文周报》3ywzbxz3@163.com115河北《语文周报》4ywzbxz4@163.com116河北《语文周报》5ywzbxz5@163.com117河北《语文周报》6ywzbxz6@163.com118河南《疯狂作文》fkzwxxb@163.com119河南《好少年》383198049@qq.com120河南《金色少年》jinseshaonian@126.com121河南《快乐学习报》yayadnb@163.com122河南《下一代英才》2xydyc02@qq.com123河南《小学生学习报》34xbznj4@163.com124河南《小学生作文选刊》xiaoxuesheng360@163.com125河南《小樱桃.好少年》2944178757@qq.com126河南《小樱桃》12xoytohaha@126.com127河南《小樱桃●童年阅读》282689767@qq.com128河南《幼儿智力开发画报》hycbs@371.net129河南《语文知识》ywzs@zzu.edu.cn130河南《语言文字报》12yywzb@sina.com131河南《作文》月刊zwbjb@126.com132河南《作文指导报》34zwzdbxz@163.com133河南《作文指导报》56zwzdbxg@163.com134黑龙江《提前读写报》tqdxb789@163.com135黑龙江《童花果》345201153@qq.com136黑龙江《小豆丁》12cnxdd1@hotmail.com137黑龙江《小学阅读指南》xxydzn@vip.163.com138黑龙江《小学阅读指南》（高）xxydzn@vip.163.com139黑龙江《小雪花》3-6sdmns@163.com140黑龙江《小雪花●小学生快乐作文》ws1986.good@163.com141黑龙江《学生之友》xszyzz@163.com142黑龙江《作文成功之路》zuowencg_xx@126.com143湖北《读写算》（低）dxsdx@163.com144湖北《读写算》（高）dxs301@163.com145湖北《读写算》（中）dxs302@163.com146湖北《孩子天地》wcongjoy@yahoo.com.cn147湖北《科学课》zrjw@tom.com148湖北《马小跳》maxiaotiao2010@qq.com149湖北《少年写作》bjb@snzj.net150湖北《帅作文》szwxxb01@sina.com151湖北《小桔灯作文》xjdxinxiang@126.com152湖南《第二课堂》dektzx@163.com153湖南《发明与创新》fmyczbjb@163.com154湖南《花火.小学生作文辅导》3-6yangmeiok2004@yahoo.com.cn155湖南《童话寓言》1916807076@qq.com156湖南《小天使报》1-3xtsbao123@126.com157湖南《小天使报》4xtsbao44@126.com158湖南《小天使报》5xtsbao55@126.com159湖南《小天使报》6xtsbao66@126.com160湖南《小溪流》3-6xxlbjb@188.com161湖南《小学生导刊》（低）xxsdk11@163.com162湖南《小学生导刊》(高)xxsdk55@163.com163湖南《小学生导刊》（中）xxsdk33@163.com164湖南《学生●家长●社会》xjs1108@tom.com165湖南《中外童话》zwtonghua@sina.com166吉林《启迪与智慧》qdyzh39@163.com167吉林《小学生故事》shuifenwang@163.com168吉林《小学生阅读报》12xiao_yue_88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4、现在的小学生为什么不会写作文？
作文很重要，小学生学写作的几个误区，我们要警惕，误区一：重技巧，不储备。我们知道小学生从二年级就会有看图写话的要求，到了三年级不少于200字的小作文要求，很多家长担心孩子作文跟不上，于是就给孩子报了看图写话作文班。大家都觉得作文班就能解决作文的问题，这就陷入“头痛医头，脚痛医脚”的毛病，我发现大部分三四年级同学写不好作文的原因并不是没有写作技巧，而是没有阅读的储备。
没有阅读的底子，再高明的技巧其实也很难发挥作用，杜甫强调：“读书破万卷，下笔如有神。”就是强调读书的重要性，如果孩子有了一定的阅读储备，经过老师技巧点拨才会见效果。而没有阅读的储备，上完作文班也能写出作文，但是大家写得一模一样，这不叫作文，这叫八股文，应付考试还行，遇到灵活的作文题，还是不知所措，这怎么能说会写作呢？误区二：只是抄，不理解，
我们学校老师经常布置摘抄的任务，摘抄的目的希望孩子们理解词语意思，掌握句子的用法。可是很多孩子并没有理解老师的用意，只是抄了一遍，这个词句好在什么地方，他并没有认真的思考过。因此孩子抄了一本又一本的好词好句，写作文时却用不上，摘抄是一件很费时间的事情，既然摘抄了，没有用上，实为可惜。如果换成写批注或是词语造句或仿写，让孩子真正理解词语的用法，效果显然不一样，
所以摘抄不求多，理解用法是前提，理解了词句用法，我们才能在作文中反馈出来。误区三：只是读，没引导，刚才我们已经说到读的重要性，爱上阅读，是学好语文的前提，但是我们很多同学喜欢读，却不会读，因此想写出好作文依然有困难。有的家长让孩子挑喜欢的书读，因此孩子往往挑选漫画和搞笑的书，这类书只能算消遣，读得再多，也改变不了作文的现状，
很多家长重视孩子阅读，只是把课外书给了孩子，却没有和孩子交流书本内容，告诉孩子一些精读的方法，如批注阅读，思维导图，写读后感。没有引导，孩子显然以看故事为主，没有深度思考，以为故事看完了，书就读好了，一天能看好几本名著，孩子看得虽多，可遇到作文依然会发愁，就是缺乏引导，缺乏精读造成的。“不动笔墨不读书”就是强调精读的重要性，没有精读就没有作文，
误区四：喜欢读，不愿写。要想写好作文，不动笔肯定不行，宋代大文豪欧阳修就说过写作的奥秘：“无它法，唯勤读书，多作自工。”对于喜欢读书的孩子说，读的过程是轻松愉悦的，而写并非如此，写作需要调动你储备的知识和生活经验进行再创造。写显然比读难得多，因此很多同学喜欢读，不愿写，其实写并没有那么难，刚起步时可以教孩子写批注，学会分析名著中好词好句，可以从名著中挑选一些好句或好段让孩子模仿，这两种方式，显然比自己创作要简单。
孩子也能接受，非常适合起步的孩子，等到孩子已经具备一定写作能力后，可以让孩子每天写一段话，记录当天见闻或感悟。题材不限，可以写天气，如：《冬天来了》《冷》；可以写事，写今天印象深刻的一件事，《我考了100分》；可以写自己感受：《我今天生气了》等，字数不限。目的是培养观察能力和构思能力，坚持这样的小练笔，考场就能轻松写出好作文。
总之，作文很重要，切忌病急乱投医，写好作文不是一朝一夕的功夫，当我们了解了正确的写作方法。从阅读开始，从会读开始，把基础打牢，再辅之技巧，孩子一定能写出高分作文，您有作文方面的困惑吗，说说您的看法。您听说过三大精读法吗？为什么孩子看了很多书还是不会写作文，问题出在哪里？1、作文是贯穿整个小学到高中，语文考试中，作文占分高，既是重点，也是难点。
我们都希望孩子作文拿高分，我们都相信孩子想要写好作文，喜欢看书是前提，2、常用的读书方法有两种：略读和精读。何为略读，以追求好看的故事为目标，以最快的速度看完，不去细嚼慢咽的读书方式，我们都可称为略读，略读是一种重要的读书方式，略读的好处是让我们再短时间内吸收到很多信息。略读的缺点也很明显，只是囫囵吞枣的读书，只是知道这本书讲了什么，把书当做消遣和娱乐，汲取的营养有限，
3、我们也给孩子们买了很多课外书，但是我们发现孩子依然不会写作文，或者说遇到作文就发愁，和孩子没有精读有很大的关系。略读能开阔孩子的视野，提升孩子的阅读速度，从而促进阅读人能力提升，但是读书不关注细节，不去分析人物、故事情节、精彩的语段。孩子的作文进步必然缓慢，因为好的作文必须有精彩的细节，会读是写作的前提，而只有读到细节，关注细节，才可能写出细节。
4、学校的语文课，其实就是精读课，但是很多孩子只是听，并没有把老师讲的方法运用到自己读书中去，的确有些遗憾，如果老师把精读作为一种任务布置给孩子完成，或许效果就不同。在长期的阅读实践中，我发现这三种精读法是最好操作的，这就是：批注阅读，思维导图，写读后感。5、“不动笔墨不读书”强调的就是读书要做批注，
批注的时候，我们才会深入思考。而思维导图，更多是整体把握书中的内容，如果说批注是从微观的角度看问题，思维导图，更强调宏观的角度看问题，而读后感综合了二者的优点。6、小学是培养阅读习惯的黄金期，孩子好奇心强，课余时间多，如果我们的家长既关注孩子阅读的量，也关注阅读的质；孩子既会略读，也会精读。相信孩子们写出好作文就不是什么问题了，
5、小学生该不该去上写作培训课？
语文教育是我的主业。我来回答这个问题哈，目前，多数小学生确实不喜欢写作文，而写作对于未来职场也越来越重要。但是，小学生真没必要参加作文培训！理由一、小学生训练写作没用，小学生一二三年级是掌握基础，完成字词句的积累。一般四年级才开始写简单记叙文，写人记事，要求并不难：能够清晰、有条理表达自己的想法。写作的难点在于词汇量和写作内容，
对于大部分孩子来说，词汇量严重不足。学生对很多词语不了解，不会运用，老师通常要学生写日记周记，来搜集和积累写作素材。而孩子们生活简单，又缺少发现生活亮点的眼光，因此，很多孩子写日记，就是为了应付老师检查，生编硬造。词汇量和素材都没有，那怎么写作呢？这就是孩子害怕作文的根本原因，问题来了，参加作文培训，是否就可以解决以上问题呢？不能！就比如，你没有劳动工具，没有钢筋水泥的材料。
即使你请个世界顶尖的建筑师，教你建房子，他教你如何新颖设计，如何精妙画图，如何科学施工，你可以造出房子吗？小学生没有掌握足够的基础知识，作文培训就是空中楼阁。理由二、小学生的写作能力，不是老师可以教出来的，伟大作家鲁迅在《作文秘诀》写道：“做医生的有秘方，做厨子的有秘法，开点心铺子的有秘传。但是，作文却好像偏偏并无秘诀，假使有，每个作家一定是传给子孙的了，然而祖传的作家很少见，
自然，作家的孩子们，从小看惯书籍纸笔，眼格也许比较的可以大一点罢，不过不见得就会做。”鲁迅还多次说，他不相信“小说作法”之类的话，写作文确实有规则，但并不是掌握了规则就可以写好作文。老师的作用，就是指出学生作文不合规则之处，并提出建议，理由三、小学生作文培训会把作文学死、僵化。作文培训机构教孩子的是速成作文，套路作文，应考作文，
孩子学过以后，看似作文能力提高了。但小学生过早给条条框框套住了，就很难走出来，孩子的思维、眼界被定死了，这是贻害无穷的。以后，孩子写东西会失去自我，没有真情实感，只会写一些华而不实的“假大空”的文章，理由四、提高作文能力的唯一途径是：多读多写。鲁迅曾说：“文章应该怎样做，我说不出来，应为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法，
”大文豪欧阳修认为，作文的诀窍是“唯勤读书而多为之”：一是多读书，二是多动笔。写作的诀窍就是要勤奋，写作之道，除了老老实实、勤勤恳恳下一番功夫，是并无其它捷径的！所以，作文培训机构只是盯着家长口袋的钱，家长不要被忽悠了，家长宁可给学生多买书，让孩子多读经典文学作品，孩子可在阅读中培养语感，别再花冤枉钱做无用功了。
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