学校是孩子三岁以后到20岁以前的教育主要场所，教孩子知识也教育孩子的德行，都会认为遇到好老师是孩子的幸福，更有一些家长会认为教育孩子是老师的责任，如果有这样的想法就是推卸自己的责任。”父母是孩子的第一任老师，也是终身的，我认为家庭教育、学校教育、社会教育三者是相辅相成的，如果彼此之间孤立，把任何一项抛开都是不科学的，并且家庭教育在孩子一生的教育中占的比例是非常大的。
1、对于学生的教育，除去教书，老师还需要承担哪些责任？
以下是我自己作为学生这些年一路走过来的亲身体会吧，有什么说的不对的还请大家见谅。希望能给同样有这样的疑惑的你们带来一些帮助，孩子从幼儿园开始成长过程中的大部分时间都是在学校度过的了，所以老师对孩子的成长起着至关重要的作用。给予孩子足够的关注，(这是我认为在孩子成长过程中最终要的一点，它有时甚至决定着孩子的将来是乐观向上还是自暴自弃)在成长过程中的每一个孩子都想得到来自父母、老师等在自己认为是重要的人的关注。
这份关注对孩子的意义往往比我们想像得要重要的多，它是对孩子努力付出最好的嘉奖(比物质奖励更有效)，同时也能让孩子更加的自信(让他知道自己是独一无二的)。我们往往会发现那些被老师更多的关注的同学比其他的同学更努力，因为在他们心里自己是被老师关注的人，如果不努力可能会使老师失望(这一点爸妈也是一样的，或许是学习亦或是其他方面)。
还有就是我们总以为开朗的孩子更容易获得老师的喜爱，事实确实是这样，同时我们却没有发现，老师的关注能让孩子更开朗，这是一个良性循环。而我所说的关注不单单是老师找孩子谈话，它还包括:上课时老师与孩子的眼神沟通、课间时一句关心的问候、在作业上的几句批语与鼓励、会在上课时让他起来回答问题、在他取得进步时适当的表扬......它真的太多太多，我们常常会忽略它，而它又是如此的重要，
2、教育学生不能只是老师的责任，家长不能撒手不管，家长该承担哪些责任？
现在有相当多的老师己忘记了教育的初衷，把孩子当成情絮的宣泄物，利益的提现机。把尊师重道挂在嘴边，吐出的是呕心的，站不住脚的道德垃圾，尊师重道应该是孩子发自内心的感受，而不是扭曲、虚伪的附和。只有心理阴暗的老师对惩戒权渴望，我相信真正的教育者是爱的传播天使而不是暴力魔法师。每个家长谁不希望孩子听话有出息，谁不在拼出心血想让孩子活出个人样，
3、当一个教育工作者，把学生分成高低不同的层次的时候，还能担当起教育的责任吗？
应试教育客观上是将学生学习情况分等级、分高低；而经济社会呢，则是把家庭、个人经济状况分贵贱分贫富…；国家教育的方针、方向则应该为人民大众服务，公平公正对待每个学生，努力做到把学生之间的竞争引向学习科学文化知识而不是家庭经济贫与富的比拼。说穿了，新时代特色社会主义教育的根本任务，就是为社会主义国家培养“四有”新人，而不是别的，
4、老师现在是为了什么教学生？
老师现在为了什么教学生？看到题主的问题，我认真的想了想，是的，我们这些当教师的，在为了什么教学生呢？冠冕堂皇一些，拿出教育方针，教育目的做门面吧，总有些空落落的，觉得有些口是心非；教书育人吗？培养劳动者、接班人吗？说是可感到似是而非正是我们的教育，本校、本镇、本县以及本省，乃至全国，都给人一个感觉：为了升学。
升学并非不对，可是一切为了升学，就是太片面了，或许有人反对，可看看媒体报道宣传，什么“高考状元”，什么“文科第一”，“理科第一”哪一项不是在为升学歌功颂德！看看教育内部，一级一级，有哪一级不是在追求升学率，追求分数！素质教育叫喊了多少年，唯分数、唯升学率依然在紧锣密鼓是的，教师在为了什么教学生？只为了升学吗？回答是否定的，但要真正扭转这种教育怪相，要让教师真正是教书育人，得下大功夫，长功夫，硬功夫。
5、在中小学教育中，家长一味地把孩子的教育交给老师到底对不对？为什么？
感恩的邀请，我是教大育小，关于这个问题，不用说，这个肯定是不对的。但凡有这样想法并且还这样做的家长，最后都后悔不已的，我是老师，我来说说我遇到的案例，且发表一下我的观点吧！晨晨妈妈是在孩子高一的时候和我说的这样的话的。原本晨晨妈妈文化水平就不高，骨子里的自卑让她执着的认为：“孩子的教育得靠老师，自己没有能力去教育好孩子“，于是孩子上了幼儿园，她就把孩子丢给了老人，自己跟着孩子爸爸出去打工去了，
那个时候很多人都劝她：”孩子小的时候很重要，不要为了钱丢下孩子，以后会后悔的。“可是那个时候晨晨妈妈就是执念非常强烈，当孩子进入初中之后逐渐进入叛逆期，她开始想管孩子的时候，孩子一句话让家长哑口无言：”我需要你的时候你丢下了我，现在我不需要你教育了，你来教育我还有意义吗？“《三字经》中讲了：”子不教，父之过“，就道出了家庭教育的意义，我们非常熟悉的底子规，也是教会孩子很多规矩和道理，其实在以前的弟子规是家长在家完成的，这个足以说明家庭教育的重要性，如果不重要，那么我们智慧的古人是不会花那么多的精力和时间来的，也不可能流传至今，
那么从现实的情况我来述说家庭教育的重要性吧：学校是孩子三岁以后到20岁以前的教育主要场所，教孩子知识也教育孩子的德行，都会认为遇到好老师是孩子的幸福，更有一些家长会认为教育孩子是老师的责任，如果有这样的想法就是推卸自己的责任。父母是如何影响孩子的：1.孩子模范孩子的行为，也就是身教，孩子越小，这个作用越大，其实在孩子什么都不会说的时候，就开始用眼睛看着父母，然后试图模反。
2.家长的教育，”父母是孩子的第一任老师，也是终身的。父母的教育会影响着孩子的一生，：3.家长通过各种学习，对孩子的教育：例如学习习惯的养成，生活，等等。我认为家庭教育、学校教育、社会教育三者是相辅相成的，如果彼此之间孤立，把任何一项抛开都是不科学的，并且家庭教育在孩子一生的教育中占的比例是非常大的，
如果一个家长把责任抛给学习老师，各种机构的老师的话，那么孩子改变是不大。通常来找我咨询的家长我会问父母：“你愿意做出配合和改变吗？”如果家长是为了抛包袱给我的话，我通常会说：“对不起，别浪费彼此时间了，意义不大总之：父母是孩子的根本，家长教育至关重要，甚至起着决定性的作用，父母不改变，孩子自然不会改变，
6、现在教育需要老师怎么做？
现在教育需要老师有耐心，爱心，细心，一视同仁。第一，学生犯错往往会反反复复，老师要耐心，上学期班上转了一位学生叫做小涵，是一位男生身材最高大，爱好打篮球，但是也最调皮，不爱学习，经常讲话，违反校规校纪，而且还具有点孩子王的样子，带动其他同学一起造反。上学期开始就连续抓住三次，在班上公开打扑克，第1次请家长到学校，协同教育，并且严厉的批评，并且写了长达600字的检讨书，保证以后再也不打牌了。
结果不到两周的时间，又一次打牌被抓住，这一次我打算单独的处理，没有请家长选择再一次相信他，进行批评教育，又写了保证书，过了两周，又是打牌被抓住。这一次又请了家长，这一次是他的妈妈和舅舅一起来的，第二，学生渴望被关心，学生心理脆弱，老师要有爱心。2019年11月下旬，当时已经晚上10点过，我已经睡下，寒风凛冽，天空还下着毛毛细雨，我班上的同学小龙成绩最差的感冒发高烧，我二话没说，穿起衣服先给小龙的家长打电话，看家长能否到校带孩子出去看医生，结果家长来不了，我直接就把孩子带到了医院，并且帮他垫付了医药费，
孩子生病的时候，最需要老师的关心。第三，班级学生多，情况复杂，老师要留心观察，特别是性格古怪，还有留守子女，要细心，2018年3月份，一个星期三的晚上，我在班上看晚读的时候，别人都在认真的大声晚读，发现一个女生，小婷目光呆滞，一脸生气的样子，而且手里还拿着一个打碎的杯子。结果在所有人都在默背单词的时候，准备听写的时候，她一个人突然拿起破碎的杯子，嘣的一声砸在了垃圾桶里面，结果全班同学都惊讶地看着她，班级的气氛一下子搞得非常的紧张和尴尬，而且我还在班上，
后来了解到她的这个杯子，是她最好的朋友送给他的生日礼物，意义重大，而这个杯子被同桌一不小心打碎了，她就一厢情愿的认为杯子碎了，她和好朋友之间的友谊也可能碎了，她觉得非常生气。后来给她讲这个杯子，别人给你打烂了可以赔，杯子破碎并不代表友谊的破碎，初三的孩子呢，要学会控制自己的情绪，后来慢慢的她才接受这个事实，情绪才得到恢复。
第四，学生最喜欢公平的老师，对待优生和差生一视同仁，2019年11月下旬，我校举行了冬季运动会，得分213分，名列全年级第1名。运动会之前我向全班同学承诺的，凡事能够得一分，就奖励两块钱，运动会结束之后的第1次班会课，我就举行了班级表彰大会，表彰运动会表现突出的同学，其中小涵，小杰，小邱，小超都取得了名次得到的分数，但是平时他们的学习举例表现很差。
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